【第1篇】歷史教師教學(xué)心得精選范文怎么寫1350字
每一個(gè)做教師的，都希望獲得外出聽課的學(xué)習(xí)體會(huì)，以便通過親身體驗(yàn)感受，撥清迷霧，明辨方向，學(xué)上一兩招。_年x月1x日-x月x日，我有幸參加了在_中學(xué)舉行的_省歷史優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選，4天時(shí)間內(nèi)聽了25節(jié)課，參賽教師們的精彩表現(xiàn)給我留下了很深的印象。尤其是他們獨(dú)到的教學(xué)設(shè)計(jì)，幽默風(fēng)趣的語言，和藹親切的教學(xué)態(tài)度讓人贊嘆不已。
通過四天的學(xué)習(xí)，讓我有了很多的收 獲，下面談一下自己的感受。
1、教師的教育理念普遍較高。教師都較好的貫徹了新課程理念，教學(xué)過程中體現(xiàn)出了較強(qiáng)的課改意識(shí)，樹立學(xué)生的主體地位，注意了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化。分組學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)體現(xiàn)非常明顯，教師想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都能參與到課堂教學(xué)中來。比如在講十一屆三中全會(huì)內(nèi)容時(shí)，教師多采用新聞報(bào)道方式，讓學(xué)生充當(dāng)新聞?dòng)浾撸o全國人民報(bào)道會(huì)議召開的情況。在講 《中外的交往與沖突》一課時(shí)采用帶領(lǐng)學(xué)生去旅游的形式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與意識(shí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到較大的轉(zhuǎn)變。
2、教師的基本素質(zhì)普遍較強(qiáng)。在此次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選過程中，參評(píng)教師展現(xiàn)了其較強(qiáng)的教師基本素質(zhì)，教態(tài)自然、得體、親切，尊重關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，語言準(zhǔn)確，精練，正確選擇使用教具，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)牢固，知識(shí)面寬，駕馭課堂能力強(qiáng)。掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)手段， 熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)。
3、從教學(xué)方法與手段來看，教師都采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效率。在新課的導(dǎo)入上能夠創(chuàng)設(shè)各種情景，激發(fā)學(xué)生興趣。比如《明朝君權(quán)的加強(qiáng)》一課，有的教師播放《鳳陽花鼓》，然后借歌詞中“朱皇帝”，引導(dǎo)學(xué)生思考“朱皇帝”是誰?建立怎樣的王朝?又是如何統(tǒng)治的?等問題導(dǎo)入本課;同樣這節(jié)課，有的教師用泰安利民小區(qū)的清代布政使施天裔牌坊導(dǎo)入，充分發(fā)揮地方史和歷史教學(xué)的結(jié)合。《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》和《改革開放》兩課，教師大多都采用改革前和改革后棗莊變化的圖片導(dǎo)入，這樣使遙遠(yuǎn)的歷史知識(shí)和學(xué)生身邊的事結(jié)合起來，能更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。當(dāng)然也有教師采用播放一段視頻進(jìn)行導(dǎo)入，都取得了較好的效果。
4、在教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)處理，知識(shí)的鞏固上，多數(shù)教師都有所創(chuàng)新，別具一格。新教材的內(nèi)容相比過去精簡了很多，給我們呈現(xiàn)的多數(shù)是一些結(jié)論性的知識(shí)，學(xué)生不易理解。多數(shù)老師在處理教材中重難點(diǎn)知識(shí)時(shí)，總是先給學(xué)生提供一段視頻，或者一段歷史材料，然后根據(jù)材料層層設(shè)問，引導(dǎo)著學(xué)生去探討、分析、合作、探究弄清問題的來龍去脈，加深了對(duì)知識(shí)的理解，突破了重難點(diǎn)。
5、在學(xué)以致用方面，多數(shù)教師注重知識(shí)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。在講《美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展》和《西歐、日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展》兩課時(shí)，教師在分析完這些國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因后都普遍聯(lián)系到我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，問我們國家該從中吸取哪些經(jīng)驗(yàn)。《改革開放》一課教師多次與棗莊當(dāng)?shù)剡M(jìn)行聯(lián)系，提出問題“從衣食住行方面，談?wù)劯母镩_放后，你身邊發(fā)生了哪些明顯的變化?”“改革開放的今天，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面棗莊有哪些優(yōu)勢(shì)，你作為棗莊的小主人該如何去做”等。
參加本次省優(yōu)質(zhì)課觀摩會(huì)，可謂大開眼界、受益匪淺，但限于時(shí)間和篇幅不能一一道來，還有許多“欲說還羞”，只可意會(huì)不可言傳的成功之處，不過心中倒是“蠢蠢”涌動(dòng)起一種上好課的“欲動(dòng)”來。“它山之石，可以攻玉”，借助“它山之石”達(dá)到攻己之玉的目的，如此也算不枉此行了。
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寫教學(xué)心得，得有點(diǎn)自己的體會(huì)才行。歷史這門課，關(guān)鍵在于怎么讓學(xué)生感興趣。我剛開始教的時(shí)候，就想著把知識(shí)點(diǎn)一股腦兒倒給學(xué)生，結(jié)果他們聽得云里霧里的。后來琢磨了一下，覺得得讓他們自己去發(fā)現(xiàn)歷史的魅力。
上課的時(shí)候，我會(huì)挑一些有趣的故事講給他們聽。比如講三國那段，我就說諸葛亮如何神機(jī)妙算，劉備又是怎樣三顧茅廬請(qǐng)他出山的。學(xué)生們聽著就來了勁頭，課堂氣氛也活躍不少。不過，有時(shí)候講著講著就會(huì)跑題，本來想講打仗的策略，結(jié)果扯到諸葛亮的家庭生活去了。這事得控制好時(shí)間，不然一節(jié)課的重點(diǎn)就偏了。
批改作業(yè)也是個(gè)學(xué)問。有些學(xué)生的作業(yè)寫得特別認(rèn)真，字跡工整不說，還加上了自己的見解。看到這樣的作業(yè)，心里挺高興的。但也有些學(xué)生敷衍了事，草草幾句話交差。這時(shí)候就不能光批評(píng)，得問問他們?yōu)槭裁床辉敢舛鄬憥拙洹Ｓ袝r(shí)候是因?yàn)闆]弄懂題目，有時(shí)候純粹是懶。遇到這種情況，就得耐心地引導(dǎo)，幫他們找到興趣點(diǎn)。
教學(xué)心得，最重要的還是實(shí)踐。每次課后都得想想哪里做得好，哪里還有提升空間。比如說這次講隋唐那段，我覺得講盛世繁華的部分還可以更生動(dòng)些。下次準(zhǔn)備找些圖片資料，讓學(xué)生們直觀感受一下當(dāng)時(shí)的繁榮景象。
寫心得的時(shí)候，不要追求完美，把自己真實(shí)的想法寫出來就好。有時(shí)候?qū)懙么颐Γ矔?huì)出現(xiàn)一些小問題，比如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)漏掉，或者句子順序顛倒之類。但這都是正常的，只要不影響整體表達(dá)就沒什么大礙。畢竟教學(xué)是個(gè)不斷摸索的過程，誰也不能保證每次都能做到盡善盡美。
【第2篇】中學(xué)歷史教師教學(xué)心得怎么寫1150字
本學(xué)年，我任教高二年級(jí)歷史，在校園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心之下，學(xué)科組同仁的指導(dǎo)之下，一年下來我取得了一點(diǎn)成績，特總結(jié)如下：
在教學(xué)方面：我擔(dān)任高二(1)(2)兩個(gè)理科精一班和高二(13)一個(gè)文科平行班，還有高二ap班的歷史教學(xué)工作，在各位班主任的領(lǐng)導(dǎo)和配合之下，所教班級(jí)的歷史成績一向比較穩(wěn)定，其中高二(1)(2)一向穩(wěn)居年級(jí)前列。平時(shí)我十分注意和學(xué)生建立友好的關(guān)系，利用歷史學(xué)科本身富有的特殊魅力，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)歷史的興趣，從而提高歷史成績。學(xué)期剛開始的第一次考試，所教班級(jí)成績不甚理想，之后反思，可能是訓(xùn)練落實(shí)不到位導(dǎo)致的。于是后階段加強(qiáng)了課堂訓(xùn)練，之后成績果然有了明顯的進(jìn)步。
除了本身的課堂教學(xué)之外，我還用心參加各級(jí)各類教學(xué)比賽。____年9月，參加了無錫大市高中歷史基本功大賽，獲得二等獎(jiǎng)。10月，在江蘇省教研室和無錫市教研中心的支持下，我到河南洛陽參加全國高中歷史優(yōu)質(zhì)課，榮獲一等獎(jiǎng)。11月，在我校舉行的大型公開對(duì)外教學(xué)活動(dòng)中，承擔(dān)了歷史學(xué)科教學(xué)的任務(wù)，和揚(yáng)州中學(xué)著名歷史特級(jí)教師王雄同課異構(gòu)，并得到了與會(huì)專家和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。11月，應(yīng)南通市教科研中心邀請(qǐng)，赴南通中學(xué)做關(guān)于青年歷史教師成長的專題講座。12月，應(yīng)泰州市教育局的邀請(qǐng)，赴江蘇省姜堰二中進(jìn)行公開教學(xué)活動(dòng)，得到了省教研室副主任鞠文燦的高度評(píng)價(jià)。
這些成績的取得，一方面增強(qiáng)了自己的信心，另一方面也讓我深深地意識(shí)到教學(xué)相長的道理。俗話說：學(xué)，然后知不足;教，然后知困惑。透過比賽，透過聽課，探討，切磋，我認(rèn)識(shí)到，教學(xué)是一門技術(shù)，更是一門相當(dāng)深?yuàn)W的藝術(shù)。僅憑一本書，一支粉筆，一個(gè)ppt，是難以上好課，教好書的，我就應(yīng)學(xué)習(xí)的地方還有很多。只有不斷地學(xué)習(xí)教學(xué)理論，教學(xué)方法，新的教學(xué)思想，向書本學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教中學(xué)，在學(xué)中教，不斷發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足，才能跟上時(shí)代的步伐，才能適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué)。
在教科研方面：本年度我申請(qǐng)的無錫市教師專項(xiàng)課題《宜興市鄉(xiāng)土歷史課程資源的開發(fā)與利用》立項(xiàng)，我和同仁對(duì)課題開展了初步的研究，取得了一些成果。和教研員一齊主持的國家級(jí)子課題也到了結(jié)題的階段。圍繞這些課題等，我撰寫了幾篇文章，發(fā)表在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》和《教學(xué)考試》上。由我獨(dú)立撰寫的15萬字教學(xué)專著《歷史是怎樣學(xué)好的》，由外語教研出版社順利出版了。由我主編的《考前30天必做60題》，參與的專著《高中歷史學(xué)科知識(shí)與教學(xué)潛力》《初中歷史學(xué)科知識(shí)與教學(xué)潛力》等都順利出版了。
在其他方面，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心之下，我被選為無錫市教育學(xué)會(huì)教育信息研究專委會(huì)的理事。同時(shí)，被中國教育學(xué)會(huì)吸收為會(huì)員。
綜上所述，本學(xué)年本人遵守校園各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真踏實(shí)工作，盡好一位教師的本分，也為校園的發(fā)展盡綿薄之力。
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寫教學(xué)心得其實(shí)挺講究的，特別是對(duì)于中學(xué)歷史老師來說。平時(shí)備課的時(shí)候多留意下課堂上的反應(yīng)，看看學(xué)生哪些地方容易卡殼。我一般會(huì)先想想最近一次講課的情況，比如講到三國這段歷史，學(xué)生們是不是特別喜歡聽故事部分，而對(duì)一些背景分析興趣不大。這就得調(diào)整策略了，講故事可以吸引注意力，但不能光靠這個(gè)。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼团茴}了，比如上次寫心得時(shí)，本來想說怎么引導(dǎo)學(xué)生理解歷史事件的重要性，結(jié)果一不小心扯到了電影《赤壁》里的場(chǎng)景還原。這讓我意識(shí)到，寫心得時(shí)得提醒自己聚焦主題。不過也別太糾結(jié)，偶爾偏離一下也沒什么大不了，畢竟人不是機(jī)器嘛。
還有就是多看看其他老師的分享，不是照搬，而是吸收點(diǎn)靈感。記得有一次我看到一篇心得里提到用地圖輔助教學(xué)，覺得很有意思，后來就在課堂上試了試，果然效果不錯(cuò)。不過也不能全盤照抄，要結(jié)合自己的實(shí)際情況，比如班上的學(xué)生人數(shù)多不多，有沒有足夠的教具支持之類的。
記錄心得的時(shí)候，最好能具體點(diǎn)。比如那次講隋唐科舉制度，我用了幾個(gè)例子來說明它對(duì)中國社會(huì)的影響。后來回頭一看，發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)記下來的東西有點(diǎn)模糊，只寫了“學(xué)生討論很熱烈”。現(xiàn)在想想，要是當(dāng)時(shí)能詳細(xì)點(diǎn)就好了，至少把幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)都寫下來，這樣下次再講的時(shí)候就有參考了。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得時(shí)語言要接地氣，別整得太學(xué)術(shù)化。畢竟這是給自己看的，不是為了發(fā)表論文。有時(shí)候我會(huì)用些通俗的說法，比如把某個(gè)概念比喻成生活中的事情，這樣不僅自己好理解，還能方便以后回憶。不過有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)小問題，比如昨天寫的時(shí)候，把“歷史事件”寫成了“歷史事故”，雖然意思差不多，但回頭一看還是覺得有點(diǎn)不妥。
【第3篇】初中歷史教師個(gè)人教學(xué)工作心得總結(jié)范文怎么寫750字
本人教齡已有15年了，中學(xué)一級(jí)教師，長期擔(dān)任中學(xué)歷史教學(xué)工作。對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求及 “五規(guī)范”、“十禁止”，并結(jié)合自己的教育工作，通過和大家一起學(xué)習(xí)、討論和評(píng)議，自我剖析如下：
1、在依法執(zhí)教方面
我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但同時(shí)也認(rèn)識(shí)到，對(duì)新近頒布的政策還不能深入領(lǐng)會(huì)，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則。
2、在愛崗敬業(yè)方面
我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé);在批改作業(yè)、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現(xiàn)象。
3、在熱愛學(xué)生方面我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格;耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。
4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面
我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。
5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。
在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。
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做一名初中歷史老師，說起來挺有意思的。平時(shí)備課的時(shí)候，得把教材里的內(nèi)容吃透，不然講起來就空洞了。有時(shí)候，我也會(huì)找一些課外資料補(bǔ)充進(jìn)去，這樣能讓課堂生動(dòng)不少。比如講到某個(gè)朝代，除了書本上的知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)講講那個(gè)時(shí)代的故事，學(xué)生們聽著就特別帶勁。
上課的時(shí)候，我覺得提問很重要。不是那種簡單的問答題，而是能引發(fā)思考的那種。比如講到某場(chǎng)戰(zhàn)爭的原因，我會(huì)讓學(xué)生們討論一下，讓他們從不同的角度去分析。當(dāng)然，這需要提前設(shè)計(jì)好問題，不然很容易跑偏。記得有一次，我問學(xué)生為什么某個(gè)皇帝會(huì)采取某種政策，結(jié)果一個(gè)學(xué)生突然扯到另一個(gè)朝代去了，我當(dāng)時(shí)也沒急著打斷，反而順著他的思路聊了一會(huì)兒，倒是意外地打開了新的話題。
批改作業(yè)也是個(gè)學(xué)問。有些學(xué)生的答案寫得很簡略，我就得琢磨他是不是真的懂了。有時(shí)候，我會(huì)在旁邊寫幾句鼓勵(lì)的話，比如“你的想法很有新意，下次可以再多寫一點(diǎn)哦”。但也有時(shí)候，寫著寫著就寫錯(cuò)了，比如把“公元”寫成“公元年”，其實(shí)大家都能看明白，但還是得注意下。
還有就是跟家長溝通這部分。每次開家長會(huì)前，我都得好好準(zhǔn)備一下，把每個(gè)學(xué)生的具體情況都梳理一遍。有時(shí)候，某個(gè)學(xué)生最近成績下滑，我就得單獨(dú)跟家長聊聊，看看是不是家里有什么特殊情況。這個(gè)過程挺考驗(yàn)?zāi)托牡模贿^只要用心去交流，大多數(shù)家長都會(huì)配合。
其實(shí)，當(dāng)老師，最重要的還是得熱愛這份工作。看到學(xué)生們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，那種成就感是別的地方體會(huì)不到的。不過有時(shí)候也得接受現(xiàn)實(shí)，不是所有學(xué)生都能一下子理解你講的東西。這就得慢慢來，多花點(diǎn)時(shí)間輔導(dǎo)，別太著急。
【第4篇】歷史教師教學(xué)心得體會(huì)精選范文怎么寫1050字
一、新教材的優(yōu)勢(shì)。緊扣時(shí)代脈搏,增加經(jīng)濟(jì)文化比重,介紹了不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn),設(shè)置了 “學(xué)習(xí)探究課程”, “課前提示”，“學(xué)習(xí)思考”，“資料卡片”， “知識(shí)鏈接” ,圖片資料增多;內(nèi)容豐富多彩,引導(dǎo)方式多樣。既可使學(xué)生緊跟時(shí)代步伐,又可培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力,激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣，還能夠讓他們適當(dāng)接觸不同的史學(xué)觀點(diǎn),多角度地認(rèn)識(shí)問題。但是在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)不少問題。
二、存在的問題
1. 新教材沒有體系，史實(shí)不清，學(xué)生很難把握。目前高一歷史課本分必修一.二.三,分別講授政治史經(jīng)濟(jì)史文化史。但是由于分專題展開，且不少內(nèi)容沒有講清基本的歷史史實(shí),使學(xué)生無從掌握。教師如果加以補(bǔ)充說明,時(shí)間不允許;如果不補(bǔ)充,學(xué)生疑問多，很難真正理解教材，提升能力就更難了。
2. 課文中的標(biāo)題企圖體現(xiàn)文學(xué)色彩,淡化甚至消除了歷史學(xué)科特色。如必修二第一單元第一課“古代中國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)”中 “從 ‘刀耕火種’到以 ‘以牛耕’”,不如直接改為 “古代中國農(nóng)耕技術(shù)的演進(jìn)”;再如 “大禹和他的繼承人”改為 “中國古代水利事業(yè)”等等。這樣既簡單明了，使學(xué)生能很快抓住中心，無需教師再重新 “翻譯”，又具有鮮明的歷史學(xué)科特色。
3. 有些課容量太大,無法按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。仍以必修二第一單元第一課 “古代中國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)”為例，該課正文含5目，此外還有 “課前提示”1則，“學(xué)習(xí)思考”3題，“資料卡片”2則， “知識(shí)鏈接”1則。這樣，一堂課不可能完成基本任務(wù);至于 “自我測(cè)評(píng)”. “材料閱讀與思考”以及 “常規(guī)訓(xùn)練”根本無法在課堂上涉及，而目前高一學(xué)生又沒有能力獨(dú)立完成。為了給學(xué)生講解一些必需講解的知識(shí)和試題，不得不多用課時(shí)，而學(xué)校只能按教學(xué)大綱給我們分配課時(shí),最終就實(shí)現(xiàn)不了教學(xué)計(jì)劃。
三、相應(yīng)對(duì)策 雖然新教材存在一定問題，但我們無法回避，更不可能開 “歷史倒車”。為此必須有相應(yīng)對(duì)策，下面結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>
1. 緊扣 “會(huì)考標(biāo)準(zhǔn)”。教師應(yīng)熟悉會(huì)考標(biāo)準(zhǔn)中的 “知識(shí)條目.考試要求”,在授課過程中做到有的放矢,抓住重點(diǎn).突破難點(diǎn)。
2. 依據(jù)大綱精心備課，對(duì)教材進(jìn)行重組，做到心中有教材，心中有學(xué)生。
3. 動(dòng)員學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作。比如， “常規(guī)訓(xùn)練” “知識(shí)整理”欄中的填空題就可以要求學(xué)生提前完成，教師正式上課前進(jìn)行檢查督促。這一過程可使學(xué)生了解課文梗概，有助于提升教學(xué)進(jìn)度。
4. 在預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上，一些簡單問題放手讓學(xué)生自己解決。教師要相信學(xué)生的能力，敢于 “下放權(quán)力”，指導(dǎo)學(xué)生自己閱讀課文.運(yùn)用知識(shí)解決問題。這樣既可節(jié)約時(shí)間,又可培養(yǎng)學(xué)生能力,還可養(yǎng)成不依賴?yán)蠋煹牧己昧?xí)慣。
雖然采取一些措施，但效果并不理想，請(qǐng)各位同仁不吝賜教。
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歷史教學(xué)這活兒，要想教得好，得先把課本吃透。歷史書里的東西，不是死記硬背就能行的，要琢磨透其中的道理。比如講到某個(gè)朝代的興衰，不能光說皇帝是誰，得讓學(xué)生明白為什么會(huì)這樣。這就需要老師平時(shí)多看書，多查資料，不然上課的時(shí)候自己都含含糊糊的。
課堂上的互動(dòng)很重要。學(xué)生提問的時(shí)候，別急著回答，先讓他們自己想想，引導(dǎo)他們?nèi)シ治觥Ｓ袝r(shí)候?qū)W生的想法還挺有意思的，說不定能給你靈感。不過，有時(shí)候老師也會(huì)忘記一些細(xì)節(jié)，這時(shí)候就得多翻書本了。記得有一次講三國，有個(gè)學(xué)生問了個(gè)挺刁鉆的問題，當(dāng)時(shí)愣住了，后來回家查了半天才搞清楚。
備課的時(shí)候，教案不能太死板。每個(gè)班的學(xué)生情況都不一樣，得隨機(jī)應(yīng)變。有時(shí)候發(fā)現(xiàn)某個(gè)故事特別能吸引學(xué)生的注意力，就可以多講點(diǎn)相關(guān)的東西。但也不能太隨心所欲，畢竟考試還得靠知識(shí)點(diǎn)。所以，教案還是要提前準(zhǔn)備好的，只是到了課堂上可以根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。
批改作業(yè)也是個(gè)學(xué)問。有的學(xué)生寫得馬馬虎虎，一看就知道沒用心。這時(shí)候不能只打個(gè)分?jǐn)?shù)完事，得耐心指出哪里不對(duì)勁。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼约阂矔?huì)寫錯(cuò)字，比如把“漢武帝”寫成“漢武帝”，發(fā)現(xiàn)后得趕緊改過來。批改的時(shí)候最好帶上紅筆，方便圈畫重點(diǎn)。
跟同事交流也很重要。有時(shí)候自己的想法可能有點(diǎn)偏，聽聽別人的意見能開闊思路。不過，有些同事喜歡發(fā)表長篇大論，聽多了會(huì)覺得有點(diǎn)累。不過還是得保持謙虛的態(tài)度，畢竟每個(gè)人都有自己的長處。要是遇到那種特別愛較真的人，最好順著他們的意思走，免得惹麻煩。
【第5篇】最新歷史教師教學(xué)心得精選范文怎么寫550字
第一，每一節(jié)在時(shí)間和空間上的跨度比較大，原有的歷史教學(xué)時(shí)序性和整體性較強(qiáng)，新課程則打破了原有的時(shí)間順序和空間范圍，雖然其體系上表現(xiàn)比較貫通，立體感比較強(qiáng)，但接受能力可能要降低，這就需要教師在教學(xué)中利用好各種教學(xué)資源做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助學(xué)生整合、構(gòu)建某歷史階段的框架體系。
第二，新教材內(nèi)容更簡練，材料更豐富，能力培養(yǎng)更明顯、更具體，如何通過高中的歷史教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的分析、比較、綜合、概括、評(píng)價(jià)等能力，是高中歷史教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)。而要完成這一任務(wù)，就需要教師具有廣博的歷史知識(shí)和較深的理論素質(zhì)。首先，打鐵先需自身硬。我們也要首先更新我們的教學(xué)理念、模式。我們教師只有練好了自己的內(nèi)功，才能在教學(xué)中運(yùn)用自如，滿足學(xué)生的需要。其次，教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，要凸出一個(gè)核心，圍繞這一核心主題對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼希栽鰪?qiáng)專題教學(xué)的有效性。其三，不能割裂各專題之間的聯(lián)系，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的遷移，打通中外歷史的關(guān)節(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建歷史知識(shí)的點(diǎn)---線――面。同時(shí)，教師還要把歷史知識(shí)和現(xiàn)實(shí)中的社會(huì)熱點(diǎn)相結(jié)合，讓學(xué)生通過課堂的教學(xué)引發(fā)現(xiàn)實(shí)的思考，促成學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。其四，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)相關(guān)歷史進(jìn)行規(guī)律性的總結(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)地去探究他們內(nèi)在的規(guī)律性的東西。
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最近在備課的時(shí)候，老是有種感覺，就是寫心得這事挺有意思的。我以前覺得寫心得就是照著模子套，后來發(fā)現(xiàn)不是那么回事。每個(gè)老師都有自己的路子，寫心得也得有自己的想法。
剛開始我是從課堂上找靈感，比如講到三國那段，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)曹操特別感興趣，我就想著怎么把這點(diǎn)融入到心得里。寫的時(shí)候就順著這個(gè)思路走，想著怎么把課堂上的互動(dòng)和學(xué)生的反應(yīng)記錄下來。寫的過程其實(shí)就是在回顧，比如當(dāng)時(shí)問了個(gè)問題，學(xué)生們的回答讓我有點(diǎn)意外，我就琢磨為什么他們會(huì)這樣想，然后把這些都記下來。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)卡殼，特別是那些專業(yè)術(shù)語，總覺得寫出來不夠順暢。比如說“史實(shí)考證”這個(gè)詞，寫起來總覺得別扭，后來干脆改成“查證歷史”了，雖然聽起來沒那么正式，但感覺更貼合實(shí)際。還有一次寫到某個(gè)事件的影響，本來想用“深遠(yuǎn)意義”，結(jié)果一不小心寫成了“深遠(yuǎn)影響”，回頭一看，好像也沒什么大問題。
我覺得心得最重要的是真實(shí)，不能光是套話。比如講到教學(xué)方法，就得結(jié)合自己的實(shí)踐，不能只是說些空話。有一次試用了一種新的教學(xué)法，效果還不錯(cuò)，就詳細(xì)寫了下具體怎么操作的，包括用了哪些資料，怎么引導(dǎo)學(xué)生討論的。這樣寫出來的內(nèi)容才不會(huì)顯得空洞。
還有就是心態(tài)很重要，寫心得不是為了應(yīng)付檢查，而是為了讓自己進(jìn)步。有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)發(fā)現(xiàn)一些平時(shí)沒注意到的問題，像是某個(gè)知識(shí)點(diǎn)講得不夠透徹，或者某個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得不合理，這些都是寫心得時(shí)能發(fā)現(xiàn)的。所以寫的時(shí)候不要急，慢慢來，把心里的想法都掏出來。
其實(shí)心得也不是非要寫得很復(fù)雜，有時(shí)候簡單的幾句話就能點(diǎn)到關(guān)鍵。比如有一次講完一場(chǎng)戰(zhàn)役，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)勝負(fù)原因特別關(guān)注，我就簡單寫了下自己是怎么引導(dǎo)他們分析的，結(jié)果后來再看，還挺有啟發(fā)性的。這種寫法既省事又實(shí)用。
總之，寫心得就是個(gè)自我反思的過程，把自己教書育人的經(jīng)歷好好梳理一遍，不僅能提升教學(xué)水平，還能找到樂趣。
【第6篇】歷史教師教學(xué)工作總結(jié)范文怎么寫1200字
本學(xué)年度的教學(xué)工作已基本結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：
一、日常教學(xué)方面
本學(xué)年度，本人擔(dān)任高二年級(jí)歷史與高三歷史的教學(xué)工作，雖然我工作已經(jīng)20__年，但是由于學(xué)生水平差距較大，而又剛剛接觸新教材，教學(xué)理念與教學(xué)體系都是全新的情況下，我在教學(xué)工作中還是遇到了不少困難，比如，如何吃透教材，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系，如何讓學(xué)生在教學(xué)過程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)等等問題。
針對(duì)這些情況，我在自我反思的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研大綱、努力吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，同時(shí)把一些較先進(jìn)的理論及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣，及合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。同時(shí)從本學(xué)期開始，我還擔(dān)任了歷史教研組組長與高二年級(jí)歷史備課組組長，感覺重任在肩。為了能更好的適應(yīng)新的工作，我認(rèn)真聽取各位老師對(duì)于教研組的希望，然后分析，制定本教研組的奮斗目標(biāo)與計(jì)劃，同時(shí)給每位本組提供展示的機(jī)會(huì)，在高二年級(jí)第二課堂活動(dòng)中，每位老師認(rèn)真準(zhǔn)備，努力工作，最終在各位高二歷史教師的辛勤工作下，完成了《中國古幣收藏與鑒賞入門》講座，參與的學(xué)生達(dá)__多人，雖然這個(gè)講座還沒有最終結(jié)束，但是就目前的情況來看效果不錯(cuò)。
二、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、無請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，努力提高培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
三、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還購買大量的專業(yè)書籍，如《國史概要》、《放寬歷史的視野》、《全球通史》、《中國大歷史》等，一方面提高自己的專業(yè)素質(zhì)，努力充實(shí)自己，另一方面給學(xué)生介紹一些新的歷史知識(shí)和理論。同時(shí)也擠出時(shí)間來學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)來豐富自己的教法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
四、取得成績方面
1、本學(xué)年度，我制作的《三民主義》課件，獲得縣二等獎(jiǎng)，后也報(bào)市級(jí)參賽。
2、本學(xué)年度，我參加縣市級(jí)賽教，均獲得一等獎(jiǎng)，而且參加縣第二屆示范課教師評(píng)選活動(dòng)，最終成績尚未知曉。
3、本年度，我擔(dān)任20__級(jí)高三第一輪復(fù)習(xí)資料的編寫，現(xiàn)在已經(jīng)完成了編寫任務(wù)，同時(shí)還為所有的歷史教師編寫整理《高考考綱考點(diǎn)知識(shí)匯編》。
成績只能說明過去，展望20__年我將繼續(xù)努力，一方面要使自己進(jìn)一步成熟，另一方面也要帶動(dòng)本備課組、本教研組不斷進(jìn)步，為我們中學(xué)的將來奉獻(xiàn)自己的力量。
五、存在的問題
成績只能說明過去，就本學(xué)年度來看，工作中依然存在些問題，比如說：在教學(xué)中如何將趣味性與時(shí)效性相結(jié)合還需要下功夫，而且在教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性問題也還缺乏一些有效地辦法，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。
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寫教學(xué)工作總結(jié)，說難也不難，說簡單，也得花點(diǎn)心思。歷史老師這份工作，平時(shí)上課、改作業(yè)、備課這些都挺費(fèi)腦子的，所以總結(jié)的時(shí)候就得把這些事情理清楚。
比如，剛開始你可以想想這學(xué)期帶了幾個(gè)班，每個(gè)班的情況怎么樣，學(xué)生們的興趣點(diǎn)在哪里。要是有個(gè)別學(xué)生特別愛問問題，或者某個(gè)班的歷史成績突然提高了不少，這些都是值得提一提的小亮點(diǎn)。當(dāng)然，也不能光挑好的說，遇到的問題也要坦白地寫出來。像是課堂紀(jì)律不太好，或者有些知識(shí)點(diǎn)講完后學(xué)生還是搞不明白，這些情況都得承認(rèn)，不然領(lǐng)導(dǎo)看了會(huì)覺得你不實(shí)事求是。
備課這一塊兒，肯定得下功夫。每次上課前都得好好準(zhǔn)備教案，看看教材，翻翻參考書，有時(shí)候還會(huì)找一些歷史紀(jì)錄片來看，就為了給學(xué)生們多講點(diǎn)課外知識(shí)。不過有時(shí)候會(huì)遇到資料太多反而不知道怎么取舍的情況，這就需要自己多斟酌一下，哪些是重點(diǎn)，哪些可以稍微一帶而過。
批改作業(yè)，這是個(gè)細(xì)活兒。每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都要認(rèn)真看，特別是那些答案寫得不太對(duì)勁的地方，得跟他們單獨(dú)聊一聊，讓他們明白錯(cuò)在哪。但有時(shí)候批改多了，眼睛有點(diǎn)花了，就容易漏掉一些小問題，這種情況得提醒自己小心點(diǎn)。
跟同事交流也很重要。歷史組里的老教師經(jīng)驗(yàn)豐富，有時(shí)候聽聽他們的建議，能讓自己少走彎路。不過有時(shí)候自己覺得已經(jīng)想得很周全了，聽別人的意見又覺得有點(diǎn)麻煩，這就得權(quán)衡一下，畢竟集思廣益總歸是好事。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候，語言不用太正式，但也不能太隨意。最好能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的努力，同時(shí)也反映出你對(duì)工作的思考。要是能加上一點(diǎn)自己的感受就更好了，比如通過這次總結(jié)，自己對(duì)教學(xué)有了哪些新的認(rèn)識(shí)之類的。
當(dāng)然啰，寫總結(jié)的時(shí)候也可能因?yàn)橼s時(shí)間或者思路不清，寫出來的句子有點(diǎn)亂，甚至偶爾會(huì)出現(xiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)的情況，這都是正常的。只要大體上表達(dá)清楚了自己的想法就行。
【第7篇】歷史教師教學(xué)心得體會(huì)精選怎么寫800字
上學(xué)期，根據(jù)學(xué)校本人任教初一六班、九班兩個(gè)班的歷史課教學(xué)，工作中刻苦認(rèn)真、勤勤懇懇，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，經(jīng)過全體同學(xué)的共同努力圓滿完成教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就一學(xué)期來的教學(xué)工作匯報(bào)如下：
分兩個(gè)方面：具體做法和今后努力方向
一、具體做法
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間都作了詳細(xì)的安排，認(rèn)真寫好教案。每一節(jié)課都做到&“有備而來&”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。
2、積極參加歷史教研活動(dòng)，吸取歷史科有經(jīng)驗(yàn)老師的教法，取長補(bǔ)短，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)，采用多種多樣的教法。如分析法、討論法，自學(xué)、閱讀等方式，使學(xué)生有自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。;
4、夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。重視學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的落實(shí)，總結(jié)規(guī)律，找出特點(diǎn)，幫助學(xué)生構(gòu)建良好的思維機(jī)構(gòu)。
5、圍繞考試，研究考試，提高教學(xué)的針對(duì)性，避免教學(xué)的盲目性。教材內(nèi)容不等于考試內(nèi)容，考試內(nèi)容不等于全考，找準(zhǔn)重點(diǎn)，抓住重點(diǎn)不放，并要花大力氣從多層次多角度來進(jìn)行全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，達(dá)到了如指掌、滾瓜爛熟。
6、教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育教育：通過對(duì)歷史文化、經(jīng)濟(jì)等和成就講授，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族自豪感;教會(huì)學(xué)生客觀分析歷史人物，提高了學(xué)生綜合分析事物的能力;進(jìn)行了維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的教育;進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育，提高了學(xué)生思想覺悟。
二、努力方向
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精點(diǎn)撥，精練習(xí)，精鞏固，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清.
2、加強(qiáng)備課的針對(duì)性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)
3、繼續(xù)開展問題式教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。
4、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主，合作，探究學(xué)習(xí)的伙伴。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求取得更好的成績。
精選用戶撰寫心得79人覺得有幫助
寫心得體會(huì)，特別是對(duì)于歷史老師來說，平時(shí)接觸的東西不少，要是能把這些年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)整理出來，對(duì)別人肯定也有幫助。不過剛開始得搞清楚到底想表達(dá)什么，不然寫起來就容易跑題。
我以前剛開始寫的時(shí)候，總是想著要寫出那種特別高大上的感覺，結(jié)果寫出來的內(nèi)容空洞得很。后來慢慢明白，寫這些東西關(guān)鍵是要真實(shí)，把自己心里的想法原原本本記錄下來就行。比如可以回憶一下某次課堂上發(fā)生的事，當(dāng)時(shí)是怎么處理的，后來有沒有反思過，又或者是在備課過程中遇到什么困難，最后又是怎么解決的。
說到備課，這是每個(gè)老師都逃不開的事情。記得有一次準(zhǔn)備講太平天國運(yùn)動(dòng)那段歷史，為了能讓學(xué)生更好理解當(dāng)時(shí)的背景，我特意找了些當(dāng)時(shí)的老照片來看，還去圖書館翻閱了一些資料。這過程中才發(fā)現(xiàn)，原來很多細(xì)節(jié)在課本上根本沒提到，像是當(dāng)時(shí)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況之類的。把這些補(bǔ)充到講課內(nèi)容里后，學(xué)生的反應(yīng)明顯不一樣了，至少提問的積極性提高了。
寫心得的時(shí)候也不要光顧著寫自己的感受，最好還能結(jié)合一些理論知識(shí)。像我們學(xué)歷史的，總會(huì)接觸到一些史學(xué)研究的方法論，像考據(jù)法之類的，偶爾提一提也是好的。不過要注意的是，引用的時(shí)候不能太生硬，得想辦法讓它融入自己的話語體系里。有時(shí)候我會(huì)故意用自己的話重新組織一遍，這樣既顯得自然，又能加深記憶。
還有就是，寫心得的時(shí)候別忘了多用點(diǎn)專業(yè)術(shù)語，畢竟咱們是歷史老師嘛。比如講到某個(gè)事件的時(shí)候，就可以提到“史料價(jià)值”、“歷史解釋”這些詞，這樣會(huì)讓文章看起來更有深度。不過這里有個(gè)小建議，就是不要堆砌術(shù)語，適量就好，太多了反而會(huì)讓人覺得刻意。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得寫心得的時(shí)候，最好能找個(gè)安靜的地方坐下來好好想想。有時(shí)候靈感來了，就得趕緊記下來，不然很容易忘掉。我經(jīng)常是在晚上批改完作業(yè)后，泡一杯茶，靜靜坐在書桌前開始寫。有時(shí)候?qū)懼鴮懼蝗幌肫鹨患腥さ氖拢蜁?huì)忍不住多寫幾句。
不過寫心得也不是每次都順利。有時(shí)候?qū)懼鴮懼涂ち耍恢澜酉聛碓搶懯裁础＿@時(shí)候我就停下來休息一下，或者換個(gè)角度思考問題。有時(shí)候換個(gè)思路，可能就會(huì)豁然開朗。還有時(shí)候，寫出來的內(nèi)容總覺得哪里不對(duì)勁，但又說不上來具體問題在哪，這種時(shí)候只能慢慢調(diào)整，一點(diǎn)點(diǎn)修改。
【第8篇】2025歷史教師教學(xué)工作總結(jié)精選怎么寫1300字
在__學(xué)年度下學(xué)期，本人擔(dān)任高一(1)、(2)、(8)、(9)、(10)五個(gè)班的歷史教學(xué)工作。這五個(gè)班中，除了(8)班系重點(diǎn)班之外，都是普通班，其中(1)、(2)、(10)三個(gè)班的歷史基礎(chǔ)很差，在上一學(xué)期期末考試平均分均排在最靠近尾數(shù)，(9班)為中上，(1)班排在第25名，(2)班排在第26名，(10)班則為倒數(shù)第一。總體來說，學(xué)生的歷史科整體基礎(chǔ)都不是很好，良莠參差。教學(xué)中，既要讓普通班的學(xué)生能聽明白，又要讓重點(diǎn)班的學(xué)生能吃的飽，這給備課增添了一定的難度!現(xiàn)對(duì)整個(gè)學(xué)年度的教學(xué)工作做個(gè)總結(jié)!
一、想法提高自己的教育教學(xué)水平!
俗話說的好：欲給學(xué)生一滴水，老師須有一桶水。在當(dāng)代社會(huì)，知識(shí)不斷更新，教學(xué)理論理念也要不斷的跟進(jìn)，才能適應(yīng)時(shí)代教學(xué)發(fā)展的需求。本人深知這個(gè)道理，在教育教學(xué)過程中注意不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí)新的理論新觀念以及史學(xué)研究的發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高自己的教育教學(xué)水平!主動(dòng)積極的訂購相關(guān)科目的書刊，并充分利用，借鑒、吸取名師大家的清華，提升自己，發(fā)展自己。學(xué)習(xí)的同時(shí)，也增長了自己的見識(shí)，提高自己的教學(xué)理論。
積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和研討課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。爭取每一節(jié)課都是自己上的最好的一節(jié)課。
二、虛心請(qǐng)教。
教師須有一桶水，這桶水應(yīng)該是取之不完的一桶水，是源泉!教師要成為學(xué)生獲取知識(shí)的源泉，就必須要不斷的學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，多聽其他老師的課，互相交流上課的思路，互換教案，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)自己。
三、備好課!
因?yàn)榻痰陌嗉扔兄攸c(diǎn)班又有普通班，而且普通班的層次又不一樣，備課時(shí)，就必須得照顧到全體，備教案?jìng)浣谭ǜ脗鋵W(xué)生!認(rèn)真的寫好教案，并主動(dòng)與同行切磋，交流教案!課前先對(duì)該課的思路作出總結(jié)分析，明確重難點(diǎn)，課后及時(shí)寫好后記，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)及不足，爭取下一節(jié)有所改進(jìn)!
四、改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的歷史實(shí)踐能力。
死教書、教死書不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要，新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。
這就要求我們教師必須不斷的改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式方法，多方面提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。
“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。 教育的意旨并非知識(shí)的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。 學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的，所學(xué)的知識(shí)也受時(shí)代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時(shí)代，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。正確的學(xué)習(xí)方法也就顯得尤為重要。教學(xué)，教授方法才是教學(xué)的根本。為此，我針對(duì)不同的知識(shí)版塊，采取不同的訓(xùn)練方法：如作圖 、采用討論作出答案等。授之以漁的同時(shí)，也有意識(shí)的慢慢地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的興趣。
教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動(dòng)、活潑，扎實(shí)、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的歷史實(shí)踐能力。
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寫總結(jié)，說起來簡單，真動(dòng)手的時(shí)候卻不容易。尤其是當(dāng)你是位歷史老師，面對(duì)一年的教學(xué)工作，要梳理得條理分明，就更難了。很多人會(huì)糾結(jié)于從哪里開始，其實(shí)不用太緊張。先把自己這一年教過的內(nèi)容大致過一遍，哪些章節(jié)學(xué)生反應(yīng)特別好，哪些地方講得不夠透徹，心里大概有個(gè)底。
記得去年我整理總結(jié)時(shí)，剛開始總覺得無從下手，后來干脆拿張紙，把每個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)事件、課堂互動(dòng)還有學(xué)生的反饋都隨手記下來。這樣做的好處是，當(dāng)你回憶起某個(gè)瞬間時(shí)，就不會(huì)漏掉太多細(xì)節(jié)。當(dāng)然，光靠回憶還不夠，平時(shí)如果能養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，到時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)就輕松多了。像我有一次就差點(diǎn)忘了某堂課上的突發(fā)狀況——有學(xué)生突然問了個(gè)很有深度的問題，我當(dāng)時(shí)回答得還不錯(cuò)，結(jié)果整理時(shí)差點(diǎn)沒想起來。
寫總結(jié)時(shí)，最好能結(jié)合一些具體的例子。比如，我在講抗日戰(zhàn)爭那段歷史時(shí)，嘗試用角色扮演的方式讓學(xué)生體驗(yàn)當(dāng)時(shí)的情景。這招還挺管用，不僅活躍了課堂氣氛，還加深了學(xué)生們對(duì)這段歷史的理解。不過這種方法也有需要注意的地方，比如道具準(zhǔn)備一定要充分，否則很容易影響效果。另外，角色分配也很關(guān)鍵，要是分配不當(dāng)，可能反而會(huì)讓課堂秩序變亂。
再就是要注意總結(jié)里的措辭，既要真實(shí)反映實(shí)際情況，又不能太過悲觀或者樂觀。有時(shí)候我會(huì)忍不住感慨一句：“這一年過得太快了。”但回頭想想，這樣的表達(dá)有點(diǎn)太隨意了，畢竟總結(jié)是要體現(xiàn)專業(yè)性的。所以建議大家在正式動(dòng)筆前，先把想說的話稍微整理一下，避免出現(xiàn)那種看起來不太正式的口語化表達(dá)。
還有個(gè)容易忽略的小點(diǎn)，就是數(shù)據(jù)。如果你平時(shí)記錄了學(xué)生的考試成績、課堂參與率之類的數(shù)字，不妨拿出來參考下。這些客觀數(shù)據(jù)能讓你的總結(jié)更有說服力。但別為了湊數(shù)而捏造數(shù)據(jù)，那樣反而會(huì)適得其反。
小編友情提醒：
寫完之后記得多讀幾遍，檢查一下有沒有明顯的語法錯(cuò)誤或者不通順的地方。有時(shí)候忙起來，難免會(huì)出現(xiàn)一些小問題，比如我把“學(xué)生們的積極性很高”寫成了“學(xué)生們的積極行很高”，雖然改過來挺簡單的，但確實(shí)容易讓人笑場(chǎng)。所以仔細(xì)校對(duì)還是很必要的。
