班主任的個(gè)人心得體會(huì)怎么寫(xiě)（精選8篇）

【第1篇】班主任的個(gè)人心得體會(huì)怎么寫(xiě)1350字

參加工作以來(lái)，我基本上擔(dān)任著班主任的職務(wù)，到如今已經(jīng)七年了，這七年的時(shí)間，不管是班上的紀(jì)律，還是差生的輔導(dǎo)，學(xué)生平時(shí)的養(yǎng)成教育等方面，我個(gè)人感覺(jué)我是最失敗的。我經(jīng)常拿本班和其他班級(jí)相比較，發(fā)現(xiàn)我個(gè)人存在了很多的問(wèn)題。是我平時(shí)的觀察力度不夠，沒(méi)注意到許多學(xué)生個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)，所以我無(wú)法對(duì)癥下藥。今天我有幸參加了大方縣教育局牽頭承辦的班主任培訓(xùn)會(huì)，很幸運(yùn)的聽(tīng)到全國(guó)著名教育家李鎮(zhèn)西和張景浩專家的教育教學(xué)思想報(bào)告會(huì)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻的認(rèn)識(shí)到了我個(gè)人存在的很多問(wèn)題，深感慚愧。這幾年來(lái)，我有點(diǎn)誤人子弟的感覺(jué)，突然間我有點(diǎn)難過(guò)了。李鎮(zhèn)西老師在學(xué)生育人上非常的認(rèn)真，他把學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都當(dāng)成了自己幸福的事情，也讓學(xué)生因?yàn)槔罾蠋煹拇嬖诙械叫腋！＠铈?zhèn)西老師所教出來(lái)的學(xué)生真是桃李滿天下，在他的指引下和教育下，許許多多的學(xué)生已經(jīng)走向許多崗位上工作，而且他們都很淳樸、善良、正直，這正是李鎮(zhèn)西老師想看到的，也是在教育工作崗位上工作的老師想看到的。

我很佩服李老師，他培養(yǎng)出了這么多的優(yōu)秀學(xué)生;我很羨慕他，因?yàn)樗F(xiàn)在真的是一個(gè)很幸福的人。通過(guò)這次培訓(xùn)之后，我深深的下決心，一定要把我現(xiàn)在的這個(gè)在我看來(lái)很爛的班級(jí)帶起來(lái)，我有信心，我相信，用過(guò)我的努力，這個(gè)班一定會(huì)改變的，在新學(xué)期到來(lái)的時(shí)候，

我決定從以下幾個(gè)方面去開(kāi)展工作：

一、好好的備好每一堂課，認(rèn)真組織好課堂教學(xué)。在上課的過(guò)程中，要特別注意的是差生的輔導(dǎo)。在一個(gè)班級(jí)中，要把學(xué)生成績(jī)提高上來(lái)，差生是一個(gè)很重要的關(guān)鍵。當(dāng)然，要做好差生的工作是一個(gè)很漫長(zhǎng)的事情，必須要有耐心，有責(zé)任感，要用實(shí)際行動(dòng)去感化差生，讓他們知道，老師并沒(méi)有放棄他們。其實(shí)，每一個(gè)差生他都很想把學(xué)習(xí)搞好的，他們和成績(jī)好的同學(xué)一樣都有自己思想、有自己的理想，只是在學(xué)習(xí)過(guò)程中的環(huán)境不一樣導(dǎo)致了他們的成績(jī)存在差異，因此，對(duì)差生的關(guān)注特別重要，差生進(jìn)步了，班級(jí)的成績(jī)也就跟隨進(jìn)步了。

二、用愛(ài)心感化學(xué)生。作為一名教師，我們應(yīng)該以李鎮(zhèn)西老師為榜樣，奉獻(xiàn)我們的愛(ài)心。上課要面面俱到，給他們展示自己的機(jī)會(huì)，下課后多與學(xué)生交流，細(xì)心觀察學(xué)生，給學(xué)生以指導(dǎo)、鼓勵(lì)和關(guān)心，讓學(xué)生感到對(duì)他們的關(guān)注和關(guān)愛(ài)。當(dāng)然，僅僅有愛(ài)心是不夠的，這就涉及到李老師教育思想的另一個(gè)方面——民主教育，懂得相互尊重，寬容學(xué)生，我們才能獲得融洽的師生關(guān)系，才能抓住教育契機(jī)，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流，取得潛移默化的教學(xué)效果。

三、用心觀察每一個(gè)孩子，把每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)都編成故事。孩子的心靈是純潔的，每一個(gè)孩子都希望自己成為優(yōu)秀的學(xué)生，也很希望自己成為有出息的人。但是在他們學(xué)習(xí)和生活的過(guò)程中，作為班主任老師，有時(shí)不太在意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，沒(méi)有注意到學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)，因此往往把學(xué)生的積極性扼殺在萌芽狀態(tài)，這是作為班主任老師最失敗的地方。班主任老師要學(xué)會(huì)用心去觀察學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的鼓勵(lì)，抓住機(jī)會(huì)把學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，在班上多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，使得其他的學(xué)生也跟著學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

總之，在愛(ài)的呵護(hù)下，創(chuàng)設(shè)自由民主的課堂，是學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西老師培訓(xùn)后的一大收獲。我決心做一名合格的人民教師，把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子，讓智慧點(diǎn)燃智慧，以民主平等的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)孩子，做學(xué)生喜歡的老師和朋友。通過(guò)每一天平凡的工作，培養(yǎng)有遠(yuǎn)大理想的后一代而努力工作。

【第2篇】初中班主任個(gè)人工作心得怎么寫(xiě)2000字

一、本學(xué)期常規(guī)工作的總結(jié)：

能盡職盡責(zé)地完成班主任的工作，不過(guò)在有些時(shí)候，出于對(duì)自己身體健康的考慮和保護(hù)，沒(méi)有以前做班主任那么玩命了。可能我更多地愿意去琢磨：怎么用更有實(shí)效的方法、更少次數(shù)的宣講式的教育來(lái)管理班級(jí)，愿意更多關(guān)注對(duì)干部能力的培養(yǎng)。而且我日益覺(jué)得，現(xiàn)在的孩子(尤其是能力有限的孩子)，生存環(huán)境也挺慘的，對(duì)他們的要求也得從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，他們本不是那事事能做好的料，大的方面嚴(yán)一點(diǎn)(如品德、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度)相應(yīng)的就得在一些小地方寬松些。再有一個(gè)很重要的原因，就是汲取上屆3班的教訓(xùn)，時(shí)時(shí)刻刻勒得太緊，到最后中考時(shí)反而沒(méi)有了沖刺的力氣和空間，好像也得不償失。

二、本學(xué)期科研課題的情況總結(jié)：

本學(xué)期自己制定的課題是：如何激勵(lì)小語(yǔ)種班的學(xué)生對(duì)自己有更高的要求，不僅滿足于通過(guò)中考。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的嘗試，有如下體會(huì)。

有點(diǎn)用的方法上不了臺(tái)面，上得了臺(tái)面的方法幾乎沒(méi)用。

1、所謂沒(méi)太大用的方法：(并非一點(diǎn)用沒(méi)有，但只能觸動(dòng)小部分人，而且當(dāng)時(shí)的激動(dòng)，持續(xù)時(shí)間并不長(zhǎng)久)

①、從學(xué)習(xí)目的的角度，讓他們?yōu)樽约憾鴮W(xué)、為高中打下一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)而學(xué)。告訴他們目光要放遠(yuǎn)些，不要放在中考，中考你們占了點(diǎn)便宜;但高考時(shí)，雖然政策尚不確定，但很有可能，你們面臨的競(jìng)爭(zhēng)壓力更大，所以應(yīng)目光放遠(yuǎn)一些，走在事情的前面，打有準(zhǔn)備之仗。

②、從情感的角度，讓他們感恩父母、老師的付出，能夠懷著感恩之心學(xué)習(xí)。

③、從社會(huì)責(zé)任的角度，告訴他們中華民族的偉大復(fù)興要靠他們這代人，要有社會(huì)責(zé)任感，作為學(xué)生，愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)就是刻苦學(xué)習(xí)。這個(gè)觀點(diǎn)在地震之后講了幾次，還算有用，估計(jì)正常情況下會(huì)等于沒(méi)說(shuō)。

2、本學(xué)期嘗試的有點(diǎn)兒用的方法：

①、善意的謊言：指的是從開(kāi)學(xué)初就告訴學(xué)生，你們要想上本校高中，必須達(dá)到咱們學(xué)校高中錄取的最低分?jǐn)?shù)線，由于大家學(xué)的是小語(yǔ)種，一旦失利很難上其它的普高，所以學(xué)校會(huì)酌情(依據(jù)你平時(shí)的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思想道德水平等綜合測(cè)評(píng))通融一些，這使你比普通英語(yǔ)班的同學(xué)有了點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，但絕對(duì)不是很明顯的，所以平時(shí)每一天的表現(xiàn)都很重要。當(dāng)然，家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)要說(shuō)實(shí)話，否則就得鬧上訪了，不過(guò)跟家長(zhǎng)密謀一下，讓他們配合我一起說(shuō)謊話，他們也都樂(lè)意。

②、金錢的誘惑：指的是告訴學(xué)生，由于本年級(jí)的優(yōu)秀生，有一部分因中考成績(jī)理想，會(huì)選擇其他更有名氣的高中就讀，而你們考出高分，就可以直接排在本校高中錄取榜的前端，這樣，你們就是獎(jiǎng)學(xué)金的強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)者了。第1到10名：_元;第11到30名：1000元。由于高中只收取公立學(xué)校統(tǒng)一的學(xué)費(fèi)，你們可以用自己的錢完成學(xué)業(yè)，減輕家里的投入，在家長(zhǎng)面前“牛”一把，或者用自己的錢買想買的東西，不用看家長(zhǎng)的臉色。確實(shí)不少學(xué)生摩拳擦掌、露出躍躍欲試的目光。

③、家長(zhǎng)的藍(lán)圖：近一年來(lái)和本班一些家長(zhǎng)接觸，已經(jīng)有一些透露出高中或大學(xué)要把孩子送出國(guó)門深造的構(gòu)想，也確實(shí)有一些孩子的家長(zhǎng)有這個(gè)能力，但他們一是顧慮孩子太早出國(guó)的適應(yīng)問(wèn)題，二是對(duì)本校高中小語(yǔ)種班的政策報(bào)有美好的希望，還處在觀望的階段。不過(guò)，我可以把家長(zhǎng)的打算拿出來(lái)做文章，在特定的學(xué)生倦怠、不努力時(shí)，搬出家長(zhǎng)的構(gòu)想，和他們一起樂(lè)觀的展望未來(lái)，讓他們意識(shí)到，如果想達(dá)到那個(gè)目的，現(xiàn)在的刻苦努力是很重要的前期準(zhǔn)備。這樣能起到一定的煽動(dòng)作用。

④、務(wù)實(shí)的實(shí)話：告訴他們現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)極其激烈，“天生我才必有用”的前提必須是“有才”，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀、人才的需求走向、適者生存的規(guī)律……這些可以結(jié)合事例，在平時(shí)有機(jī)會(huì)的時(shí)候，貌似不經(jīng)意的提出，幾分鐘引發(fā)討論，點(diǎn)到即止，有想法的孩子會(huì)在課余延續(xù)討論，有時(shí)可以延續(xù)好幾天。

提點(diǎn)兒沒(méi)人會(huì)待見(jiàn)的建議：

①、個(gè)人認(rèn)為小語(yǔ)種班的學(xué)生如果想出成績(jī)，小語(yǔ)種班能紅火的辦下去，需要在小升初錄取時(shí)招收學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的、能學(xué)有余力的孩子。這樣做的目的是，初中這三年的學(xué)習(xí)，讓他們既學(xué)習(xí)小語(yǔ)種課程，又要學(xué)習(xí)英語(yǔ)，初一、初二的期末考試后，外語(yǔ)成績(jī)不合格的孩子，經(jīng)家長(zhǎng)同意，盡早轉(zhuǎn)入英語(yǔ)普通班(只要嚴(yán)把入校關(guān)，淘汰到普通班的學(xué)生也是優(yōu)秀生)。在初三中考前，給剩下的學(xué)生一次自我選擇的機(jī)會(huì)，是參加小語(yǔ)種的競(jìng)爭(zhēng)考核還是普通的中考，最后剩下的參加小語(yǔ)種中考。

②、好的孩子愿意競(jìng)爭(zhēng)本校高中的小語(yǔ)種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，唯一合理的目的就是本校高中的小語(yǔ)種班有更大的誘惑。比如，高中可以提供給他們提前出國(guó)深造的機(jī)會(huì)，和法國(guó)、西班牙等國(guó)家的好高中有對(duì)口聯(lián)系;更理想的是同可以繼續(xù)深造小語(yǔ)種課程的大學(xué)，比如一外、二外、語(yǔ)言學(xué)院等有合作關(guān)系，他們可以對(duì)這個(gè)班的優(yōu)秀生提前招生、擇優(yōu)錄取、提供保送名額等等。剩下的孩子自己競(jìng)爭(zhēng)失敗，也就沒(méi)什么怨言，參加正常的高考就是了，反正他們已經(jīng)是優(yōu)中選優(yōu)的有實(shí)力的孩子了。

③、整個(gè)的步驟是一環(huán)套一環(huán)的，然而最根本的還是最終的那步，沒(méi)有最終的誘惑，靠老師們宣講大道理顯然不切實(shí)際，而且早晚矛盾會(huì)聚焦一點(diǎn)、集中爆發(fā)的。

這是我?guī)≌Z(yǔ)種班三年的感悟。不過(guò)，政策上的事情我不很清楚，有點(diǎn)站著說(shuō)話不腰疼的架勢(shì)了。

【第3篇】班主任個(gè)人工作心得體會(huì)2025范文怎么寫(xiě)1150字

進(jìn)入高三，時(shí)間便象插上了翅膀。還沒(méi)有回頭望，期末已經(jīng)到了眼前。印象中，才放三次假，高三半程的日子就成了歷史。又值期末歲末，驀然回首，幾個(gè)月來(lái)的工作，仿佛就在昨天，一幕一幕、清晰依舊。從接手七班，就充滿挑戰(zhàn)，其間幾多辛酸、幾多付出，今天想來(lái)，仍歷歷在目。

一分汗水，一分收獲。春播一粒種，秋收萬(wàn)擔(dān)糧。我知道，善于播灑希望的老師，才能迎來(lái)豐收的喜悅。我用我的七班去實(shí)踐，一學(xué)期來(lái)，有辛苦、有收獲、有經(jīng)驗(yàn)、有教訓(xùn)、有得也有失，在此一并寫(xiě)出來(lái)，與大家共勉。

一、加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)健康集體

高二時(shí)的七班，班風(fēng)渙散，人心浮動(dòng)，缺乏榜樣和熱情，毫無(wú)凝聚力。學(xué)生苦惱，老師厭煩。接手七班，我從激發(fā)學(xué)生信心出發(fā)，加強(qiáng)常規(guī)管理，嚴(yán)肅紀(jì)律，營(yíng)造班級(jí)靈魂。

1、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)班級(jí)管理。早、中、晚，及時(shí)到班，察顏觀色，督查學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)解決;事無(wú)巨細(xì)，注重落實(shí);哄過(guò)罵過(guò)，恩威并施。

2、研究學(xué)生、有的放矢。溝通課任老師，訪查學(xué)情，選賢任能，尋求幫手，齊抓共管，廣結(jié)人緣。分層次了解學(xué)生，知其優(yōu)缺點(diǎn)，誰(shuí)愛(ài)學(xué)習(xí)，誰(shuí)愛(ài)搗亂，誰(shuí)愛(ài)運(yùn)動(dòng)，誰(shuí)愛(ài)發(fā)呆，誰(shuí)好說(shuō)話，誰(shuí)內(nèi)向，誰(shuí)活潑，誰(shuí)早戀，一一弄清。選聘責(zé)任心強(qiáng)、敢于出頭的班干部，給予充分的支持力和話語(yǔ)權(quán)，大力營(yíng)造班級(jí)新秩序。樹(shù)立學(xué)習(xí)典型，傳承榜樣力量，大張旗鼓的揚(yáng)正氣、樹(shù)學(xué)風(fēng)。

3、分類談話，分層要求。按學(xué)情，逐個(gè)談話，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，確立目標(biāo)，分類要求。短期目標(biāo)，一月一落實(shí)，靠月考成績(jī)說(shuō)話，側(cè)重諾言薦行。后進(jìn)生，各個(gè)擊破，制定易實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，及時(shí)反饋，當(dāng)面表?yè)P(yáng)。

4、傳授方法、授人以漁。強(qiáng)制與監(jiān)管，管一時(shí)而不能管一世。培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)，傳授學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，將是他一生享用不盡的財(cái)富。

5、利用班會(huì)、錘煉意志。利用主題班會(huì)這塊陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行信心教育、習(xí)慣教育、養(yǎng)成教育、感恩教育、經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)法交流，既錘煉了學(xué)生的意志品質(zhì)，又促成了良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)。

二、以學(xué)習(xí)為中心，以基礎(chǔ)創(chuàng)氛圍

1、建立秩序課堂。引導(dǎo)學(xué)生理解老師，尊重老師的勞動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真筆記，認(rèn)真作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、狠抓作業(yè)落實(shí)。今日事今日畢。不把作業(yè)留到明天，獨(dú)立完成作業(yè)，嚴(yán)禁抄襲作業(yè)，獎(jiǎng)勤罰懶，以嚴(yán)為先。

3、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。讓學(xué)生自選對(duì)手，決勝月考。競(jìng)爭(zhēng)成績(jī)，相互攀比。

三、注意心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)

學(xué)亦有法，學(xué)無(wú)定法。適合自己的就是最好的。要求學(xué)生找出一種適用于自己的學(xué)習(xí)方法，并不斷完善。加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)，使之擁有一個(gè)樂(lè)觀向上自信自立的好心態(tài)。

總之，一學(xué)期以來(lái)，通過(guò)七班師生的共同努力，七班取得了一定的成績(jī)，學(xué)風(fēng)班風(fēng)、月考分?jǐn)?shù)、學(xué)習(xí)習(xí)慣都得到了很大的改善和提高。但我深深的知道，高三重?fù)?dān)，還在后面，任重而道遠(yuǎn)，我仍當(dāng)辛勤耕耘，精心謀劃，上下求索，汗水播灑處，花開(kāi)會(huì)有期。

【第4篇】小學(xué)班主任工作期末個(gè)人總結(jié)范文怎么寫(xiě)1850字

自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作。現(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、思想品德方面。

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)方面。

一年來(lái)我一直擔(dān)任高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。

1、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。

學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問(wèn)題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問(wèn)題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

語(yǔ)文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級(jí)的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個(gè)能力而且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過(guò)程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平，解決哪些疑難問(wèn)題，穴道哪些解決問(wèn)題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。

3、規(guī)范作業(yè)。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來(lái)鞏固提高。通過(guò)規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、多開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。在主題班會(huì)上，進(jìn)行說(shuō)“新學(xué)期的打算”、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”、“我愛(ài)學(xué)校”，如何利用制作等一系列活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高，不管是誰(shuí)站起來(lái)都能說(shuō)上一會(huì)兒。

5、制定幫教方案。

對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。

6、課題研究工作。

(1)提高備課的有效性。

我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研，自主備課，自主備課時(shí)不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)，備思路，備教學(xué)策略，切實(shí)提高備課的質(zhì)量。

(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。

一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并通過(guò)課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度。

二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué)。

三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。

三、對(duì)課堂操作的有效性的研究。

1、教學(xué)目標(biāo)。

首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教材、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重。

其次，我根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重。

再次，我主動(dòng)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度自我評(píng)估。

2、師生角色。

學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同時(shí)教師也是自我專業(yè)成長(zhǎng)的主體。沒(méi)有教師的專業(yè)成長(zhǎng)，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。

以上是我作為班主任的工作總結(jié)，如有欠缺地方，歡迎指出來(lái)!

【第5篇】班主任個(gè)人讀書(shū)心得體會(huì)怎么寫(xiě)3600字

班主任個(gè)人讀書(shū)心得體會(huì)

近期，我從兩位名班主任身上學(xué)到不少東西，一位是鄭學(xué)志老師，一位是鄭立平老師，兩位老師的著作《做一個(gè)會(huì)“偷懶”的班主任》《與學(xué)生家長(zhǎng)“過(guò)招”》以及《把班級(jí)還給學(xué)生--班集體建設(shè)與管理的創(chuàng)新藝術(shù)》帶給我的不僅是一些零零散散的思考，更多的是班主任職業(yè)規(guī)劃和班主任的專業(yè)發(fā)展問(wèn)題。

1、任何時(shí)候都不要寄希望于學(xué)生會(huì)輕易地接受改變，因?yàn)槲覀兡芨淖兊闹挥凶约骸Ｐ睦韺W(xué)家詹姆斯說(shuō)：“人性中最深刻的稟賦，是被人欣賞的渴望。”你把學(xué)生當(dāng)做魔鬼，你就掙扎在地獄；你把學(xué)生看成天使，你就享受在天堂。欣賞別人是一種尊重，欣賞自己是一種自信。成功學(xué)大師奧里森·馬登說(shuō)：“不要老是抱怨。過(guò)多的抱怨只是一個(gè)人衰老的象征，真正的強(qiáng)者是從不抱怨的。命運(yùn)把他扔向天空，他就做鷹；把他置身山林，他就做虎；把他放到草原，他就做狼；把他投到大海，他就做鯊。”

碎筆：非常欣賞詹姆斯的那句話。常人尚且希望被欣賞，學(xué)生更是如此。要用欣賞的眼光看待學(xué)生，多看到學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

2、徐小平曾經(jīng)說(shuō)：“不做人生規(guī)劃，你離挨餓只有三天”。鄭立平教育人生的“八五計(jì)劃”。教師理應(yīng)學(xué)會(huì)為生命理財(cái)，學(xué)會(huì)為學(xué)生投資，讓自己的生命不斷增值。

碎筆：職業(yè)規(guī)劃是宏觀的設(shè)想，點(diǎn)滴思考、讀書(shū)寫(xiě)作是微觀的努力，兩者應(yīng)結(jié)合。

3、在日常班級(jí)管理中，影響我們成功的最大敵人，往往是缺乏對(duì)自己情緒的控制。實(shí)踐證明，生氣是拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己，沖動(dòng)往往以愚蠢開(kāi)始，以后悔結(jié)束。切記，生氣時(shí)不教育，教育時(shí)靠智慧。教育的藝術(shù)就在于將出現(xiàn)的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為教育的機(jī)會(huì)。夸美紐斯說(shuō)：“犯了錯(cuò)的人應(yīng)當(dāng)受到懲罰。但是他們之所以應(yīng)受到懲罰，并非因?yàn)樗麄兎噶诉^(guò)錯(cuò)，而是為的要使他們?nèi)蘸蟛蝗ピ俜浮！?/p>

碎筆：生氣時(shí)不教育，說(shuō)得多好！可惜自己明白這個(gè)道理有點(diǎn)晚，以前動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，現(xiàn)在明白了，教育要靠智慧，要把問(wèn)題作為教育的機(jī)會(huì)。

4、班主任老師一定要謹(jǐn)記：我們不經(jīng)意的一句話、一個(gè)舉動(dòng)或許會(huì)了斷學(xué)生的一門心思，關(guān)閉他生命走廊中的一扇窗；而我們一次真切的關(guān)懷、一句真誠(chéng)的鼓勵(lì)也可能會(huì)在學(xué)生心中種下希望的種子，為他的生命多開(kāi)啟一扇通向光明、美好的門。

碎筆：既然班主任的作用在不經(jīng)意間如此重要，那平時(shí)更要謹(jǐn)言慎行，多講一些肯定性質(zhì)、鼓勵(lì)性質(zhì)的話。

5、美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出了教師成長(zhǎng)公式：經(jīng)驗(yàn) 反思=成長(zhǎng)。葉瀾教授說(shuō)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不可能成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思就有可能成為名師。”如果用兩個(gè)詞總結(jié)蘇霍姆林斯基給教師的100條建議，我想那就是讀書(shū)和研究。一個(gè)沒(méi)有研究能力的教師永遠(yuǎn)是一個(gè)“教書(shū)匠”，其素質(zhì)和能力不可能真正得到發(fā)展和提高。

碎筆：我自己現(xiàn)在的狀態(tài)是，經(jīng)驗(yàn)正在積累中，反思正在進(jìn)行中，讀書(shū)正在忙碌中，寫(xiě)作正在堅(jiān)持中。

6、一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)人一樣，是有思想、有性格、有精神的，它的思想、性格和精神的形成必須依賴于班級(jí)的文化建設(shè)。班級(jí)管理必然要經(jīng)過(guò)一個(gè)從“人治”到“法治”再到“自治”的過(guò)程，“自治”是班級(jí)管理的最高境界。班主任要建立自己的權(quán)威，和學(xué)生保持一定的距離感。這種權(quán)威和距離感來(lái)自于公正、公平、無(wú)私以及對(duì)事不對(duì)人的處事態(tài)度。班級(jí)管理有三個(gè)比較高的境界：人在班中，班在心中；人如其班，班如其人；人即班，班即人。當(dāng)每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)家那樣愛(ài)戀、牽掛、信任、依靠班級(jí)的時(shí)候，當(dāng)每一個(gè)學(xué)生都感到愉悅、振奮、自豪的時(shí)候，班主任是最成功的，也是最幸福的。

碎筆：我離“最成功”的班主任境界還有很大差距，希望可以用自己的真誠(chéng)、人格不斷接近這個(gè)境界。

7、英國(guó)伊頓公學(xué)的交流活動(dòng)：每隔一段時(shí)間，班主任和一群學(xué)生圍坐在一起，沒(méi)有任何教育批評(píng)或灌輸目的地進(jìn)行對(duì)話，每個(gè)人都講出自己的真實(shí)想法，即使聽(tīng)到不同于自己的意見(jiàn)，也不要急于反駁爭(zhēng)辯，靜心交流，共享那種悠閑、和諧、輕松與真誠(chéng)，感受彼此的尊重、關(guān)愛(ài)、坦率和深情。美國(guó)伊克中學(xué)的校訓(xùn)：“讓我看，我記不住；讓我聽(tīng)，我會(huì)忘記；讓我參與，我會(huì)明白。”

碎筆：兩所中學(xué)的做法都有值得借鑒之處，開(kāi)學(xué)伊始，我就答應(yīng)學(xué)生定期召開(kāi)民主生活會(huì)，10月份一定組織一次。

8、一個(gè)洋溢著書(shū)香的班級(jí)，絕對(duì)是一個(gè)優(yōu)秀的集體。每周一書(shū)。

碎筆：建設(shè)書(shū)香班級(jí)，這是個(gè)很好的創(chuàng)意。10月份，我會(huì)逐步完善本班的圖書(shū)角，為圖書(shū)角配一個(gè)書(shū)柜，黑板報(bào)專門開(kāi)辟出一個(gè)專欄：每周一書(shū)，推薦一本值得讀的書(shū)。

9、蘇霍姆林斯基說(shuō)：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育”。在現(xiàn)代班集體建設(shè)中，一個(gè)優(yōu)秀的班主任要會(huì)很好地?cái)[正自己的“位置”，盡可能多地給學(xué)生創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)，自己心甘情愿地充當(dāng)助手的角色。鄭立平老師的“四語(yǔ)連心評(píng)語(yǔ)卡”：同學(xué)的真心話，老師的`評(píng)價(jià)和希望，孩子我想對(duì)你說(shuō)，自我反思與總結(jié)。

碎筆：四語(yǔ)連心評(píng)語(yǔ)，這對(duì)我們每年期末的評(píng)語(yǔ)寫(xiě)作是一個(gè)啟發(fā)。

10、鄭立平老師的彈性懲戒通知單：xx同學(xué)：今晚自習(xí)上課時(shí)，你和xx大聲吵鬧，不僅耽誤了自己學(xué)習(xí)，而且嚴(yán)重影響了課堂秩序。你的行為已經(jīng)違反了我們的班規(guī)第20條，為使你進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)從以下幾條懲戒方式中選擇一條，并在學(xué)生紀(jì)律檢查委員會(huì)的監(jiān)督下認(rèn)真接受懲戒。（1）說(shuō)明情況，向大家公開(kāi)道歉，爭(zhēng)取同學(xué)們的原諒。（2）寫(xiě)一份呼吁“認(rèn)真讀書(shū)學(xué)習(xí)”的倡議書(shū)，張貼宣傳。（3）完成一份違紀(jì)心理剖析，并在學(xué)生中宣讀。（4）為同學(xué)們唱首歌，活躍一下學(xué)生氣氛。（5）到操場(chǎng)自我鍛煉5圈，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。（6）自我申請(qǐng)的其他懲戒方式。

碎筆：彈性懲戒，并不會(huì)影響班規(guī)的神圣性，只是多了一重選擇，讓學(xué)生有選擇性地接受懲罰。這個(gè)辦法比較有意思，也是一種尊重。

11、任何一個(gè)班級(jí)都由四種人組成：第一種是班級(jí)離不開(kāi)的人，第二種是班級(jí)有我更好的人，第三種是班級(jí)有我沒(méi)我都一樣的人，第四種是班級(jí)沒(méi)我更好的人。根據(jù)自己的實(shí)際情況，好好想想，我現(xiàn)在屬于哪種人？我想要成為哪種人？

碎筆：可以在尊重和民主的氛圍中，以此為話題召開(kāi)一次主題班會(huì)，讓大家暢談自己的發(fā)展規(guī)劃。

12、鄭立平老師的班級(jí)公約：友誼，從用心傾聽(tīng)開(kāi)始；自信，從大聲說(shuō)話開(kāi)始；文明，從對(duì)人微笑開(kāi)始；感恩，從問(wèn)候師長(zhǎng)開(kāi)始；勤奮，從課前預(yù)習(xí)開(kāi)始；樸素，從愛(ài)穿校服開(kāi)始；節(jié)儉。從拒絕零食開(kāi)始；成功，從有錯(cuò)必改開(kāi)始。

碎筆：班級(jí)公約不同于班級(jí)制度，前者是一種契約，后者是一種法律。鄭老師的班級(jí)公約提得很好。

13、班級(jí)真誠(chéng)溝通問(wèn)卷：給自己找一個(gè)對(duì)手，時(shí)刻激勵(lì)自己；寫(xiě)一封信，嘗試對(duì)好朋友做一次贊美；學(xué)會(huì)感激，當(dāng)面謝謝幫你的人；敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，做一次真誠(chéng)的道歉；打開(kāi)心扉，與自己的父母或老師做一次深刻的交流；向看不慣的人真誠(chéng)地表露一次自己真實(shí)的想法。

碎筆：這也是一次主題班會(huì)的絕好素材，學(xué)會(huì)溝通，一直是我著力教育學(xué)生的一種能力。

14、鄭立平老師的班級(jí)管理知識(shí)儲(chǔ)備庫(kù)：德育故事庫(kù)、學(xué)生案例庫(kù)、活動(dòng)素材庫(kù)、管理方法庫(kù)。

碎筆：鄭老師是有心人，我也應(yīng)該學(xué)習(xí)鄭老師，多積累一些德育故事和學(xué)生案例，多搜集一些教育格言，也成為一個(gè)有心人。

15、教育是塑造心靈的藝術(shù)，真正的教育必然是從心與心的對(duì)話開(kāi)始的，而心與心的對(duì)話又是從真誠(chéng)的傾聽(tīng)開(kāi)始的。不會(huì)做一個(gè)真誠(chéng)的傾聽(tīng)者，絕對(duì)成不了一個(gè)合格的教育者。

碎筆：家長(zhǎng)要多傾聽(tīng)孩子的心聲，教師也應(yīng)該多傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。

16、批評(píng)學(xué)生的藝術(shù)：緩一緩：選擇合適的時(shí)間與地點(diǎn)；避一避：注意保護(hù)其自尊和隱私；繞一繞：正面沖突不可要，旁敲側(cè)擊效果好；冷一冷：沖動(dòng)往往亂方寸，心平氣和情誼真。

碎筆：批評(píng)學(xué)生要講究技巧，有的學(xué)生因?yàn)榻處煹囊痪渑u(píng)而感激終身，有的學(xué)生因?yàn)榻處煹囊痪渑u(píng)而反目成仇，其間的區(qū)別就在于批評(píng)的技巧與藝術(shù)。

17、在當(dāng)前的學(xué)生管理中，大致存在著兩種教育方式：一種是干涉式教育，另一種是幫助式教育。就前者而言，教師的主要活動(dòng)是評(píng)價(jià)學(xué)生、批評(píng)學(xué)生、要求學(xué)生，追求的是順從、服從；而在后者中，教師的主要活動(dòng)是研究問(wèn)題、巧妙介入、共同分析、輔導(dǎo)幫助，教師往往創(chuàng)造一個(gè)合適的教育情景，使學(xué)生在不知不覺(jué)中得到體驗(yàn)和感悟，受到啟發(fā)和教育。

碎筆：幫助式教育是我追求的境界，但是好像前者也存在于自己的教育活動(dòng)中。

18、鄭立平老師家長(zhǎng)會(huì)的四項(xiàng)基本原則：我從來(lái)不會(huì)當(dāng)著那么多家長(zhǎng)的面去對(duì)一個(gè)孩子評(píng)頭品足；我絕對(duì)不會(huì)獨(dú)自霸占家長(zhǎng)會(huì)；我絕不會(huì)在家長(zhǎng)會(huì)上公布學(xué)生的成績(jī)和名次；家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，有人請(qǐng)假我一般不準(zhǔn)。

碎筆：這四項(xiàng)原則我都沒(méi)有做到，內(nèi)心十分慚愧，希望下次有所改正。

19、在我看來(lái)，班級(jí)管理既要有管，也要有理；如何處理“管”與“理”的關(guān)系，是衡量一個(gè)班主任是否優(yōu)秀的重要標(biāo)志。“管”體現(xiàn)著班主任的態(tài)度和魄力，決定著工作的廣度和寬度；而“理”體現(xiàn)著班主任的智慧和能力，決定著工作的深度和高度。一個(gè)優(yōu)秀的班主任，要追求“管”與“理”的有機(jī)融合。

碎筆：經(jīng)鄭老師這么拆字式的理解，“管理”這個(gè)詞就闡釋得非常到位了。

總之，鄭立平老師的《把班級(jí)還給學(xué)生》一書(shū)，既有理念的總結(jié)，又有技巧的傳輸，絕對(duì)需要反復(fù)閱讀，感悟其教育理想，積累其教育素材，學(xué)習(xí)其教育方法，吸取其教育精華。

【第6篇】?jī)?yōu)秀班主任工作個(gè)人總結(jié)精選范文怎么寫(xiě)1350字

本學(xué)期我們按照學(xué)校工作計(jì)劃、本班期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃，并結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)展教育教學(xué)工作。具體如下：

一、思想，形成合力。

學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年班級(jí)氣主要靠教師去營(yíng)造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用。其次，積極配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位學(xué)生的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位學(xué)生的聰明才智。再次，工作上的決策，通過(guò)各種民主方式，請(qǐng)教師參與，征求教師的建議和意見(jiàn)，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是班級(jí)的主人，從而充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性。以上做法，使全班級(jí)同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。

二、嚴(yán)而有度、愛(ài)而不溺。

我在班級(jí)管理中始終遵循“嚴(yán)中要愛(ài)，愛(ài)中要嚴(yán)”的原則，沒(méi)有對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)，而一味的嚴(yán)格要求或者不嚴(yán)格要求，而一味的溺愛(ài)，只能導(dǎo)致學(xué)生走向極端。嚴(yán)是指在學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，愛(ài)是指在生活方面關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，當(dāng)然在嚴(yán)與愛(ài)中愛(ài)要領(lǐng)現(xiàn)，如果平時(shí)對(duì)學(xué)生愛(ài)字當(dāng)頭，變師生關(guān)系為平等的朋友關(guān)系，學(xué)生被愛(ài)就會(huì)變的自尊起來(lái)，這樣遇到問(wèn)題就會(huì)迎刃而解了。在班主任工作中，我堅(jiān)持早到遲走，天氣冷了，提前叫他們加衣服，給他們倒上一杯熱水。在每節(jié)課前都要到班級(jí)看一看，放學(xué)了，跟他談一談。事情雖小，但同學(xué)們卻感受到了的關(guān)懷。隨著對(duì)學(xué)生家庭不斷深入了解，我發(fā)現(xiàn)我班離異，單親家庭教多(共有10名)，對(duì)于這些學(xué)生，我會(huì)常常找他們談心，問(wèn)問(wèn)生活中的寒暖，時(shí)常鼓勵(lì)他們，在他們過(guò)生日時(shí)悄悄地送上一件小禮物。有學(xué)生在周記中寫(xiě)到：我還是第1次收到老師的禮物，真是太意外了，我一定要為您爭(zhēng)口氣!為班級(jí)爭(zhēng)光!我想如果是幾塊錢的禮物能激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，我們也何樂(lè)而不為呢?平時(shí)，我還時(shí)時(shí)處處、方方面面關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生，無(wú)論在平時(shí)的課堂教學(xué)中，還是與學(xué)生談心、家訪我盡力做到用詞貼切，話語(yǔ)中肯，詞懇意深，字字句句都沁透著老師的拳拳愛(ài)心，點(diǎn)點(diǎn)深情。這樣，能使學(xué)生的心靈受到啟迪，激起學(xué)生心靈深處的浪花，從而懂得愛(ài)別人，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力，受到良好的教學(xué)效果。三、確立以教學(xué)質(zhì)量為工作中心的共識(shí)。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命力。本學(xué)期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏，均衡各科發(fā)展。目前我班有38名學(xué)生。女生共有23人，男生15人。男生偏少。部分女生學(xué)習(xí)理科信心不足，為此，我和各科老師一起鼓勵(lì)他們只要認(rèn)真就能學(xué)好。在每次雙周清考試后我都逐個(gè)找他們談心，分析原因我經(jīng)常了解學(xué)生學(xué)習(xí)各學(xué)科的情況，通過(guò)談話來(lái)了解情況，掌握新動(dòng)向，研究新問(wèn)題，制定新方案，拿出新辦法，及時(shí)有效地解決存在的各種問(wèn)題，力爭(zhēng)教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都能不斷地更上一層樓。

三、面向全體學(xué)生，進(jìn)一步健全和完善“家校共教”體系。

在學(xué)生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時(shí)期青少年的教育教學(xué)方式，積極探索和實(shí)踐“素質(zhì)教育”的有效途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。本學(xué)期我們充分利用好“家校通”時(shí)刻和家長(zhǎng)保持聯(lián)系，經(jīng)常找學(xué)生家長(zhǎng)溝通，交換了解他們的在校，在家學(xué)習(xí)情況，不斷鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。但我們還應(yīng)該清楚地看到我班還存許多不足之處，在今后的工作中，我將和各科老師一起采取積極措施加以改正，以取得更大的進(jìn)步!

【第7篇】班主任培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)怎么寫(xiě)1350字

從小我的愿望就是成為一名教師，但等真正走上工作崗位，才發(fā)現(xiàn)想象的和實(shí)際情況是有一定差距的。只有等真正走入教室，站在講臺(tái)上，才能體會(huì)到當(dāng)老師的那種感受。很多人說(shuō)，教書(shū)沒(méi)當(dāng)過(guò)班主任是一種遺憾。當(dāng)?shù)弥嘀魅闻嘤?xùn)時(shí)，我毅然報(bào)了名。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)交流，我學(xué)到了很多有用的知識(shí)。

這次培訓(xùn)不只是書(shū)本知識(shí)空洞地講解，而是從各個(gè)方面例如班級(jí)的日常管理、學(xué)生的心里健康教育等方面，將他們?cè)趲啄甑綆资甑陌嘀魅喂ぷ髦械牡门c失，經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)毫無(wú)保留地告訴我們，幫我們分析，幫我們總結(jié)。

在培訓(xùn)課程中，通過(guò)干德育工作幾十年的老教師用他們的豐富經(jīng)驗(yàn)告訴我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)一些突發(fā)事件和問(wèn)題學(xué)生；有剛參加工作沒(méi)幾年的青年教師用他的切身體會(huì)告訴我們?nèi)绾卧谛聲r(shí)期更快更好地將一個(gè)班級(jí)凝聚在一起。通過(guò)一線老師的經(jīng)驗(yàn)介紹我了解到“愛(ài)心”和“責(zé)任心”是我們當(dāng)一名合格的人民教師所必須擁有的前提條件，知道了寫(xiě)教育案例，及時(shí)進(jìn)行教育反思有利于自己更快地成長(zhǎng)，我也努力去做。同時(shí)我還知道了如何處理校園偶發(fā)事件和組織、設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)。通過(guò)幾次研討活動(dòng)，讓我們?cè)诿鎸?duì)平時(shí)教學(xué)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的一些問(wèn)題不再手足無(wú)措，多了份底氣，多了份“睿智”。

通過(guò)主題班會(huì)的觀摩，讓我近距離了解課堂教育，如何將理論運(yùn)用于實(shí)踐。雖然只有短短的幾次培訓(xùn)時(shí)間，但卻讓我收獲頗多，感慨頗深，同時(shí)對(duì)于我的教學(xué)和班主任管理工作有很多啟示和幫助。

我感到，從我走上講臺(tái)的那一刻起，我就應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任。我知道，學(xué)生做錯(cuò)事時(shí)，不要一味地批評(píng)指責(zé)，該批評(píng)時(shí)要批評(píng)，該理解時(shí)也要理解。他們都是孩子，為人師表者，正是要告訴他們什么能做，什么不能做。我還知道，即使是批評(píng)學(xué)生，也要注意場(chǎng)合，要顧及到學(xué)生的自尊心。我明白，真正的教育是充滿愛(ài)的教育，身為老師，要做學(xué)生的心理關(guān)懷者，要精通愛(ài)的藝術(shù)……我知道了很多，我要一一細(xì)細(xì)體會(huì)，然后用于實(shí)踐，幫助我更快更好地成長(zhǎng)。

通過(guò)培訓(xùn)，我明白班主任工作是最具創(chuàng)造性、刺激性和最富挑戰(zhàn)性的。要成為一名優(yōu)秀的班主任，首先要有一顆充滿“愛(ài)”的心，同時(shí)要善于把最重要的事情放在第一位，要理解學(xué)生、相信學(xué)生，而不是將各種決策權(quán)攬?jiān)谧约菏种校@樣做很容易扼殺學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。一個(gè)優(yōu)秀的班主任善于取長(zhǎng)補(bǔ)短互相協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的作用，提供工作效率。

一個(gè)優(yōu)秀的班主任必須能保證良好的工作狀態(tài)，這對(duì)班主任自身的體力、毅力也提出了要求。班主任還要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的內(nèi)心，勤于觀察，及時(shí)了解學(xué)生的心理動(dòng)向和班級(jí)的蛛絲馬跡，以便采取斷然措施，防患于未然。同時(shí)也要加強(qiáng)師生間的平等溝通，老師要丟掉高高在上、惟我獨(dú)尊的管理者心態(tài)，能夠多從學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，尊重、關(guān)心學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，以朋友的心態(tài)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)，這樣才能讓學(xué)生真正地從心底接受你，喜愛(ài)你。所謂“親其師信其道”，也只有學(xué)生真正感受到你的“愛(ài)”，也讓學(xué)生“愛(ài)”，教育才能成功。

老師所要做的莫過(guò)于“教書(shū)育人”，這只有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，但其中包含的內(nèi)容和教育方法卻有很多，雖然我已不再是學(xué)生，但學(xué)習(xí)的腳步仍不能停下。感謝學(xué)校這次為我創(chuàng)造機(jī)會(huì)參加這樣的培訓(xùn)，讓我在剛走上工作崗位就明確了奮斗的目標(biāo)和意義。努力學(xué)習(xí)，為了自己更快地成長(zhǎng)，也為更好地幫助孩子們成長(zhǎng)。

班主任培訓(xùn)個(gè)人

【第8篇】班主任個(gè)人工作學(xué)期總結(jié)心得范文怎么寫(xiě)1150字

本學(xué)期，我擔(dān)任了八年級(jí)4班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)在各方面工作都還可以，班級(jí)管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開(kāi)學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，我就鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的品格

我一直認(rèn)為，中學(xué)時(shí)期，培養(yǎng)良好學(xué)生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō)，只要是人就會(huì)犯錯(cuò)誤，就連老師都有做錯(cuò)事的時(shí)候，更別說(shuō)你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯(cuò)誤，但有了錯(cuò)誤一定要承認(rèn)，要改正，那樣，你還是個(gè)好孩子。由于我的這種觀念，這種教育方法，使我們班學(xué)生全班都有了一個(gè)最明顯的特點(diǎn)，那就是誠(chéng)實(shí)。在教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)的基礎(chǔ)上，我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣，對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返隆⑿袨榱?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁

1、愛(ài)就是了解。

初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。

2、愛(ài)就是關(guān)懷。

入冬以后，孩子感冒的比較多，有時(shí)一天有好幾個(gè)請(qǐng)假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)孩子的情況。

3、愛(ài)就是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的原因。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。