【第1篇】停課不停學(xué)教學(xué)心得總結(jié)精選怎么寫750字
第一次網(wǎng)上授課，內(nèi)心充滿激動和期待。我提前幾分鐘進(jìn)入課堂，利用課堂答疑功能跟同學(xué)們進(jìn)行了簡單的互動之后，首先強(qiáng)調(diào)了上課的幾點(diǎn)紀(jì)律，無規(guī)矩不成方圓，只有先立住了規(guī)矩，才能保障后面的學(xué)習(xí)，其次，為了保證學(xué)生能簽到，我特地把簽到時(shí)間設(shè)置到最長，并開啟課堂答疑功能，與學(xué)生隨時(shí)互動。最后，在簡單介紹了高等數(shù)學(xué)的課時(shí)學(xué)分之后，跟學(xué)生們交流教育的意義在于育人，引起學(xué)生共鳴，營造歡快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)熱情。然后正式開始了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
雖然網(wǎng)上授課隔著屏幕，但是通過搶答，點(diǎn)名和課堂答疑互動的方式，也收到了良好授課效果，也有以下幾點(diǎn)感悟：第一，同學(xué)們高漲的學(xué)習(xí)熱情愈加激發(fā)了我的授課熱情。使我深刻體會到良好的師生互動是教學(xué)取得成功的關(guān)鍵，在以后的教學(xué)中我會繼續(xù)保持良好的師生互動模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二，智慧樹翻轉(zhuǎn)課堂的使用提高了老師的工作效率。表現(xiàn)為自動生成上課報(bào)告，簽到率，課堂互動，還有課后作業(yè)提交，課前預(yù)習(xí)情況等一覽無遺，有利于統(tǒng)計(jì)考勤，批改作業(yè)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。第三，盡管智慧樹在授課方面有一定的優(yōu)勢，但是也存在以下弊端：一是學(xué)生不能語音，只能打字來互動，這會降低互動時(shí)效性，二是沒有寫字板功能，不能做隨堂筆記，三是直播時(shí)課件不能播放動畫。對于高等數(shù)學(xué)而言，其特點(diǎn)是抽象，需要借助動畫變化來理解圖像，提高邏輯思維能力。如以上弊端得到解決，相信教學(xué)效果會事半功倍。
韓愈在《師說》中寫到：師者，傳道授業(yè)解惑也。作為一名老師我會時(shí)刻踐行這一使命。當(dāng)前全國上下共同抗擊疫情，師生之間只能通過網(wǎng)上授課來響應(yīng)國家號召，雖然不能像往常一樣在校園學(xué)習(xí)，但我們要珍惜網(wǎng)上學(xué)習(xí)的機(jī)會，畢竟逆風(fēng)的方向更適合飛翔。等待疫情結(jié)束，春暖花開，讓我們共享知識的芬芳!
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寫心得總結(jié)，說難也不難，說容易，也不是那么容易。要是真想寫出點(diǎn)門道來，得先把心里的東西理清楚。比如這次停課不停學(xué)，情況特殊，得結(jié)合實(shí)際情況去寫。剛開始可能覺得沒什么好寫的，其實(shí)不然，只要靜下心來想想，每天都有哪些事情發(fā)生，哪些地方做得好，哪些地方還有提升空間，這些都是素材。
記得那天整理筆記的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)自己記了不少東西，有課堂上的重點(diǎn)，也有學(xué)生問的問題，還有一些突發(fā)狀況的處理方法。把這些東西串起來，思路就慢慢清晰了。不過，剛開始寫的時(shí)候，腦子里面的東西太多，不知道從哪兒下手，結(jié)果寫出來的內(nèi)容就有點(diǎn)亂。后來調(diào)整了一下順序，先寫大的框架，再往里面填細(xì)節(jié)，這樣就好多了。當(dāng)然，寫的過程中也可能出現(xiàn)一些小問題，比如說某個(gè)地方的意思表達(dá)得不太清楚，這時(shí)候就得反復(fù)看看，改改，直到自己覺得合適為止。
還有一點(diǎn)要注意，寫心得總結(jié)不能光靠回憶，最好能結(jié)合當(dāng)時(shí)的記錄。像我這次就翻出了不少課堂記錄，還有跟同事交流的一些想法，都用上了。這樣寫出來的東西才不會空洞，也更有說服力。不過，有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙茴}，比如本來想寫教學(xué)方法的改進(jìn)，結(jié)果寫成了學(xué)生表現(xiàn)的分析，這就需要及時(shí)拉回來。
寫總結(jié)的時(shí)候，語言要樸實(shí)一點(diǎn)，別太花哨。畢竟這是工作的一部分，不是寫小說。但也不能太隨意，得讓人看得懂，也能學(xué)到東西。有時(shí)候，一個(gè)簡單的例子就能說明很多問題。像我這次寫到有個(gè)學(xué)生總是記不住公式，后來通過讓他多做練習(xí)題，慢慢掌握了方法，這個(gè)例子就挺有代表性。
小編友情提醒：
寫完之后，最好能讓別人看看。有時(shí)候自己寫的東西，總覺得沒問題，但別人一讀，可能就會發(fā)現(xiàn)一些疏漏或者不妥之處。這就好比照鏡子一樣，能看到平時(shí)看不到的地方。當(dāng)然，也不是所有人都愿意幫忙看的，所以自己也要多留心，多檢查幾遍。
【第2篇】停課不停學(xué)教學(xué)心得體會精選范文600字怎么寫1150字
疫情期間，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是解決現(xiàn)在學(xué)生不能在課堂上學(xué)習(xí)的唯一辦法，停課不停學(xué)。線上教學(xué)代替了線下教育，顛覆了傳統(tǒng)教育模式的認(rèn)知，道阻且長。
模電是電氣類學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課，以往學(xué)生上課時(shí)都有所抵觸，認(rèn)為模電知識點(diǎn)多，教學(xué)不生動。現(xiàn)在利用線上教學(xué)，ppt和語言相結(jié)合，通過跨校修讀的教學(xué)軟件，在講課的同時(shí)同步播放課件，演示重點(diǎn)結(jié)構(gòu)，講解更加詳細(xì)。在上課前我會將教學(xué)目標(biāo)發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生在跨校修讀軟件上進(jìn)行預(yù)習(xí)，通過后臺我就可以跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并且在上課前進(jìn)行隨機(jī)提問。上課過程中，講完一個(gè)模塊或者重要知識點(diǎn)后，馬上通過教學(xué)軟件提出問題，限時(shí)回答，對于同學(xué)大多數(shù)答錯(cuò)的話，就重新再講一次知識點(diǎn)，直到學(xué)生回答正確后再繼續(xù)講課，講教學(xué)軟件發(fā)揮到極致，這也是對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)，防止模棱兩可的現(xiàn)象。線上教學(xué)時(shí)間是寶貴的，所以在了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況后，有針對的講課，總結(jié)性授學(xué)。線上教學(xué)不同于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，最近這段時(shí)間我學(xué)習(xí)現(xiàn)在流行的qq直播的方式和qq群相互配合，與學(xué)生交流來讓學(xué)生對模電有興趣，盡量在課堂上激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力，設(shè)置一些搶答等一些讓學(xué)生能接受的方法，增加學(xué)生對該課的興趣，使學(xué)生喜歡上模電，我覺得這點(diǎn)比只在課堂上講更好。在傳統(tǒng)教學(xué)中維持課堂秩序是必不可少的，但是線上教學(xué)我可以通過關(guān)閉學(xué)生的麥實(shí)現(xiàn)課堂的安靜，全身心投入到課堂上。更加重要的是，線上教學(xué)反饋非常及時(shí)，利用跨校平臺布置作業(yè)，發(fā)布討論題，隨時(shí)可以檢查學(xué)生對問題的理解，同學(xué)掌握參與者的學(xué)生情況，學(xué)生在一起討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。線上課堂讓學(xué)習(xí)更自由，不拘泥于時(shí)間，地點(diǎn)，空間等因素，讓學(xué)生體會到什么是拿起手機(jī)就能學(xué)習(xí),做題的良好體驗(yàn)。
但是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)再好畢竟也是隔著網(wǎng)絡(luò)，我沒辦法通過屏幕了解學(xué)生是不是真的在認(rèn)真聽課還是在敷衍了事，現(xiàn)在的學(xué)生和老師就是在斗智斗勇，有些學(xué)生用手機(jī)上網(wǎng)課，但是用電腦玩游戲，這種行為只用學(xué)習(xí)軟件后臺監(jiān)督是查不出來的。耳提面命不是教學(xué)的最好方法，不過對于大多數(shù)沒有自律性的學(xué)生來說是最有效的。網(wǎng)絡(luò)的弊端就在于它是冷冰冰的電腦屏幕或者手機(jī)屏幕，這就影響了我對于課堂的掌控。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，我可以根據(jù)學(xué)生精神狀態(tài)調(diào)整教學(xué)方式及進(jìn)度，但是現(xiàn)在我只能根據(jù)三十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)猜想學(xué)生疑問點(diǎn)在哪，這對于模電來說是非常不利的。線上教學(xué)相關(guān)設(shè)備對于我們教師來說也是一種挑戰(zhàn)，此外，在前期的上課中，學(xué)生普遍反映網(wǎng)絡(luò)差，進(jìn)不去課堂，最近這種狀況才逐漸變好。
所以說線上教育和線下教育最好的相處模式，是相互成就不是取代。在這個(gè)特殊的時(shí)刻，線上教學(xué)無疑是最好的模式。或許這段時(shí)間會是我們師生關(guān)系最融洽的時(shí)候，也讓我找到了我們最適合的距離。
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說到停課不停學(xué)的教學(xué)體會，我覺得挺有意思的。剛開始學(xué)校說要上網(wǎng)課的時(shí)候，心里其實(shí)有點(diǎn)慌，不知道怎么弄才好。后來慢慢摸索，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)也不是那么難。
網(wǎng)上找了不少資料，又參考了同事的做法，覺得關(guān)鍵是要提前備課。就像我那天準(zhǔn)備數(shù)學(xué)課的時(shí)候，先把教材上的知識點(diǎn)捋了一遍，然后在網(wǎng)上找了一些相關(guān)的視頻。沒想到學(xué)生們還挺喜歡看那些動畫講解，比我自己講的效果好多了。
不過有個(gè)小插曲，那天我在直播間講完題后，忘了點(diǎn)結(jié)束會議，結(jié)果一直開著，直到家長群里有人提醒我才反應(yīng)過來。這事讓我意識到，線上教學(xué)和線下確實(shí)不一樣，得時(shí)刻注意細(xì)節(jié)。
布置作業(yè)也是一門學(xué)問。開始時(shí)我總是發(fā)一大串題目，后來發(fā)現(xiàn)學(xué)生完成率不高。后來改成每天三到五道題，還特意挑一些貼近生活的問題，比如計(jì)算買菜的錢之類的，這樣學(xué)生做起來就積極多了。
跟家長溝通也很重要。有一次有個(gè)孩子作業(yè)沒交，我就給家長發(fā)了消息，家長回話說孩子不太會用軟件。我這才明白原來不是孩子懶，而是操作上有困難。之后我就專門錄了個(gè)小視頻教他們怎么提交作業(yè)，效果不錯(cuò)。
線上教學(xué)有個(gè)好處就是可以隨時(shí)回放。有次講新概念的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)沒聽明白，就讓他們回去看回放，第二天提問的時(shí)候明顯感覺大家理解得更好了。
【第3篇】停課不停學(xué)老師教學(xué)心得怎么寫800字
疫情為令速防控，學(xué)校師生“一盤棋”。為堅(jiān)決貫徹落實(shí)___、國務(wù)院決策部署，全力做好新型冠狀病毒的疫情防控工作，我校根據(jù)上級黨委和主管部門對疫情防控工作的要求和安排，認(rèn)真組織開展科學(xué)防控疫情工作。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子身先士卒。成立了以校長為組長的學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確人員職責(zé)，校長親自部署，親自指揮。以班級為單位，認(rèn)真組織師生情況排查、統(tǒng)計(jì)和上報(bào)，開展宣傳教育，落實(shí)“停課不停學(xué)”措施，確保全校師生的生命安全和學(xué)習(xí)知識有保障。
二、啟用多個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺保障信息通暢。通過釘釘信息平臺進(jìn)一步提高政治站位，強(qiáng)化教師思想認(rèn)識，統(tǒng)一思想，便于指揮。通過qq、微信平臺加強(qiáng)對師生的密切聯(lián)系，確保第一時(shí)間掌握師生及家庭動態(tài)，利于傳達(dá)防控知識，宣傳___的政策。運(yùn)用多種網(wǎng)絡(luò)工具向?qū)W生直播授課，做到“停課不停學(xué)”。同時(shí)運(yùn)用移動通信電話直接聯(lián)系師生，保證24小時(shí)密切關(guān)注和聯(lián)系廣大師生。
三、學(xué)校全員參與科學(xué)防控疫情。做到：一是在學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署，職責(zé)分工，協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、及時(shí)完成各項(xiàng)工作，不麻痹松懈。二是不造謠，不傳謠，不信謠，不轉(zhuǎn)發(fā)微信非官方信息。三是堅(jiān)持每日各班學(xué)生情況上報(bào)制度，不漏報(bào)，不瞞報(bào)。四是強(qiáng)化學(xué)校值班制度，帶班領(lǐng)導(dǎo)、教師，門衛(wèi)人員做好值班工作與記錄。五是定時(shí)對學(xué)校的教室、食堂、衛(wèi)生間、宿舍進(jìn)行消毒處理。六是嚴(yán)格執(zhí)行不出門，少出門，不竄門，不聚會，不聚眾賭博，不戴口罩不出門的疫情工作要求，對違反一級響應(yīng)的教師，一經(jīng)查實(shí)，予以嚴(yán)懲。七是利用班級信息群，及時(shí)宣傳教育主管部門的相關(guān)信息，做到小手拉大手，全校一盤棋。
四、全體黨員教師到防控第一線。學(xué)校支委在疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，及時(shí)發(fā)出工作要求通知，要求黨員不忘初心、牢記使命，勇于擔(dān)當(dāng)、沖鋒在前，聽從指揮，服從安排。主動請戰(zhàn)值班，參加志愿服務(wù)隊(duì)，開展學(xué)校社區(qū)文生管理，積極參與做群眾的思想慰問工作，為學(xué)生和家長創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的思想環(huán)境。
精選用戶撰寫心得76人覺得有幫助
寫教學(xué)心得確實(shí)是個(gè)挺有意思的事，畢竟每個(gè)老師都有自己的獨(dú)特經(jīng)歷和感悟。想寫出一篇讓自己滿意的教學(xué)心得，得從幾個(gè)方面入手。
剛開始，我覺得選材很重要。不是說非要挑那些特別驚天動地的事情，反正是寫心得，只要是你覺得有意義的小事就行。比如說某個(gè)學(xué)生的進(jìn)步讓你特別開心，或者是一次突發(fā)狀況下臨時(shí)調(diào)整了教學(xué)方式，結(jié)果效果還不錯(cuò)。記得有一次，有個(gè)學(xué)生總是跟不上節(jié)奏，我試著換了種講法，用他感興趣的游戲做比喻，居然一下子就明白了。這事就挺值得記錄的。
寫的時(shí)候別光顧著記流水賬。要是能把事情的前因后果說清楚，再加點(diǎn)自己的感受進(jìn)去，就更好了。比如剛才那個(gè)例子，就可以聊聊為什么剛開始學(xué)生會聽不懂，后來又是怎么想到用游戲舉例的，最后學(xué)生明白了之后是什么樣的心情。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙浗淮宄尘埃Y(jié)果讀者看了半天還搞不清狀況，這就不太好啦。
書寫注意事項(xiàng)：
用詞也很關(guān)鍵。教學(xué)心得，用一些專業(yè)術(shù)語顯得比較靠譜。像什么“因材施教”“啟發(fā)式教學(xué)”之類的詞兒，偶爾用一下能讓文章看起來更有深度。但也不能濫用，不然人家會覺得你在賣弄學(xué)問。有時(shí)候一不小心，可能就會把“啟發(fā)式教學(xué)”寫成“啟發(fā)性教學(xué)”，雖然意思差不太多，但還是要注意。
還有哦，寫心得的時(shí)候，最好能結(jié)合實(shí)際案例。像上次有個(gè)同事寫心得，說自己如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，可是舉的例子太籠統(tǒng)，只說了個(gè)大概，讓人摸不著頭腦。其實(shí)完全可以具體點(diǎn)，比如具體用了哪些方法，學(xué)生是怎么反應(yīng)的，最后達(dá)到了什么樣的效果。當(dāng)然，寫的時(shí)候也可能出現(xiàn)小問題，比如漏掉了某些細(xì)節(jié)，這就需要多檢查幾遍啦。
最后要說的是，寫完后別急著交稿，最好放一放，過段時(shí)間再看看。有時(shí)候剛寫完的東西總覺得沒什么問題，隔幾天再看，就會發(fā)現(xiàn)好多地方可以改進(jìn)。要是時(shí)間緊的話，至少也要檢查一遍，看看有沒有明顯的錯(cuò)別字什么的。有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙恍⌒陌选皺z查”寫成“檢擦”，雖然大家都能明白，但還是改過來比較好。
希望這些建議對你有幫助，寫心得這件事，關(guān)鍵是要真實(shí)，把自己心里的想法好好表達(dá)出來就好。
【第4篇】停課不停學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得體會怎么寫650字
一場沒有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活，這對于即將要開學(xué)的廣大師生來說更是不知所措，當(dāng)教育部提出“停課不停學(xué)”的時(shí)候，學(xué)校馬上就疫情防控時(shí)期“”做出了具體的安排，給老師們進(jìn)行釘釘培訓(xùn)，召開視頻會議，制定了一系列的網(wǎng)上。
至今網(wǎng)上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)多月了，這其中有收獲、有辛苦有遺憾……
1、自名師課堂開課以來，每天開播之前會在群里發(fā)通知提醒學(xué)生按時(shí)觀看直播。
2、每天網(wǎng)上直播開始時(shí)，我會準(zhǔn)備好本子和同學(xué)們一起聆聽音樂課，并做好聽課記錄，向名師學(xué)習(xí)。
3、根據(jù)每次學(xué)習(xí)內(nèi)容會鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)成果分享，并及時(shí)給予評價(jià)，把優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果分享到班級群里。
4、為了激發(fā)學(xué)生興趣，組內(nèi)進(jìn)行了研討，結(jié)合當(dāng)下的疫情，推出了手勢歌《聽我說謝謝你》，用歌聲用表演致敬在抗疫一線的工作者們!讓杯子跳舞，拍手作為伴奏，這就是當(dāng)下十分流行的杯子舞，又結(jié)合了學(xué)生喜歡的歌曲《你笑起來真好看》進(jìn)行了杯子舞的推廣學(xué)習(xí)，調(diào)節(jié)孩子們在家的情緒。
5、教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài)，師生交流互動有限，課上看不到每個(gè)學(xué)生，無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài)，不能及時(shí)地進(jìn)行聽課效果反饋，也無法對學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。
6、還有一部分孩子由于方方面面的原因不能夠上線學(xué)習(xí)。
7、線上學(xué)習(xí)不能掌握孩子們一些真正學(xué)習(xí)的那種狀態(tài)。
8、挖掘教材不夠深，應(yīng)該結(jié)合現(xiàn)在的疫情、學(xué)生的居家環(huán)境、學(xué)科特點(diǎn)、教材等方面設(shè)計(jì)一些有趣的、操作性強(qiáng)的音樂活動。
正如歌中唱到陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹……我們相信樂觀堅(jiān)強(qiáng)的中國人民一定會打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)“疫”，迎來萬紫千紅的春暖花開!
精選用戶撰寫心得81人覺得有幫助
教師們最近都在忙著上網(wǎng)課，這確實(shí)是個(gè)新鮮事。剛開始的時(shí)候，不少人都覺得有點(diǎn)慌，不知道從哪里下手。其實(shí)，想寫出自己的網(wǎng)課心得也不是那么難的事。
記得剛開始上網(wǎng)課那會兒，我也是摸著石頭過河。后來慢慢琢磨出來一些門道。比如，要把課堂上的互動設(shè)計(jì)得有趣點(diǎn)，不然學(xué)生看久了眼睛都花了，注意力就跑偏了。有一次我在講授某個(gè)知識點(diǎn)的時(shí)候，特意加了個(gè)小游戲，結(jié)果學(xué)生們參與的熱情一下子就被調(diào)動起來了。當(dāng)時(shí)我就在想，要是早知道這個(gè)辦法就好了，省得前面幾節(jié)課老是感覺氣氛冷清。
書寫注意事項(xiàng)：
備課的時(shí)候一定要下功夫。之前有個(gè)同事跟我說，她第一次錄視頻的時(shí)候，因?yàn)闇?zhǔn)備不足，結(jié)果講到一半才發(fā)現(xiàn)忘帶了重要的參考資料。后來她又得重新錄一遍，費(fèi)了好大勁兒。所以呀，提前熟悉一下設(shè)備，把需要用到的東西都檢查一遍，這樣心里才踏實(shí)。
還有就是，咱們寫心得的時(shí)候，別光顧著說自己做了什么，也要提提遇到的問題。像我有一次在網(wǎng)上布置作業(yè)，發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生提交的格式都不一樣，有的甚至直接拍照片發(fā)上來，看著特別亂。后來我就調(diào)整了一下策略，給學(xué)生提供了詳細(xì)的格式要求，這才解決了這個(gè)問題。
寫心得的時(shí)候語言可以隨意一點(diǎn)，不用太正式。比如可以聊聊自己上網(wǎng)課時(shí)的一些趣事，或者是跟學(xué)生們互動的小故事。有一次我開玩笑問一個(gè)學(xué)生，你覺得老師講得怎么樣，結(jié)果那個(gè)學(xué)生回話說：“挺好的，就是有時(shí)候聲音有點(diǎn)小。”聽完后我忍不住笑了，后來就把這件事寫進(jìn)了我的心得里。
不過，寫心得的時(shí)候也得注意點(diǎn)，別把自己搞得太累。像有些人喜歡把每一堂課都詳細(xì)記錄下來，結(jié)果寫著寫著就發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠用了。我覺得呀，關(guān)鍵是要抓住重點(diǎn)，把印象深刻的地方記下來就行。像我一般都會挑幾個(gè)印象最深的瞬間來寫，這樣既輕松又能突出亮點(diǎn)。
【第5篇】停課不停學(xué)線上教學(xué)心得體會精選范文怎么寫550字
近期，我國爆發(fā)了新型冠狀病毒，在疫情一線奮斗的“戰(zhàn)士們”令人敬畏。在疫情期間我們
作為新一代的高中生更需引以為目標(biāo)，合理安排時(shí)間，掌握知識鞏固能力，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真聆
聽和閱讀各科老師的講解和相關(guān)資料，讓自己在學(xué)習(xí)中得到發(fā)展，用理論武裝頭腦，為國家貢獻(xiàn)一份微薄之力!
一、網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)方式主要網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主、結(jié)合自學(xué)為輔。
開放式學(xué)習(xí)是我們通過網(wǎng)絡(luò)平臺自主的學(xué)習(xí)，所以除了學(xué)習(xí)中心組織的學(xué)習(xí)外，我們要結(jié)合自身因素，制定一個(gè)合理的適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業(yè)余時(shí)間按照課件來安排自己的學(xué)習(xí)。
二、制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，我的日常生活就圍繞著我的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的主題展開。
每天上班我都抓緊間完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，把節(jié)省下來的時(shí)間充分的利用起來，網(wǎng)聽課查閱資料，認(rèn)真看書，并帶著問題再聽老師講課，課后整理每門功課的筆記，并把學(xué)習(xí)到的知識運(yùn)用到我們?nèi)粘Ｉ钪校瑢W(xué)以致用。
三、充分利用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺為我們開設(shè)了教學(xué)要求、課程講解、文字材料、常見問題、課后答疑、課程作業(yè)等資源類型。利用空閑時(shí)間查閱資料，并且持之以恒的堅(jiān)持，在精力最好的時(shí)候?qū)W習(xí)需要記憶的課程，養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和同學(xué)們一起探求好的、先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持不懈的消化吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容。
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最近這段時(shí)間因?yàn)橐恍┨厥馇闆r，不少人都得在家里上網(wǎng)課了。剛開始接到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，心里還挺沒底的，畢竟以前也沒怎么搞過線上教學(xué)，這和在學(xué)校里面對面教學(xué)生完全是兩碼事。
剛開始準(zhǔn)備工作還挺麻煩的，得先把課程內(nèi)容整理出來，然后找軟件安裝調(diào)試。我記得那天晚上弄到很晚才搞定，本來以為萬事俱備了，結(jié)果第二天上課的時(shí)候又出了點(diǎn)小插曲。有個(gè)同學(xué)說聽不見聲音，我急得滿頭大汗，后來才發(fā)現(xiàn)原來是自己的麥克風(fēng)沒開。哎，這種小失誤其實(shí)挺常見的，誰都有手忙腳亂的時(shí)候。
線上教學(xué)跟線下最大的區(qū)別就是互動少了。以前在教室里，可以看到學(xué)生的表情，知道他們有沒有聽懂，現(xiàn)在只能靠聊天框里的反饋，有時(shí)候會漏掉一些信息。有一次講到一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，我以為大家都明白了，結(jié)果過了兩天作業(yè)交上來才發(fā)現(xiàn)，原來還有幾個(gè)同學(xué)沒搞清楚。所以，每次講完東西最好都留點(diǎn)時(shí)間讓大家提問，這樣能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。
還有就是控制節(jié)奏的問題，線上教學(xué)特別考驗(yàn)老師的把控能力。我發(fā)現(xiàn)如果講得太快，后面的內(nèi)容學(xué)生可能就跟不上；要是太慢，又會覺得拖沓浪費(fèi)時(shí)間。所以講課的時(shí)候得時(shí)不時(shí)停下來問問大家有沒有疑問，或者讓他們做個(gè)小練習(xí)什么的，這樣既能檢查進(jìn)度，也能活躍氣氛。
布置作業(yè)這塊也得講究方法。線下可以直接發(fā)紙質(zhì)版，學(xué)生拿回去慢慢做，線上就得想別的辦法。我一般會把題目提前發(fā)群里，讓大家先看看，然后規(guī)定好提交時(shí)間。不過有時(shí)候也會遇到個(gè)別學(xué)生拖延癥發(fā)作的情況，這時(shí)候就得耐心提醒，不能太急躁。
書寫注意事項(xiàng)：
線上教學(xué)還有一個(gè)好處，就是方便回放。有時(shí)候?qū)W生沒聽明白，或者臨時(shí)有事錯(cuò)過直播，可以回頭再看一遍。我就經(jīng)常收到學(xué)生發(fā)來的消息，說看了錄像后豁然開朗。所以錄課這點(diǎn)很重要，不僅能讓沒趕上直播的學(xué)生補(bǔ)課，還能作為復(fù)習(xí)資料存檔。
【第6篇】停課不停學(xué)線上教學(xué)心得體會怎么寫550字
何曾想，我們在____年初被囿于家中，困頓而無力;何曾想，我們在____年初竟改變工作方式，被動而無奈。但好在網(wǎng)絡(luò)一線牽，讓我們將知識源源不斷地輸送到學(xué)生面前，讓陰霾的日子有了幾多亮色。
不想說初涉網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的羞澀、不熟練地操作電腦，也不想說課后作業(yè)的跟進(jìn)、講評時(shí)的褒貶有度，單就備課錄課的艱辛就讓人至今難忘……
猶記得第一次錄課的經(jīng)歷，以前熟悉的錄課軟件camtasiastudio怎么就不好使了，錄課時(shí)總是半個(gè)屏幕，無奈夜深人靜，無法討教高手。因此臨時(shí)換作ev錄屏軟件，又鉆研了半天使用方法，才著手錄課。正式錄課時(shí)，總對自己某個(gè)字的讀音和某處磕絆不滿意，反復(fù)多次，玉汝乃成。開頭和結(jié)尾總有一些開關(guān)點(diǎn)鍵動作，不夠完美，又研究了快剪輯軟件，直到剪輯完美，才大功告成。這短短的一課時(shí)竟錄了四個(gè)小時(shí)，雖累但心卻甜。那天，當(dāng)用微課給學(xué)生上課的時(shí)候，仿佛學(xué)生就在身邊，我們仿佛順著這虛擬的網(wǎng)線聯(lián)結(jié)在了一起，坐在了窗明幾凈的教室……
師生心手牽，教育譜新篇。網(wǎng)絡(luò)溝通你我他，相信光纜那端的孩子能感受到知識的無窮力量和老師的良苦用心。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已過三周，我們在屏幕前更加沉穩(wěn)，技術(shù)也更加熟練，教學(xué)方式在不斷的改進(jìn)與調(diào)適。我們?nèi)w語文人，正以一種全新的方式推進(jìn)著教育教學(xué)的改革，保證著教育教學(xué)的穩(wěn)步開展。這是我們的使命，也是責(zé)任!
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在線上教學(xué)這個(gè)事情上，大家都得摸索著來。剛開始接到通知的時(shí)候，心里頭其實(shí)挺慌的，畢竟沒搞過這么大規(guī)模的線上授課。后來慢慢試了幾節(jié)課，才發(fā)現(xiàn)這跟線下講課完全不是一回事。
備課的時(shí)候，光是找資料就花了不少時(shí)間。有些知識點(diǎn)網(wǎng)上能找到現(xiàn)成的教學(xué)視頻，但不一定適合自己的學(xué)生。所以還得自己動手錄視頻，或者做ppt。這個(gè)過程特別磨人，尤其是對一些不太熟悉電腦操作的人來說。不過也得承認(rèn)，這種折騰挺鍛煉人的，至少以后要是再遇到類似的情況，心里頭就有底了。
上課的時(shí)候，最大的挑戰(zhàn)就是互動。線下課堂上，老師能通過學(xué)生的表情知道他們聽懂了多少，但在網(wǎng)上就只能靠語音回答或者打字提問。剛開始的時(shí)候，很多學(xué)生都不太愿意開口，可能覺得不好意思吧。后來慢慢引導(dǎo)，讓他們多參與討論，效果才好一點(diǎn)。有時(shí)候也會遇到網(wǎng)絡(luò)卡頓的問題，那會兒就只能暫停，等信號好了再繼續(xù)。
批改作業(yè)也是個(gè)大工程。以前面對面收上來就能直接看，現(xiàn)在得一個(gè)個(gè)文件打開，有的學(xué)生上傳的格式還不一樣，有的甚至是手寫的拍照發(fā)過來，識別起來特別費(fèi)勁。不過這也讓我意識到，平時(shí)應(yīng)該教學(xué)生們一些基本的文件管理技巧，不然交作業(yè)的時(shí)候老是出問題。
要說心得，我覺得最重要的是耐心。線上教學(xué)不像線下那么直觀，很多事情都需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)。還有就是靈活調(diào)整，不能死板地照搬原來的教案。比如某次講到某個(gè)難點(diǎn)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍接受不了，就得想辦法換種方式重新講一遍。
也不是說線上教學(xué)就全是困難。它也有好處，比如資源更豐富，學(xué)生可以隨時(shí)回看課程錄像。但這些優(yōu)點(diǎn)也得靠老師去挖掘才行。
【第7篇】停課不停學(xué)教學(xué)心得體會800字怎么寫950字
庚子新春，一場突如其來的新型冠狀病毒疫情蔓延……舉國齊心協(xié)力抗擊疫情之時(shí)，興國鎮(zhèn)中心小學(xué)全體師生也正無聲地作出自己的貢獻(xiàn)，用行動和理解響應(yīng)號召，抗擊疫情，守護(hù)我們共同的家園!寒假雖被延期了，但我們的“教學(xué)”不延期，孩子們的“學(xué)習(xí)”不延期。二月十日，是興國鎮(zhèn)中心小學(xué)線上教學(xué)活動啟航的日子，從那日起，我們六年級(9)班全體師生便共同踏上了線上教學(xué)，“疫”起行動之旅。
1.空中課堂，線上學(xué)習(xí)
為了指導(dǎo)和幫助我班學(xué)生線上學(xué)習(xí)的模式，使我班學(xué)生線上學(xué)習(xí)有成效，有動力，前期班主任費(fèi)鳳女老師，語文柯縣清老師，做了大量工作，通過打電話，微信，短信等，確保每個(gè)孩子都能通過，電腦，網(wǎng)絡(luò)電視，數(shù)字電視等形式能如期線上上課。
2.線上數(shù)學(xué)，一絲不茍
自從啟動了線上教學(xué)，概念化的數(shù)學(xué)變得形象具體了，六(9)班數(shù)學(xué)費(fèi)鳳女老師，一如既往的認(rèn)真敬業(yè)，每天網(wǎng)課結(jié)束后，堅(jiān)持讓孩子數(shù)學(xué)口算不能忘，天天練5-10分鐘的口算，讓家長參與監(jiān)督，既提高了孩子的學(xué)習(xí)動力，又體現(xiàn)了親子活動。每晚的網(wǎng)課作業(yè)檢查是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。每天上午上完課，孩子們完成之后會馬上把作業(yè)發(fā)到群里，費(fèi)老師一一訂正、點(diǎn)評，留言、語音，雖是線上交流，但依然一絲不茍，知識也在無聲地傳遞。
3.線上語文，精彩紛呈
語文教學(xué)滲透日常生活的點(diǎn)滴之中。雖然是線上教學(xué)，但語文柯縣清老師，把六(9)班的語文線上課堂，搬到了家庭中，搬到了孩子們的生活中，“不一樣的春節(jié)”、“不一樣的寒假”、“封城后我的家”、“疫情知多少”等等，這些精彩紛呈的話題是結(jié)合語文一二單元的內(nèi)容，以及現(xiàn)實(shí)生活所呈現(xiàn)，孩子有話說，家長也樂于參與。每晚的點(diǎn)評，訂正，互動是語文線下教學(xué)的又一亮點(diǎn)。
4.崇尚閱讀，心中有愛
超長寒假既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇。費(fèi)鳳女老師和柯縣清老師要求六(9)班全體同學(xué)崇尚閱讀，健體樂勞，關(guān)愛身邊人，關(guān)心身邊事，要求同學(xué)們嚴(yán)格自律，讓閱讀成為寒假里最有意思的事，讓閱讀時(shí)光成為寒假里最美妙的時(shí)光之一。進(jìn)行整本書的閱讀，每天記錄自己的閱讀進(jìn)度，并摘抄書中好詞好句，進(jìn)行適當(dāng)批注。老師們建議孩子們每天閱讀時(shí)間不少于1小時(shí)。線上教學(xué)以來六(9)班的孩子們通過自己的閱讀，繪畫，手抄報(bào)，書法等多種形式表達(dá)了自己對祖國的祝福，對湖北武漢的關(guān)愛!
我們堅(jiān)信等花兒開好了的時(shí)候，整個(gè)中華大地會重新繽紛絢爛!
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寫心得，其實(shí)沒那么難。要是想寫好停課不停學(xué)的教學(xué)心得，得先想想這段時(shí)間的經(jīng)歷。線上教學(xué)挺特別的，學(xué)生和老師都得適應(yīng)新環(huán)境。剛開始那會兒，我還在琢磨怎么把課堂搬到網(wǎng)上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)好多東西跟線下不一樣。比如，以前可以直接看學(xué)生的表情判斷他們懂沒懂，現(xiàn)在只能靠語音和聊天框里的回復(fù)。
我覺得寫心得最重要的是把自己遇到的問題寫出來，然后想想怎么解決的。比如有一次直播課，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生總是掉線，急得不行。后來才知道是他的網(wǎng)絡(luò)不太穩(wěn)定。當(dāng)時(shí)就想了個(gè)辦法，提前建個(gè)小群，讓大家把問題發(fā)群里，這樣就算掉線也能知道情況。這件事讓我明白，線上教學(xué)得準(zhǔn)備多套方案，不然真出狀況就麻煩了。
還有就是，寫心得的時(shí)候別光說好聽的話。該批評的地方還是要提，比如有時(shí)候我會覺得自己的ppt做得不夠直觀，學(xué)生看了半天還是一頭霧水。后來我就試著簡化內(nèi)容，用圖表代替大段文字，效果就好多了。當(dāng)然，這中間也踩過不少坑，比如有一次做表格，把數(shù)據(jù)填錯(cuò)了，好在發(fā)現(xiàn)得早，不然影響可不小。
書寫注意事項(xiàng)：
心得里可以加點(diǎn)細(xì)節(jié)。像有一次給學(xué)生講古詩詞，本來以為他們會覺得枯燥，沒想到大家討論得很熱烈。有個(gè)學(xué)生還特意畫了幅畫配詩，看得我都愣住了。這種意外的小驚喜，其實(shí)挺值得記錄的。不過寫的時(shí)候要注意，別光顧著寫高興的事，也要想想為什么會有這樣的效果，這樣才能讓心得更有深度。
【第8篇】學(xué)校停課不停學(xué)教學(xué)心得體會2025怎么寫800字
一場來勢洶洶的新冠疫情，把我們的寒假拉長，又拉長。所有老師響應(yīng)了“停課不停學(xué)”的號召，紛紛在網(wǎng)上教學(xué)，我也開始了線上教學(xué)的摸索。六年級英語下學(xué)期的知識點(diǎn)偏難，如何在線上教學(xué)中把知識點(diǎn)既要透徹地跟學(xué)生講清楚，又要他們樂于配合老師，學(xué)好每一課，成了我們每一個(gè)英語老師面臨的一道難題。我想到了做教具，教具醒目又直觀，而且很能調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的參與度。
過去時(shí)態(tài)是下學(xué)期的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。不規(guī)則動詞過去式又比較多，記住這些詞的過去式是學(xué)習(xí)過去時(shí)態(tài)的第一步，所以我把課本中出現(xiàn)的所有的不規(guī)則動詞的過去式全部提前整理出來，做成閃卡。
在卡紙的正面寫上動詞的原型，反面寫上動詞的過去式。在網(wǎng)上授課時(shí)，先出示原型，讓學(xué)生迅速地寫出過去式，并大聲讀出來，如此反復(fù)操作，不斷加深記憶。
在過去時(shí)態(tài)中，有兩個(gè)基本句型很重要，是需要同學(xué)們反復(fù)操練的，①what did you do? i…… ② did you ……?yes, i did. / no, i didn’t. 我把兩種句式寫在卡紙上，讓學(xué)生在原型和過去式詞組中做出選擇。同學(xué)們十分興奮，都互相在比起賽來，看誰又快又準(zhǔn)確的寫出答案。
在第三單元let’s check中，為了復(fù)習(xí)不規(guī)則動詞的過去式，我用紙盒子制作了一個(gè)大色子，在拋之前，要學(xué)生回答問題：what did you do? 在我拋完之后，學(xué)生根據(jù)我拋的面所呈現(xiàn)出來的單詞，回答問題。在這個(gè)過程中，同學(xué)們感到十分的新鮮有趣，回答問題尤為積極。
每次在釘釘上課時(shí)，我一般都先要復(fù)習(xí)以前學(xué)過的單詞和句型，讓這些單詞和句型在每天不斷的重復(fù)中，深深刻在學(xué)生的腦子里，當(dāng)然生硬的教授與復(fù)習(xí)，肯定會讓他們感到枯躁，于是我把單詞畫成了彩色的圖，讓他們猜，在猜測中，單詞的音形義也會在無意中有機(jī)的被聯(lián)系起來。然后回答問題，同學(xué)們被這些色彩斑斕的圖吸引，饒有興致地參與其中。
雖然線上教學(xué)有各種各樣的缺陷，但卻能刺激老師多思索，在提高在線課堂參與度，提升學(xué)習(xí)效率方面能多想辦法，教學(xué)能力也就在這些探索和嘗試中得到逐步提高。
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在學(xué)校里教書這些年，每次遇到特殊情況停課了，大家都要想辦法保證學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，這就是所謂的“停課不停學(xué)”。這事說起來容易，做起來還挺復(fù)雜的。我今天就隨便聊聊我是怎么處理這件事的。
剛開始接到通知的時(shí)候，我其實(shí)有點(diǎn)慌。畢竟平時(shí)在學(xué)校上課，面對學(xué)生直接講授，突然改成線上教學(xué)，感覺像是換了戰(zhàn)場。不過想想也挺有意思，就當(dāng)是個(gè)新挑戰(zhàn)吧。首先得準(zhǔn)備教材，把課本上的內(nèi)容重新梳理一遍，把重點(diǎn)挑出來。這個(gè)過程有點(diǎn)麻煩，因?yàn)槟阋_保那些知識點(diǎn)都能通過網(wǎng)絡(luò)清楚地傳達(dá)給學(xué)生。有時(shí)候看著屏幕那邊的小臉蛋，總覺得少了點(diǎn)什么，那種面對面交流的感覺沒法完全替代。
線上教學(xué)最大的問題就是互動少了。以前在教室里，學(xué)生一皺眉你就知道他沒聽懂，現(xiàn)在只能靠他們發(fā)彈幕或者舉手提問。我就試著多設(shè)計(jì)一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分組討論某個(gè)問題，然后派代表來回答。當(dāng)然，這也需要花時(shí)間去組織，不是一下子就能搞好的。有一次布置了個(gè)小任務(wù)，結(jié)果收上來的作業(yè)質(zhì)量參差不齊，有的寫得很認(rèn)真，有的卻草草了事。后來我才意識到，有些學(xué)生可能家里條件不太好，沒有合適的設(shè)備，或者家長不太管他們學(xué)習(xí)。這種情況讓我挺糾結(jié)的，覺得自己好像該做得更多一點(diǎn)。
為了提高學(xué)生的積極性，我還試著用了一些新鮮的方法。比如，利用短視頻平臺做一些知識點(diǎn)講解的小視頻，配上幽默的語言，希望能吸引他們的注意力。效果，還不錯(cuò)。有次看到一個(gè)學(xué)生在評論區(qū)留言說“老師太厲害啦”，心里還挺開心的。不過也有時(shí)候會遇到意外情況，比如直播的時(shí)候卡頓了，或者學(xué)生們的網(wǎng)速實(shí)在太慢，導(dǎo)致畫面模糊不清。這時(shí)候就得趕緊調(diào)整心態(tài)，安慰自己這是特殊情況，慢慢來就好。
還有個(gè)問題是，線上教學(xué)的時(shí)間安排特別關(guān)鍵。學(xué)生在家學(xué)習(xí)，很容易被別的事情分散注意力，比如游戲、電視之類的。所以我盡量把課程安排得緊湊一些，每個(gè)知識點(diǎn)都講得詳細(xì)點(diǎn)，讓他們能盡快掌握。不過有時(shí)候也會忘記控制時(shí)間，一不小心就拖堂了。有一次講到一個(gè)難點(diǎn)，本來打算講半小時(shí)，結(jié)果不知不覺講了一個(gè)多小時(shí)，后來才發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都已經(jīng)開始打瞌睡了。這種時(shí)候就需要學(xué)會隨機(jī)應(yīng)變，下次再講的時(shí)候就把這部分內(nèi)容拆分成幾個(gè)小塊，分幾天講完。
