中小學校現代課堂教學學習管理制度-4

中小學校現代課堂教學學習管理制度-4

中小學校現代課堂教學學習管理制度(4)

1、成立以學校主要領導為組長的現代課堂教學評估領導小組。

2、每學期要制訂學校統一的《教育教學理論學習綱目》,組織教師認真學習中外先進教學理論,定期進行測試。

3、健全教學評估活動檔案,做好評估方案的制定、領導小組及評審組的建立、評審過程、驗收結果、階段性總結等活動的檔案整理工作。

4、認真按照現代課堂教學學科課型評估標準,對教師進行評估。

5、落實獎懲。達標驗收結果要與個人評先,職稱評定,年度考核,學校領導的政績掛鉤。課堂教學評估達不到三級者不能被評為校級先進個人。達不到二級者在年度考核中不能被評為“優秀”,達不到一級者不能被評為市級先進個人或名教師。到2006年6月,課堂教學評估仍達不到三級者,學校有權不予聘用,達不到二級者,不能晉升職稱。

6、當年分配上崗的大中專畢業生順延一年列入評估范圍。

7、認真學習新密市中小學現代課堂教學學科課型評估指導意見,對照自己課堂教學,作好迎接現代課堂教學評估活動的準備。