【第1篇】弟子規(guī)小學(xué)生閱讀心得怎么寫(xiě)1100字
在寒假里，老師讓我們通讀《弟子規(guī)》，開(kāi)始我覺(jué)得沒(méi)什么意思也看不懂，后來(lái)，媽媽讓我上網(wǎng)看了《弟子規(guī)》電腦版說(shuō)明，讓我讀一句看一句注解，慢慢得我終于明白了。這本書(shū)是我國(guó)古代兒童的啟蒙讀物，是約束兒童的行為，明確道理的規(guī)范讀本。這本書(shū)無(wú)論是在孝悌，行善，日常行為等方面都給予了正確的解說(shuō)。主要是讓我們從思想上樹(shù)立正確的是非觀念，讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做好事，摒棄不良行為。
第一部分'守孝悌'.這三個(gè)字看似很簡(jiǎn)單，其實(shí)內(nèi)容很豐富。這里包含了孝順父母，尊敬師長(zhǎng)，'師長(zhǎng)'這里指'長(zhǎng)輩''老師'及'兄長(zhǎng)'.一個(gè)人首先要孝順父母，烏鴉尚知反哺，作為人更應(yīng)該對(duì)養(yǎng)育自己的父母加以報(bào)答。一個(gè)人如果不孝順父母，不熱愛(ài)自己的家人，長(zhǎng)大以后就談不上熱愛(ài)故鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)了。所以'守孝悌'是做人的根本。結(jié)合我的生活，我發(fā)覺(jué)有很多地方我做的不夠，當(dāng)媽媽爸爸批評(píng)我的時(shí)候，有時(shí)我明知道不對(duì)也要反駁;當(dāng)我情緒不好的時(shí)候，有時(shí)我會(huì)對(duì)他們大喊大叫，不能做到'父母教，須敬聽(tīng)，父母責(zé)，須順承'，通過(guò)了解此句的真正含義，我明白這是對(duì)父母的不尊不敬。
其次，這本書(shū)還講述了日常起居的行為規(guī)范。比如'衣貴潔，不貴華'穿的衣服干凈整潔就可以了，無(wú)需高檔、華麗，更不能互相攀比，看誰(shuí)的衣服及用具貴重、奢華，這都是不正確的行為。這也是我爸爸媽媽經(jīng)常教育我的，學(xué)生要以學(xué)習(xí)為主，互相攀比對(duì)我們的成長(zhǎng)是無(wú)意義的，只有害而無(wú)利。 犯錯(cuò)誤是難免的，有了錯(cuò)誤要勇于承認(rèn)，即使遭到斥責(zé)或打罵，也應(yīng)該拿出勇氣面對(duì)。'過(guò)能改，歸于無(wú)'，只有知錯(cuò)，才能改錯(cuò)。不能因?yàn)檠陲椃赶碌腻e(cuò)誤，就撒謊，而犯下另一個(gè)錯(cuò)誤。我從小媽媽就教育我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，長(zhǎng)大以后要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，我牢記媽媽的教誨，牢記古人的尊尊教導(dǎo)。
'物雖小， 勿私藏，茍私藏 ，親心傷'這本書(shū)還在道德方面教育我們明辨是非的觀念。別人的東西不能占為己有，不能私動(dòng)，私動(dòng)是可恥的行為。我記得在我上幼兒園的時(shí)候，爸爸媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：別人的東西不能拿，因?yàn)槟遣皇亲约旱模绻矚g回家跟媽媽爸爸說(shuō)，我們給你買(mǎi)。至今這句話還印在我的腦海里，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。'不如人，當(dāng)自勵(lì)'、'見(jiàn)人善，即思齊'，如果思想、學(xué)習(xí)上有不如別人的地方，應(yīng)當(dāng)努力下功夫趕上，以好的榜樣激勵(lì)自己。上學(xué)期我的數(shù)學(xué)因?yàn)椴徽J(rèn)真、馬虎，成績(jī)不理想，得100分的時(shí)候很少，于是我暗暗下決心通過(guò)努力我一定要得到提高。
這本書(shū)產(chǎn)生的時(shí)代畢竟是封建社會(huì)。有它的歷史局限性，我們要站在現(xiàn)今時(shí)代的高度評(píng)判學(xué)習(xí)這本書(shū)。有繼承，有摒棄，傳承健康的歷史文化精髓，維護(hù)民族文化遺產(chǎn)，使中華民族的精神永遠(yuǎn)流傳下去。
精選用戶撰寫(xiě)心得46人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)弟子規(guī)心得，其實(shí)挺有意思的。弟子規(guī)里的規(guī)矩多，小學(xué)生們照著做，慢慢就懂了不少道理。寫(xiě)心得，得從自己理解的地方下手，像是每天背誦的時(shí)候哪幾句特別容易記住了，就寫(xiě)下來(lái)。要是有幾句不太明白，也可以問(wèn)問(wèn)老師或者家長(zhǎng)，再把自己的想法寫(xiě)進(jìn)去。
我有個(gè)朋友家的孩子，寫(xiě)心得時(shí)就喜歡挑幾條自己覺(jué)得重要的說(shuō)。比如“父母呼，應(yīng)勿緩”，他就寫(xiě)了自己以前玩手機(jī)忘了回爸媽話的事，后來(lái)試著改了，感覺(jué)家里氣氛都好了不少。這樣寫(xiě)既真實(shí)又有說(shuō)服力，別人看了也容易跟著學(xué)。
不過(guò)，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就容易跑題，這需要注意。比如本來(lái)想講孝順長(zhǎng)輩，結(jié)果寫(xiě)成了學(xué)校里的事，這就有點(diǎn)偏了。還有一次，我看到一個(gè)孩子寫(xiě)心得，他寫(xiě)到“兄道友，弟道恭”，結(jié)果后面又扯到玩游戲的事去了，這下前后就不搭調(diào)了。
寫(xiě)心得的時(shí)候，最好先想想當(dāng)天學(xué)了什么，再想想自己怎么做才好。比如學(xué)到“朝起早，夜眠遲”，就可以想想自己是不是按時(shí)睡覺(jué)起床，如果沒(méi)做到，以后怎么改進(jìn)。記得要用自己的話寫(xiě)，別老套公式化的東西，不然看起來(lái)就假兮兮的。
有時(shí)候?qū)懶牡靡矔?huì)遇到卡殼，特別是那些比較抽象的道理，一時(shí)半會(huì)兒搞不懂。這時(shí)候可以試著換個(gè)角度去想，或者找些例子來(lái)輔助理解。就像“事勿忙，忙多錯(cuò)”，我就想起有一次做作業(yè)太急，結(jié)果寫(xiě)錯(cuò)了好多字，后來(lái)慢慢來(lái)就好多了。
我覺(jué)得寫(xiě)心得最重要的是真誠(chéng)，別光想著抄別人的，那樣沒(méi)什么意義。要是實(shí)在不知道寫(xiě)什么，可以回憶一下最近有沒(méi)有因?yàn)樽袷氐茏右?guī)而發(fā)生的小故事，哪怕是很小的事情，只要真實(shí)就行。這樣不僅能加深印象，還能讓別人感受到你的進(jìn)步。
【第2篇】弟子規(guī)讀書(shū)心得小學(xué)生怎么寫(xiě)6500字
弟子規(guī)讀書(shū)心得小學(xué)生(一)
我每天仔細(xì)閱讀《弟子規(guī)》卻發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和生活中有許多缺點(diǎn)。
《弟子規(guī)》中說(shuō)：“列典籍，有定處，讀看畢，還原處。”“雖有急，卷束齊，有缺壞，就補(bǔ)之。”可是我偏偏和書(shū)作對(duì)，我的書(shū)桌上放著練習(xí)本，練習(xí)冊(cè)，漫畫(huà)書(shū)……所有和學(xué)習(xí)有關(guān)，無(wú)關(guān)的書(shū)全都放在書(shū)桌上，東一本，西一本，我的書(shū)桌成了“舊書(shū)攤”，要想找一本急用的書(shū)，有時(shí)比登天還難。現(xiàn)在我得好好收拾收拾，保持一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境。
《弟子規(guī)》中還說(shuō)：“出必告，反必面。”但是我出去玩卻常常忘記和家人打招呼。有一次我出去玩，沒(méi)有告訴媽媽?zhuān)一氐郊依飲寢尯莺莸卣f(shuō)了我一頓，我讀過(guò)《弟子規(guī)》以后，我知道自己做得不對(duì)，我出門(mén)時(shí)要和媽媽打招呼，回家時(shí)也要跟媽媽說(shuō)一聲。這樣?jì)寢尵筒挥脫?dān)心了。
我讀完了《弟子規(guī)》，了解了自己的缺點(diǎn)，在以后的日常生活中，我一定要改掉缺點(diǎn)，做一個(gè)完美的好孩子。
弟子規(guī)讀書(shū)心得小學(xué)生(二)
幸福源于感恩——讀《弟子規(guī)》有感幸福，是一個(gè)很美的詞，像花開(kāi)一樣沒(méi)有聲音，可是卻讓人感動(dòng)得流淚。
人們就像追求一切美好的東西一樣，也無(wú)悔地追求著幸福。而每個(gè)人都在追求著的幸福源于哪里呢?是那片蘸著奶酪的面包?還是那杯冒著熱氣的牛奶?真正的幸福源于我們的感恩的心。這是在讀了《弟子規(guī)》之后得到的感悟。《弟子規(guī)》教誨我們要懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩。古語(yǔ)云：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。當(dāng)我們剛出生的時(shí)候，我們是什么也不懂什么也沒(méi)有的，我們只是帶著一具軀體來(lái)到了這個(gè)世界上，還有那呱呱的哭啼聲。我們?nèi)松械囊磺兴靡磺行腋Ｒ捕际歉改附o予的。只要我們?nèi)W(xué)學(xué)一門(mén)外語(yǔ)，我們就能體會(huì)當(dāng)初父母教育我們講話的辛苦了;只要我們用自己的雙手掙一筆錢(qián)，我們就能體會(huì)父母為我們的生活奔波的勞累了;只要我們?nèi)L試教育一個(gè)調(diào)皮的小孩我們就能體會(huì)父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩了。
我們有了父母的關(guān)愛(ài)本是幸福的，但只有當(dāng)我們真正的去感恩了才能感受到生活的幸福，合家歡樂(lè)的幸福。要如何感恩呢?父母對(duì)我們的索求并不多，只是孝順，便讓他們覺(jué)得欣慰。《弟子規(guī)》所教導(dǎo)的我們的感恩方式也是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生活禮儀。家和萬(wàn)事興說(shuō)的也就是一家人互相敬重互相關(guān)愛(ài)的幸福。一個(gè)人若是連父母都不能贍養(yǎng)，不能尊敬的話，如何能對(duì)別人友善呢?那他就更不可能得到別人的尊敬和禮讓了。所有，我們首先要培養(yǎng)的就是感恩的品格，尤其是對(duì)父母的感恩。每天早上起來(lái)關(guān)心父母的身體是否依舊硬朗，吃飯時(shí)間關(guān)注他們胃口是不是還一如以往，晚上睡覺(jué)留意他們會(huì)不會(huì)因?yàn)椴賱谶^(guò)度而太疲憊，這些就是切切實(shí)實(shí)的感恩了。這些我們做到了嗎?如果做到了，那我們就是幸福的了。我們不但要感恩父母的善待，更要感恩父母的斥責(zé)。
虛偽之人常以笑臉相待，以阿諛?lè)畛兄Z(yǔ)相贈(zèng)，只有真正關(guān)心我們的人，真正為我們好的人才會(huì)斥責(zé)我們的過(guò)失并幫助我們改正自己的缺點(diǎn)。有了父母的斥責(zé)，我們才知道什么可為而什么不可為，我們才有了正確的道德標(biāo)準(zhǔn)和法律意識(shí)。因此，今天我們的成就的功勞就是我們的第一任老師——父母。在這個(gè)感激的過(guò)程中，我們也在用心地感受著生活的美好，所有這也是一種巨大的幸福。有父母的愛(ài)和養(yǎng)育是一種幸福，去感恩這種幸福本身也是一種幸福，幸福不需要尋找，只要用心去感恩，便已是身處幸福之中，而這份幸福恰恰是《弟子規(guī)》帶給我們的思考所得的。
弟子規(guī)讀書(shū)心得小學(xué)生(三)
曾幾何時(shí)，一直不屑讀《弟子規(guī)》，以為那是封建體制的產(chǎn)物，如今隨著年齡細(xì)細(xì)讀來(lái)卻不禁感慨萬(wàn)千，古人的智慧著實(shí)讓人嘆服，其中道理蘊(yùn)含了多少道理精華啊，我們一起起來(lái)學(xué)習(xí)和閱讀把，希望大家學(xué)會(huì)更多的道理!
《弟子規(guī)》是清朝康熙年秀才李毓秀所著，它仿《三字經(jīng)》體例，三言成語(yǔ)，名句疊韻的形式為古代為人子弟在家、出外、待人接物、求學(xué)敬師規(guī)范，由《論語(yǔ)》《孟子》《禮記》《孝經(jīng)》和朱熹語(yǔ)錄編纂而成，今天讀來(lái)仍然有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。
當(dāng)今發(fā)達(dá)的商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)和古代的社會(huì)環(huán)境不能同日而語(yǔ)，讀《弟子規(guī)》我想在現(xiàn)實(shí)和傳統(tǒng)之間有沒(méi)有一個(gè)承繼關(guān)系?中國(guó)有五千年的傳統(tǒng)文化，博大精深，講得最多是一個(gè)“育人”的問(wèn)題，所謂至樂(lè)莫如育人，怎樣教育人，怎樣增加修養(yǎng)，做一個(gè)完善的人?這是我們應(yīng)從傳統(tǒng)中繼承和發(fā)揚(yáng)的。在物質(zhì)豐富、科技發(fā)展的現(xiàn)實(shí)環(huán)境下，很多人在精神上已沒(méi)有依托，往往在紛繁的生活中迷失了自己，失去了指導(dǎo)原則，而在《弟子規(guī)》中所提到的做人的總綱“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行而有余力，則以學(xué)文”的教誨，以此成為做人的原則，那么我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)時(shí)，就能加深自己的修養(yǎng)，在物質(zhì)社會(huì)的時(shí)代不迷失，不動(dòng)搖，時(shí)時(shí)保持清醒，和諧和同事之間、領(lǐng)導(dǎo)之間、親人之間、朋友之間以及陌生人之間的關(guān)系，進(jìn)而和諧整個(gè)社會(huì)成員的關(guān)系，那么共建和諧社會(huì)就不會(huì)是一句空話。
《弟子規(guī)》中講到日常起居、待人接物、外出求學(xué)等方方面面的行為標(biāo)準(zhǔn)和作人準(zhǔn)則，提倡正人先正心。我從中深刻領(lǐng)悟，明白很多做人的道理，從而反省自己的不足之處，在日常生活和工作中要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，嚴(yán)以對(duì)已，寬以待人，積極融入到團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，要尊重領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)所交待的各項(xiàng)任務(wù)，忠于職守，互相幫助，協(xié)作共事，作為服務(wù)窗口工作，要樹(shù)立良好的服務(wù)形象，禮貌待人，微笑服務(wù)，做到百問(wèn)不厭，應(yīng)保持坦誠(chéng)、公正、客觀的態(tài)度對(duì)人對(duì)事，并且要努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，積極參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高工作效率。
弟子規(guī)讀書(shū)心得小學(xué)生(四)
學(xué)校近日舉行了“國(guó)學(xué)經(jīng)典朗誦活動(dòng)”，我有幸閱讀了中國(guó)遠(yuǎn)祖著作——《弟子規(guī)》。其中，我明白了做人要孝順父母和誠(chéng)實(shí)守信這兩個(gè)道理。
“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶。父母教，須敬聽(tīng);父母責(zé)，須順承。”掀開(kāi)《弟子規(guī)》的扉頁(yè)，這短短的二十四個(gè)字引起了我的深思。在古代時(shí)，人們已經(jīng)懂了“百德孝為先”的道理。可如今，我們卻對(duì)父母橫蠻無(wú)理，面對(duì)父母的熱切呼喚，我們卻不理不睬;面對(duì)父母的再三交代，我們只是口頭答應(yīng)，卻遲遲不肯動(dòng)身;面對(duì)父母苦口婆心的教導(dǎo)，我們并非虛心接受，反而強(qiáng)詞奪理……為此，我們應(yīng)在“孝”上下苦功，盡量做到“冬則溫，夏則清;晨則省，昏則定。”
做人不僅要孝順父母，還要誠(chéng)實(shí)守信。這在《弟子規(guī)》中的“信”便有提及——“凡出言，信為先;詐與妄，奚可焉。”其意思是：開(kāi)口說(shuō)話，誠(chéng)信為先，答應(yīng)他人的事情，一定要遵守，沒(méi)有能力做到的事情不能隨便答應(yīng)，至于欺騙或花言巧語(yǔ)，更不能使用!的確，古往今來(lái)，人與人之間十分講究誠(chéng)信，因此，我們要時(shí)刻牢記著“輕諾必寡信”的忠告;堅(jiān)持著“君子一言，駟馬難追。”的信念;做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅對(duì)《弟子規(guī)》有了認(rèn)識(shí)，還樹(shù)立了新的人生觀。在以后的歲月里，我應(yīng)該嚴(yán)以律己，做一個(gè)尊老愛(ài)幼，誠(chéng)實(shí)守信和知書(shū)達(dá)禮的人。
弟子規(guī)讀書(shū)心得小學(xué)生(五)
炎炎夏日，在陽(yáng)光的照耀下，我拿著《弟子規(guī)》津津有味的讀起來(lái)，這本原名《訓(xùn)蒙文》，它以三字一句，兩句一韻編纂而成的，分為七個(gè)部分加以演述，具體列舉出為人子弟在家，出外，待人接物，求學(xué)等應(yīng)有的禮儀與規(guī)范，特別講求家庭教育與生活教育。
想要做一個(gè)受人敬重的人就得有規(guī)有矩，有禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀(jì)守法，守信用。
首先是《入則孝》。“入”是在家，“孝”是善事父母，就是在家善事父母。心里面要時(shí)時(shí)刻刻記得父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩，全心全意照顧父母。正所謂：“百善孝為先”。父母所做的都是為了我們好，無(wú)論如何，我們都應(yīng)聽(tīng)從他們的教誨。所以，我們首先要做到“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽(tīng)。父母責(zé)，須順承。”父母呼喚，應(yīng)及時(shí)回答，不要慢呑吞的很久才答應(yīng)，父母有事交代，要立刻動(dòng)身去做，不可拖延或推辭偷懶。父母教導(dǎo)我們做人處事的道理，應(yīng)該恭恭敬敬地聆聽(tīng)。做錯(cuò)了事，父母責(zé)備教誡時(shí)，應(yīng)當(dāng)有則改之無(wú)則加勉，不可頂撞父母，使父母生氣，傷心。
其次是《出則悌》教我們?nèi)绾闻c他人相處。就是在生活中要順從長(zhǎng)上，奉事兄長(zhǎng)。“兄道友，弟道恭。兄弟睦，孝在中。”就是告訴我們：當(dāng)哥哥，姐姐的要友愛(ài)弟妹，作弟弟妹妹的要懂事敬兄姐，兄弟姐妹能和睦相處，一家人和樂(lè)融融，父母自然歡喜，孝道就在其中了。
《謹(jǐn)》是指我們行為要謹(jǐn)慎，不可放縱。我們應(yīng)“晨必盥，兼漱口。便溺回，輒凈手。冠必正，紐必結(jié)，襪必履，俱緊切。”早晨起床后，務(wù)必洗臉，刷牙，漱口使面貌整潔，精神清爽，有一個(gè)好的開(kāi)始。大小便后，一定要洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，才能確保身體健康。要注重服裝儀容清潔，戴帽子要戴端正，衣服扣子要扣好，鞋襪穿整潔，鞋帶應(yīng)系緊，一切穿著以穩(wěn)重端莊為宜。
《信》就是誠(chéng)實(shí)守信的意思，是人立身之根本。“人而無(wú)信，不知其可也。”沒(méi)有信用的人，古往今來(lái)在人世間是沒(méi)有多少立身之地的。
《弟子規(guī)》這本書(shū)對(duì)我們一生都會(huì)有幫助，讓我們時(shí)時(shí)刻刻用這本書(shū)來(lái)鞭策自己的言談舉止。人生在世。品行不是天生的，它須在幼小的時(shí)候培養(yǎng)。《弟子規(guī)》中要求我們先端正品德一孝，悌.禮.仁.忠等。再學(xué)習(xí)，不但要認(rèn)真學(xué)習(xí)還要實(shí)踐，這樣才能真正地讀好書(shū)，成為有用之人。
讀了這本書(shū)，我真是受益匪淺啊!并且回想我的品行，我又是羞愧不已。每天父母對(duì)我百依百順，我還不滿足，總還埋怨父母。只想貪圖享樂(lè)，不思進(jìn)取，但在讀完這本書(shū)后，我立志要做個(gè)好學(xué)生，好孩子。
弟子規(guī)讀書(shū)心得小學(xué)生(六)
欲治國(guó)先齊家，欲齊家先修身，欲修身先正心。
《弟子規(guī)》這本書(shū)，是依據(jù)至先師孔子在日常生活中，要做到孝順父母，友愛(ài)兄弟姊妹;其次在一切日常生活言語(yǔ)行為中要小心謹(jǐn)慎，特別要講信用;然后要有一顆慈悲的愛(ài)心，對(duì)一切事物都平等博愛(ài)，善待天地萬(wàn)物，自覺(jué)保護(hù)生態(tài)環(huán)境;更要主動(dòng)親近有仁德的人，向他學(xué)習(xí);最后在利用剩余的時(shí)間和精力，來(lái)好好地學(xué)習(xí)其他有益的學(xué)問(wèn)。
我們90年代的小孩，似乎每個(gè)人都呈現(xiàn)出不同于別人的個(gè)性。有的時(shí)候，我們愛(ài)去哪就去哪，根本不會(huì)跟父母說(shuō);有些時(shí)候，我們回到家里，就一頭栽進(jìn)房間里，根本也不會(huì)跟父母說(shuō)。其實(shí)，在背后的父母都隱含著無(wú)比的擔(dān)心。孩子在外邊的時(shí)候，擔(dān)心他是否迷路了，被拐了。我們根本不會(huì)想象到他們的焦慮，只會(huì)自己玩，不會(huì)想到別人的感受。我們愛(ài)我們的父母就該“出必告，反必面”，即出去的時(shí)候告訴父母知道你們?nèi)ツ睦铮貋?lái)的時(shí)候，要當(dāng)面告訴父母我們回來(lái)了，讓他們放心。
曾經(jīng)，我跟我的哥哥姐姐們相處，或許是因?yàn)槲覀兺娴锰炝耍晕铱倫?ài)直稱(chēng)呼他們的名字。也許是因?yàn)榱?xí)慣了吧，我叫他們名字時(shí)候，他們也不見(jiàn)怪，哥哥姐姐們也沒(méi)跟我說(shuō)過(guò)什麼怨言。但其實(shí)，他們自己背后可能有些怨言，但卻不會(huì)跟我說(shuō)任何，或許怕我難為。我愛(ài)哥哥姐姐們就該“稱(chēng)尊長(zhǎng)，勿呼名”，即稱(chēng)呼長(zhǎng)輩的時(shí)候，不要直接稱(chēng)呼他們的名字，要稱(chēng)號(hào)“哥哥，姐姐，叔叔，阿姨”等稱(chēng)呼，尊重他們，因?yàn)樗麄兪情L(zhǎng)輩。
我最喜歡不分大小地跟長(zhǎng)輩說(shuō)話。有的時(shí)候，遇到我跟他們意見(jiàn)不同時(shí)，我總愛(ài)大聲反駁，不分尊卑。他們有時(shí)候也會(huì)教訓(xùn)一下我，但我總是這樣子左耳入右耳出，不太理會(huì)。其實(shí)，他們內(nèi)心也很不滿，但也不會(huì)狠狠地罵我，而我也不會(huì)想到這一點(diǎn)。我們愛(ài)長(zhǎng)輩就該“尊長(zhǎng)前，聲要低”，即與長(zhǎng)輩說(shuō)話的時(shí)候呢，聲音要柔和適中，不要太大聲音地駁回，雖然他們比不會(huì)很?chē)?yán)厲地教訓(xùn)，但其實(shí)他們內(nèi)心也不好受的。
我們常常喜歡自出自入，“敲門(mén)”這個(gè)動(dòng)作，我們根本大多數(shù)都不會(huì)用到。其實(shí)，別人的房間并不是可以讓你隨便進(jìn)出的，有些人或許無(wú)所謂，但有些人卻很在意別人進(jìn)入他的放假地。然而進(jìn)別人房間前，不敲門(mén)是一種壞習(xí)慣。我們尊重別人就該“將入門(mén)，問(wèn)孰存”，即在入門(mén)之前，應(yīng)該先敲門(mén)問(wèn)一下：“有人在嗎，我可以進(jìn)來(lái)嗎?”不要貿(mào)貿(mào)然就跑進(jìn)去。
《弟子規(guī)》里的行為作則，就是作為學(xué)生，晚輩應(yīng)該具有的規(guī)矩。我們要把《弟子規(guī)》中所賦予我們優(yōu)秀品質(zhì)的導(dǎo)向，跟著書(shū)內(nèi)的作則好好學(xué)習(xí)，繼承我國(guó)傳統(tǒng)的美德。道德于現(xiàn)在社會(huì)是不可缺的，我們是祖國(guó)的花朵，所以我們必須學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》內(nèi)存在的良好品質(zhì)，從而扎德育之根。
弟子規(guī)讀書(shū)心得小學(xué)生(七)
《弟子規(guī)》是清代李毓秀所著，李毓秀性情平和豁達(dá)，品德高尚，他結(jié)合自己的教書(shū)實(shí)踐，寫(xiě)成了《弟子規(guī)》，《弟子規(guī)》淺顯易懂，押韻順口，告訴了我們應(yīng)該怎樣做人，提高我們自己的品德，熟讀《弟子規(guī)》會(huì)讓我們受益匪淺。
《弟子規(guī)》里說(shuō)：“凡出言，信為先。詐與妄，奚可焉。”，這句話告訴我們，開(kāi)口說(shuō)話，誠(chéng)信為先，答應(yīng)他人的事情，一定要遵守，沒(méi)有能力做到的事不能隨便答應(yīng)，至于欺騙或花言巧語(yǔ)，更不能使用!我記起了一件事，我跟好朋友子瑜吹牛說(shuō)自己做的蛋糕很好吃，她很羨慕，說(shuō)要嘗嘗我做的蛋糕，我信誓旦旦答應(yīng)她一定做給她吃，事實(shí)上我并不會(huì)做，所以她第一次來(lái)我家的時(shí)候我騙她說(shuō)食材沒(méi)有準(zhǔn)備好，第二次又騙她說(shuō)肚子疼。媽媽知道了拿出《弟子規(guī)》跟我說(shuō)：“什么叫‘凡出言，信為先。詐與妄，奚可焉。’你都學(xué)到哪去了?”我聽(tīng)了覺(jué)得很慚愧，跟子瑜承認(rèn)自己并不會(huì)做蛋糕，自己是吹牛騙她的并向她道歉，她原諒了我。周末我們一起去超市購(gòu)買(mǎi)食材，一起上網(wǎng)查詢?nèi)绾巫龅案猓缓髢扇艘黄鹱隽说案猓m然第一次做出來(lái)的蛋糕味道不是很好，但我們還是很開(kāi)心。
有一次表姐因?yàn)楣脣寔y動(dòng)她的東西，她生氣地對(duì)姑媽大吼大罵，其實(shí)姑媽只是看見(jiàn)她房間亂了幫她整理了，姑媽跟她解釋了她還是很生氣地罵姑媽?zhuān)以谂赃吢?tīng)見(jiàn)了，就對(duì)表姐說(shuō):“表姐，‘父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽(tīng)，父母責(zé)，須順承’，這些《弟子規(guī)》里的句子你還記得嗎，這可是你小學(xué)時(shí)候?qū)W過(guò)的哦，你現(xiàn)在都是大學(xué)生了，不能比我還差哦。”表姐聽(tīng)了我的話，臉紅了，她靜靜地坐了一會(huì)，站起來(lái)小姑媽說(shuō)：“媽媽我錯(cuò)了，我不該對(duì)你大吼大叫，我比我妹還不如，我以為一定會(huì)改的，不會(huì)再亂罵你了。”你看，學(xué)好《弟子規(guī)》，還可以勸架呢。當(dāng)然，我自己也要做到尊敬父母，關(guān)心愛(ài)護(hù)父母，做錯(cuò)了事，父母批評(píng)時(shí)就要虛心接受，不可強(qiáng)詞奪理，讓自己父母生氣、傷心。
我很喜歡《弟子規(guī)》這本書(shū)，它讓我感受至中國(guó)文化的博大精深，它教育我們孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)和熱愛(ài)祖國(guó)，教會(huì)了我們很多中華傳統(tǒng)美德，我們要好好珍惜這本國(guó)學(xué)經(jīng)典，這是我們的財(cái)富。
弟子規(guī)讀書(shū)心得小學(xué)生(八)
有段時(shí)間網(wǎng)上流傳著一個(gè)非常感人的視頻，說(shuō)的是一個(gè)曾經(jīng)走錯(cuò)路的男孩因?yàn)榻Y(jié)識(shí)了《弟子規(guī)》這本書(shū)而獲益良多，從而浪子回頭，走回了正途。視頻中男孩一把鼻涕一把淚的訴說(shuō)著弟子規(guī)給他個(gè)人所帶來(lái)的重大影響以及人生意義。雖然不否認(rèn)這個(gè)視頻有炒作的成分，但是我們必須承認(rèn)《弟子規(guī)》這本書(shū)籍中的優(yōu)秀傳統(tǒng)知識(shí)。況且，在沒(méi)有閱讀過(guò)這本書(shū)之前，我們都沒(méi)有任何權(quán)利去評(píng)判它。于是乎，為了有權(quán)去評(píng)論這本書(shū)，閱讀《弟子規(guī)》似乎成為了理所當(dāng)然。
初步了解之后，知道《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年間的秀才。《弟子規(guī)》分為總敘、入則孝、出則悌、謹(jǐn)、信、泛愛(ài)眾、親仁和余力學(xué)文八個(gè)部分，這八個(gè)部分獨(dú)立成章卻又密不可分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的做人、處事等行為規(guī)范。這本書(shū)的主要功用就是啟蒙養(yǎng)正，教育子弟行為敦厚、人倫盡份、防邪存誠(chéng)，對(duì)于處于今天聒噪社會(huì)的我們有著深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)誦讀，可以使人在孝親、友愛(ài)、誠(chéng)信等優(yōu)良品德和禮儀規(guī)范的教育中得到熏陶，從古人的修身思想中得到啟迪，凈化和升華思想意境，從而規(guī)范自身行為，可謂一本教人為善修德的好書(shū)。
雖然在這個(gè)世界上才活了22年，但是不得不承認(rèn)做人的確是一門(mén)學(xué)問(wèn)。做人也有許多規(guī)則，尤其是想做一個(gè)受人肯定的人就更得有規(guī)有矩，有禮貌，尊老愛(ài)幼，守信用。本書(shū)分為八個(gè)部分，我不一一作出介紹，只選擇其中幾個(gè)個(gè)人覺(jué)得很有參考意義的部分進(jìn)行簡(jiǎn)單闡述。首先是“入則孝”,這里主要是教育我們要孝順父母、親人。身體發(fā)膚，受之父母。沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們。孝順長(zhǎng)輩是作為一個(gè)人最基本的素養(yǎng)。“入則孝”告訴我們?cè)诩抑幸?tīng)從父母，愛(ài)親人。親人有病，要耐心細(xì)致地照顧他們，不與父母爭(zhēng)吵。這讓我們?cè)诩抑信c父母之間更加和睦、溫馨。
其次是“出則弟”,它是教我們?cè)趺春蛣e人相處的。“出則悌”告訴我們出行在外要有良好的修養(yǎng)，為人謙虛，見(jiàn)長(zhǎng)輩要讓道，這使我們?cè)谕獬鰰r(shí)有“風(fēng)度”、“彬彬有禮”.在日常生活中，雖然不必做到見(jiàn)長(zhǎng)輩讓道那么正式，但是尊老愛(ài)幼卻應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻體現(xiàn)在我們的周?chē)！靶拧备嬖V我們要時(shí)時(shí)講誠(chéng)信。中國(guó)自古就有“君子一言，駟馬難追”,可見(jiàn)講誠(chéng)信對(duì)于人而言是如此之重要。當(dāng)別人對(duì)你的信發(fā)生質(zhì)疑，那也就意味著別人在和你相處的時(shí)候，在心里已經(jīng)無(wú)形中設(shè)置了一道屏障，對(duì)于你的言行，他們會(huì)謹(jǐn)而慎之。
精選用戶撰寫(xiě)心得45人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)讀書(shū)心得其實(shí)挺講究方法的，特別是像《弟子規(guī)》這種書(shū)，它里面的東西很傳統(tǒng)，小學(xué)生寫(xiě)的時(shí)候得有點(diǎn)技巧。首先，得先把書(shū)好好看一遍，別急著下筆。像我以前帶學(xué)生的時(shí)候，有個(gè)孩子就直接抄書(shū)里的句子，結(jié)果老師一看就知道沒(méi)用心。所以先理解每個(gè)句子的意思很重要，這就像吃飯前先嘗嘗菜一樣。
接著就是把自己覺(jué)得特別好的地方記下來(lái)，比如哪句話讓你印象最深，為什么覺(jué)得好。記得有一次有個(gè)同學(xué)寫(xiě)了“父母呼，應(yīng)勿緩”，他覺(jué)得這句話提醒自己要聽(tīng)爸媽的話。不過(guò)他寫(xiě)的時(shí)候忘記加個(gè)標(biāo)點(diǎn)，變成“父母呼應(yīng)勿緩”，看著就不對(duì)勁了。還有一次，有個(gè)小朋友寫(xiě)得很認(rèn)真，但把“入則孝”寫(xiě)成了“入孝”，雖然只差一個(gè)字，但看起來(lái)怪怪的。
寫(xiě)的時(shí)候最好能聯(lián)系自己的生活，想想平時(shí)怎么做才符合書(shū)里的教誨。比如，書(shū)里說(shuō)要尊敬長(zhǎng)輩，那你就想想自己有沒(méi)有做到。有次有個(gè)學(xué)生寫(xiě)到自己以前總是搶著坐車(chē)上的好位置，現(xiàn)在明白了應(yīng)該讓給年紀(jì)大的人，這想法挺好，不過(guò)他寫(xiě)的時(shí)候把“應(yīng)該”寫(xiě)成了“應(yīng)該該”，自己都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。
小編友情提醒：
寫(xiě)完后別忘了檢查一下，看看有沒(méi)有漏掉重要的東西，或者寫(xiě)錯(cuò)了什么。當(dāng)然，檢查的時(shí)候也要留神，別像上次那個(gè)孩子一樣，把“兄道友”寫(xiě)成了“兄到友”，他自己根本沒(méi)注意到。要是能找個(gè)大人幫忙看看就更好了，他們看得仔細(xì)，能幫你找出一些小問(wèn)題。
【第3篇】2025小學(xué)生作文弟子規(guī)讀后感讀書(shū)心得怎么寫(xiě)250字
學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，被它所蘊(yùn)藏的深厚內(nèi)涵而打動(dòng)。
由于自己的無(wú)知，錯(cuò)誤地理解了很多圣賢的教誨，我甚至叛逆地將一些傳統(tǒng)文化看成封建糟粕。以前，我從來(lái)沒(méi)有真正感到過(guò)“我們是驕傲的中華兒女”.覺(jué)得那是一句空口號(hào)。而此時(shí)我才明白中華民族綿延數(shù)千年的真正原因;中華民族讓世界人民喜愛(ài)的真正原因：因?yàn)槲覀冇泻苌詈竦奈幕滋N(yùn)!有著優(yōu)良的文化傳統(tǒng)!造就了一代代賢良的中華兒女!我們是“禮儀之邦”.講究禮儀、廣結(jié)朋友、謙虛仁慈……千年的文化造就了中華兒女那么多優(yōu)秀的品德。
精選用戶撰寫(xiě)心得22人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得體會(huì)，要是真想寫(xiě)出點(diǎn)門(mén)道來(lái)，得先把書(shū)好好看一遍。《弟子規(guī)》那書(shū)，講的是古人的規(guī)矩禮節(jié)，現(xiàn)在的小孩子看了也能學(xué)到不少東西。我小時(shí)候看這類(lèi)書(shū)總覺(jué)得有點(diǎn)枯燥，后來(lái)慢慢明白了，這些東西其實(shí)挺有用的。
寫(xiě)心得的時(shí)候，得有自己的想法摻進(jìn)去。不是照搬書(shū)里的內(nèi)容，而是要把書(shū)里的道理跟自己的生活聯(lián)系起來(lái)。比如，《弟子規(guī)》里提到要尊敬長(zhǎng)輩，這個(gè)道理放在今天也是適用的。現(xiàn)在的孩子可能覺(jué)得長(zhǎng)輩的話有時(shí)候聽(tīng)不進(jìn)去，但如果能從心里尊重他們，日子過(guò)得會(huì)順當(dāng)很多。這點(diǎn)我身邊就有例子，有個(gè)朋友就因?yàn)樽鹬馗改傅囊庖?jiàn)，少走了不少?gòu)澛贰?/p>
寫(xiě)東西的時(shí)候別怕啰嗦，該多寫(xiě)幾句就多寫(xiě)幾句。有時(shí)候靈感來(lái)了，一口氣寫(xiě)好多，回頭看看才發(fā)現(xiàn)有些地方說(shuō)得不清楚。我有一次寫(xiě)心得就遇到這種情況，明明想表達(dá)一個(gè)意思，結(jié)果寫(xiě)著寫(xiě)著就跑題了。后來(lái)重寫(xiě)了一遍才滿意。所以寫(xiě)的時(shí)候最好能有個(gè)草稿，寫(xiě)完后放一放，隔幾天再看，這樣能發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。
書(shū)讀得多的人寫(xiě)心得就容易些，因?yàn)樗麄兌亲永镉胸洝Ｏ裎遥綍r(shí)看書(shū)不多，寫(xiě)的時(shí)候就有點(diǎn)干巴巴的。后來(lái)有朋友建議我多積累一些名言警句什么的，用到心得里能顯得更有深度。我就試著去記了一些，還真管用。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)忘，比如有一次寫(xiě)到關(guān)于誠(chéng)信的部分，本來(lái)想引用一句很有名的話，結(jié)果一時(shí)想不起來(lái)，就隨便寫(xiě)了句類(lèi)似的話湊數(shù)，現(xiàn)在想想還是有點(diǎn)遺憾。
心得體會(huì)，主要是把自己的感受寫(xiě)出來(lái)。有些人寫(xiě)得很文藝，有些人寫(xiě)得就很樸實(shí)。我覺(jué)得沒(méi)必要追求那種特別高大上的風(fēng)格，只要能把心里的想法清楚地表達(dá)出來(lái)就行。要是太刻意去修飾語(yǔ)言反而會(huì)顯得假。當(dāng)然，如果能稍微加工一下更好，畢竟誰(shuí)也不想看那種流水賬似的記錄。
寫(xiě)心得還有一個(gè)技巧就是不要?jiǎng)傞_(kāi)始就想著寫(xiě)得很完美。有時(shí)候?qū)懙眉绷耍y免會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題，比如漏掉某個(gè)重要的點(diǎn)，或者把順序搞錯(cuò)了。我有一次寫(xiě)心得就犯過(guò)這樣的錯(cuò)，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，好在修改得還不算晚。其實(shí)寫(xiě)東西就是這樣，第一次不可能盡善盡美，關(guān)鍵是不斷調(diào)整，慢慢就會(huì)找到適合自己的方式。
心得體會(huì)這種東西，最重要的是真誠(chéng)。如果你自己都不相信自己寫(xiě)的東西，別人看了也不會(huì)信服。所以寫(xiě)的時(shí)候要用心，把自己真實(shí)的想法寫(xiě)出來(lái)。要是連自己都說(shuō)服不了，那就更別指望能打動(dòng)別人了。
【第4篇】小學(xué)生學(xué)習(xí)弟子規(guī)心得體會(huì)怎么寫(xiě)450字
精選用戶撰寫(xiě)心得80人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得，特別是給小學(xué)生教《弟子規(guī)》的心得體會(huì)，可不能太死板。有些人可能覺(jué)得得寫(xiě)得特別正式，就像寫(xiě)報(bào)告一樣，其實(shí)這樣反而不好。關(guān)鍵是要用自己的話去說(shuō)，把自己學(xué)到的東西表達(dá)出來(lái)。
先想想學(xué)《弟子規(guī)》的時(shí)候印象最深的是哪一部分。比如“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶。”這一句，就挺重要的。記得有一次，媽媽叫我?guī)退脗€(gè)東西，我正在玩游戲，就想著一會(huì)兒再說(shuō)，結(jié)果后來(lái)媽媽有點(diǎn)生氣了。現(xiàn)在想想，確實(shí)不應(yīng)該。寫(xiě)心得的時(shí)候就可以把這件事寫(xiě)進(jìn)去，說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)時(shí)的想法，然后再反思一下，這樣更有說(shuō)服力。
還有就是，寫(xiě)的時(shí)候別光抄書(shū)上的原文，最好結(jié)合自己的生活。像《弟子規(guī)》里講的“兄道友，弟道恭；兄弟睦，孝在中。”這句，就很有意思。我家有個(gè)弟弟，以前總覺(jué)得他煩，老愛(ài)跟在我后面。后來(lái)想想，要是能像書(shū)上說(shuō)的那樣，對(duì)他好一點(diǎn)，我們倆的關(guān)系肯定更好。寫(xiě)心得的時(shí)候，把這些心里話寫(xiě)出來(lái)，會(huì)讓文章顯得真實(shí)。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懶牡靡矔?huì)遇到點(diǎn)小麻煩，比如說(shuō)想表達(dá)的意思找不到合適的詞兒。我就試過(guò)用“尊重”這個(gè)詞，但總覺(jué)得沒(méi)到位，最后改成了“尊敬”。雖然改動(dòng)不大，但感覺(jué)就順眼多了。還有一次寫(xiě)到“禮貌待人”，本來(lái)想寫(xiě)“熱情”，但覺(jué)得“熱情”有點(diǎn)過(guò)了，最后換成了“友善”。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)心得的時(shí)候，字?jǐn)?shù)不用太多，夠表達(dá)清楚就行。要是寫(xiě)得太長(zhǎng)，反而容易啰嗦。像上面提到的那些例子，每個(gè)都簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單幾句就夠了。還有要注意，別光顧著寫(xiě)道理，也要帶點(diǎn)自己的感受，不然會(huì)顯得干巴巴的。
寫(xiě)心得也不是一蹴而就的事，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就跑題了。上次寫(xiě)的時(shí)候，本來(lái)想說(shuō)《弟子規(guī)》里的“見(jiàn)未真，勿輕言；知未的，勿輕傳。”結(jié)果寫(xiě)著寫(xiě)著就扯到別的地方去了，最后花了好長(zhǎng)時(shí)間才調(diào)整回來(lái)。所以寫(xiě)的時(shí)候得稍微控制下思路，別太隨意。
【第5篇】小學(xué)教師讀弟子規(guī)心得體會(huì)怎么寫(xiě)4100字
小學(xué)教師讀弟子規(guī)心得體會(huì)
算起來(lái)，真正意義上接觸傳統(tǒng)文化已經(jīng)有兩年的時(shí)間了。其實(shí)，這么算也不見(jiàn)得正確，因?yàn)樯钤谥袊?guó)大地上的每一個(gè)人都隨時(shí)受到傳統(tǒng)文化的影響。畢竟，文化是一個(gè)連續(xù)的傳遞過(guò)程。就好比我高中的一個(gè)歷史老師講的“無(wú)論世家子弟還是山野村夫，無(wú)論略識(shí)文字還是一字不識(shí)，他的一言一行一舉一動(dòng)無(wú)不顯現(xiàn)儒家文化的教養(yǎng)”。 這句話，我是感受越來(lái)越深。一種思想理念在中華大地上延續(xù)了幾千年，這里的人民哪里還可能不會(huì)受到影響呢?雖然傳統(tǒng)文化在近代屢遭浩劫，她還是在中國(guó)大地 上有很強(qiáng)的生命力。我的父母曾經(jīng)在這方面教育了我很多，為人處世，以及一些禮儀都已經(jīng)成為我生命的一部分了。這么算來(lái)，我已經(jīng)有起碼二十一年接觸傳統(tǒng)文化 了。
在我看來(lái)，《弟子規(guī)》包含了《孝經(jīng)》《禮》等傳統(tǒng)思想，特別是在行動(dòng)方面做了規(guī)范。所謂弟子規(guī)的規(guī)，也就是規(guī)范的意思。本來(lái)這本書(shū)是作為兒童啟蒙讀物的， 大約和《三字經(jīng)》的效用差不多。可是，我們出生于八十年代的人，普遍缺乏這種教育，所以現(xiàn)在學(xué)習(xí)這本經(jīng)典也是恰當(dāng)?shù)摹Ｌ貏e是現(xiàn)在，社會(huì)倫理失綱，人心不 古，有志之士呼吁重新定位我們的教育，突出人本思想，突出人文關(guān)懷，創(chuàng)建和諧社會(huì)，和諧世界，學(xué)習(xí)經(jīng)典也就顯得尤其必要。
學(xué)習(xí)的過(guò)程就是一個(gè)認(rèn)同的過(guò)程，而對(duì)自身產(chǎn)生影響則是一個(gè)潛移默化的過(guò)程。例如，我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，背誦下來(lái)應(yīng)該是很容易的事情，但是真正對(duì)一個(gè)人產(chǎn)生 有益的影響，那就需要時(shí)間了。一個(gè)人處世必定有一些原則，在他們潛意識(shí)中受到這些原則的制約。學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，就是要把圣人教誨貫徹到生活中，落實(shí)到一 言一行中。
《弟子規(guī)》是圣學(xué)的根基，會(huì)念會(huì)背，沒(méi)有用處，要能做到!要學(xué)會(huì)修身齊家，《弟子規(guī)》就是根基。如蓋大樓要先打好地基，非常重要。《弟子規(guī)》教我們?nèi)雱t孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，親仁和余力學(xué)文，這些都是做人的根基.《弟 子規(guī)》是中華傳統(tǒng)美德，我們要把它傳承下去。《弟子規(guī)》作為中華傳統(tǒng)文化的支流，是老祖宗留給我們的寶貴財(cái)富，需要我們每個(gè)人重新拾起。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》， 不要求你全部背會(huì)，但一定要知道其中的道理，將其作為勵(lì)志的讀物，在學(xué)習(xí)應(yīng)用中尋找幸福。我們要跟隨時(shí)代的腳步，勇于接受新鮮事物，但一定不能忘本。長(zhǎng)幼 有序，是講求對(duì)長(zhǎng)輩的恭敬，無(wú)論什么時(shí)候都不過(guò)時(shí)。我們每一個(gè)人的頭腦中都應(yīng)該對(duì)中華傳統(tǒng)文化有所積累，也要懂得如何在生活中運(yùn)用這些道理。這樣，在自我 的修養(yǎng)中，就會(huì)不斷影響到同事、朋友和家人，影響到身邊更多的人，推而廣之，我們就能夠銜接上，現(xiàn)今人們對(duì)流傳千年的中華傳統(tǒng)文化的斷層。
精選用戶撰寫(xiě)心得36人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得體會(huì)，尤其是像《弟子規(guī)》這樣的傳統(tǒng)經(jīng)典，跟自己的教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)很重要。先得自己好好讀幾遍，把那些句子的意思弄明白，別光看表面，得琢磨其中的道理。比如說(shuō)“父母呼，應(yīng)勿緩”，這不僅是對(duì)孩子的要求，其實(shí)也能提醒我們老師，學(xué)生找你的時(shí)候，也得及時(shí)回應(yīng)，這樣能建立信任感。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著會(huì)發(fā)現(xiàn)自己思路有點(diǎn)亂，寫(xiě)著寫(xiě)著就跑題了。我以前寫(xiě)的時(shí)候就遇到過(guò)，寫(xiě)著寫(xiě)著就想起小時(shí)候的事了，結(jié)果寫(xiě)成回憶錄了。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)心得重點(diǎn)是要結(jié)合實(shí)際，比如在課堂上怎么用《弟子規(guī)》里的道理去引導(dǎo)孩子。像“兄道友，弟道恭”，這句就可以用來(lái)教育孩子們?cè)趯W(xué)校里如何相處，互相幫助，共同進(jìn)步。
寫(xiě)的時(shí)候還要注意語(yǔ)氣，特別是做老師的，不能太嚴(yán)肅，也不能太隨意。如果太嚴(yán)肅，學(xué)生會(huì)覺(jué)得距離感強(qiáng)；太隨意又顯得沒(méi)威信。所以用詞要恰到好處，既能讓學(xué)生聽(tīng)得進(jìn)去，又能讓他們感受到你的用心。比如提到“步從容，立端正”，就可以聯(lián)系到學(xué)生的站姿坐姿，這個(gè)在日常教學(xué)里特別實(shí)用。
還有個(gè)需要注意的地方就是，寫(xiě)的時(shí)候腦子里想的是一回事，寫(xiě)出來(lái)又是另一回事。有時(shí)候覺(jué)得某個(gè)例子特別貼合，寫(xiě)下來(lái)卻發(fā)現(xiàn)不太通順，這時(shí)候就得反復(fù)修改。比如有一次我寫(xiě)到“事雖小，勿擅為”，本來(lái)想舉個(gè)例子說(shuō)學(xué)生做作業(yè)時(shí)的小細(xì)節(jié)，結(jié)果寫(xiě)出來(lái)發(fā)現(xiàn)邏輯有點(diǎn)跳躍，后來(lái)改了好幾次才滿意。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)最好能有一些具體的場(chǎng)景描述，這樣更有說(shuō)服力。比如講到“父母命，行勿懶”，就可以結(jié)合一次家長(zhǎng)會(huì)的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)自己是如何跟家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題的。不過(guò)這類(lèi)場(chǎng)景不能編，得是真實(shí)的經(jīng)歷，不然會(huì)讓人心生疑慮。
小編友情提醒：
寫(xiě)完之后自己讀一遍，看看有沒(méi)有不通順的地方。有時(shí)候?qū)懙锰欤瑫?huì)漏掉一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，或者把兩個(gè)句子拼在一起，讀起來(lái)就很拗口。像我有一次寫(xiě)到一半，突然靈感來(lái)了，就把兩句話連著寫(xiě)了，結(jié)果別人看了半天才明白什么意思。所以寫(xiě)完后多檢查一下，別急著交上去。
【第6篇】小學(xué)弟子規(guī)讀后感-弟子規(guī)心得感悟怎么寫(xiě)450字
《弟子規(guī)》的禮儀規(guī)范是做人的根本。就像大樹(shù)，只有根扎得牢，樹(shù)才會(huì)長(zhǎng)得茂盛。做人，只有將最基本的道德建立起來(lái)，一個(gè)擁有謙虛恭敬仁慈博愛(ài)的心的人，才會(huì)在今后的生活、工作中立于不敗之地。自己的意愿任意胡為，那他不會(huì)被別人接受，他的人生不會(huì)快樂(lè)。
我在學(xué)習(xí)了弟子規(guī)后，就覺(jué)得自己有責(zé)任和義務(wù)在正確理解古老中華文化的基礎(chǔ)上將這塊文化瑰寶傳承下去。真心希望我們每位教育工作者能夠認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，從我們班級(jí)教育的一點(diǎn)一滴做起，幫助每一位學(xué)生樹(shù)立起正確的人生觀。
生活在中國(guó)大地上的每一個(gè)人都隨時(shí)受到傳統(tǒng)文化的影響。畢竟，文化是一個(gè)連續(xù)的傳遞過(guò)程。就好比一位語(yǔ)文老師講的“無(wú)論世家子弟還是山野村夫，無(wú)論略識(shí)文字還是一字不識(shí)，他的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)不顯現(xiàn)儒家文化的教養(yǎng)”。這句話，我的感受越來(lái)越深。
一種思想理念在中華大地上延續(xù)了幾千年，這里的人民哪里還可能不會(huì)受到影響呢?雖然傳統(tǒng)文化在近代屢遭浩劫，她還是在中國(guó)大地上有很強(qiáng)的生命力。傳統(tǒng)文化將是我們的立人之本，它將使我們的社會(huì)更加繁榮、富強(qiáng)。
精選用戶撰寫(xiě)心得32人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得體會(huì)其實(shí)挺講究方法的，特別是像《弟子規(guī)》這種帶有傳統(tǒng)文化色彩的東西，光是照本宣科念出來(lái)可不行。得有自己的理解，不然就流于表面了。記得我第一次寫(xiě)的時(shí)候，總覺(jué)得無(wú)從下手，后來(lái)慢慢摸索出些門(mén)道。
《弟子規(guī)》里講了不少做人做事的道理，像“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶。”這類(lèi)句子，乍一看很簡(jiǎn)單，但真正做起來(lái)并不容易。想寫(xiě)好心得，就得結(jié)合生活實(shí)際去談感受。比如小時(shí)候總覺(jué)得父母叫吃飯非要磨蹭一下才去，現(xiàn)在想想真是不應(yīng)該。寫(xiě)的時(shí)候可以從這一點(diǎn)切入，說(shuō)自己以前的習(xí)慣，然后反思現(xiàn)在的想法，這樣會(huì)顯得真實(shí)。
不過(guò)有時(shí)候也會(huì)卡殼，寫(xiě)著寫(xiě)著思路就亂了。有一次我就犯了個(gè)小毛病，本來(lái)想說(shuō)《弟子規(guī)》教會(huì)我們尊師重道，結(jié)果寫(xiě)著寫(xiě)著跑題到同學(xué)相處上了。寫(xiě)完后才發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，仔細(xì)一想是開(kāi)頭沒(méi)想清楚導(dǎo)致的。所以寫(xiě)之前最好有個(gè)大致框架，哪怕只是心里規(guī)劃一下也好。
還有就是語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題。有些人喜歡用大段華麗辭藻堆砌，其實(shí)反倒顯得空洞。我建議用樸素的語(yǔ)言，把自己內(nèi)心最真實(shí)的感悟?qū)懗鰜?lái)。像“弟子規(guī)教我們要孝順長(zhǎng)輩，這讓我想起奶奶每次給我做飯的樣子。”這樣的句子就很接地氣。
每個(gè)人的理解都不一樣，寫(xiě)出來(lái)的感受也會(huì)千差萬(wàn)別。關(guān)鍵是要用自己的話把學(xué)到的東西表達(dá)出來(lái)，而不是一味模仿別人。就像種莊稼一樣，別人的肥料再好，也得適合自己地里的作物才行。
