【第1篇】初中家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)感受怎么寫(xiě)1100字
11月12日有幸參加了實(shí)念小學(xué)608班家長(zhǎng)會(huì)，仔細(xì)聽(tīng)了學(xué)校校長(zhǎng)班主任丘老師和語(yǔ)文老師謝老師介紹學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)情況，對(duì)家長(zhǎng)們的要求及對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)與期望。作為眾家長(zhǎng)中的一員，自己深受感動(dòng)，同時(shí)明白了配合老師培養(yǎng)教育好孩子是家長(zhǎng)義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。簡(jiǎn)單的談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
第一、家長(zhǎng)樹(shù)立家庭教育意識(shí)。作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，到學(xué)前班，現(xiàn)在上小學(xué)，這已是第三棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?其中關(guān)鍵在于家庭教育。
第二、幫助孩子樹(shù)立自信心。我們跟所有的父母一樣，希望自己孩子的一生是平安的、快樂(lè)的、幸福的。孩子也總希望自己是優(yōu)秀的，但我們必須讓孩子明白一個(gè)道理：只有付出比別人更多的努力才能成為優(yōu)秀的人。因此，培養(yǎng)孩子的自信心顯得尤為重要。孩子的心靈就像初生的果實(shí)，只有溫柔相待，才不會(huì)傷害它。培養(yǎng)孩子自信心的三句話：沒(méi)關(guān)系，不要緊，我相信你。我們要適時(shí)地對(duì)孩子每一階段的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)，不要吝嗇我們的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。但孩子進(jìn)步時(shí)多一些表?yè)P(yáng)，但孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)少一些批評(píng)而多一些鼓勵(lì)，并不斷地鼓勵(lì)她發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，一定會(huì)取得更大的進(jìn)步，孩子的自信心自然就會(huì)不斷增強(qiáng)。只要有了明確的目標(biāo)和充分的自信心，孩子就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)的事情，并表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
第三、幫助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以需要家長(zhǎng)們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì)。學(xué)習(xí)時(shí)段一開(kāi)始，就必須專(zhuān)心學(xué)習(xí)，既不允許離開(kāi)座位，也不允許干任何雜事，大人也不能打擾孩子。一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)段結(jié)束后，可以起來(lái)活動(dòng)一下，并眺望遠(yuǎn)方緩解眼睛的疲勞。另外我們還讓孩子自己掌握時(shí)間，獨(dú)立完成作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解，每天的作業(yè)認(rèn)真完成是學(xué)習(xí)的基本保障。久而久之，孩子自然就形成了安靜、專(zhuān)注的習(xí)慣。
初中家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)感受
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得101人覺(jué)得有幫助
初中家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)感受怎么寫(xiě)
當(dāng)家長(zhǎng)陪著孩子一起學(xué)習(xí)的時(shí)候，這其實(shí)是個(gè)挺復(fù)雜的過(guò)程。剛開(kāi)始可能覺(jué)得挺新鮮的，想著能多了解孩子的世界，結(jié)果一深入進(jìn)去才發(fā)現(xiàn)，這學(xué)問(wèn)大著呢。比如前幾天輔導(dǎo)孩子做數(shù)學(xué)題，本來(lái)以為很簡(jiǎn)單，結(jié)果越看越懵，最后還得去翻資料找方法，真是長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了。
每次參加學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，都感覺(jué)收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。老師們講的那些教育理念聽(tīng)著挺高深，但回家一實(shí)踐，就發(fā)現(xiàn)不是那么回事。比如說(shuō)培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。我家孩子總是拖拖拉拉，我提醒他幾次后，自己也跟著急躁起來(lái)，后來(lái)想想，還是得耐心引導(dǎo)才行。
還有一次，看到別的家長(zhǎng)分享他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我也試著照做，結(jié)果發(fā)現(xiàn)并不適合自己家的情況。每個(gè)家庭都有自己的特點(diǎn)，別人的方法不一定適用。所以我覺(jué)得，家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，最重要的是找到適合自家孩子的節(jié)奏，而不是盲目跟風(fēng)。
有時(shí)候輔導(dǎo)作業(yè)，特別是語(yǔ)文閱讀理解這類(lèi)題目，自己明明知道答案，卻很難給孩子解釋清楚。后來(lái)我就想，是不是應(yīng)該多看看相關(guān)書(shū)籍，提升一下自己的知識(shí)儲(chǔ)備。于是買(mǎi)了幾本教育方面的書(shū)，每天抽空看看，慢慢覺(jué)得思路清晰了不少。
有時(shí)候輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作文，感覺(jué)自己就像個(gè)蹩腳的作家。孩子總問(wèn)我：“媽媽?zhuān)@篇作文怎么寫(xiě)才好？”我也常常答不上來(lái)。后來(lái)我就鼓勵(lì)孩子多觀察生活，從日常小事入手，慢慢積累素材。雖然效果不是立竿見(jiàn)影，但至少孩子開(kāi)始愿意嘗試了。
有時(shí)候參加一些親子活動(dòng)，比如手工制作或者戶(hù)外探險(xiǎn)之類(lèi)的，發(fā)現(xiàn)孩子特別喜歡這種形式的學(xué)習(xí)。他們不覺(jué)得這是任務(wù)，反而玩得很開(kāi)心。這讓我意識(shí)到，學(xué)習(xí)不一定非得正襟危坐，有時(shí)候換個(gè)方式，反而更容易接受。
其實(shí)，家長(zhǎng)在陪孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，難免會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。有時(shí)候覺(jué)得自己懂的不少，但真到關(guān)鍵時(shí)刻，卻發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)還有很多盲區(qū)。這就需要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷調(diào)整自己的心態(tài)，才能更好地陪伴孩子成長(zhǎng)。
有時(shí)候也會(huì)懷疑自己是不是合格的家長(zhǎng)，特別是在孩子成績(jī)不理想的時(shí)候。但轉(zhuǎn)念一想，每個(gè)孩子都有自己的發(fā)展節(jié)奏，不能一味拿別人家的孩子作比較。與其糾結(jié)于分?jǐn)?shù)，不如多關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步。
【第2篇】初中軍訓(xùn)心得體會(huì)家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)怎么寫(xiě)650字
經(jīng)過(guò)一些日子的軍訓(xùn)，我的孩子雖然不敢說(shuō)有脫胎換骨的變化，但是但是我覺(jué)得他的內(nèi)心實(shí)實(shí)在在感到的充實(shí)，。軍人很早起來(lái)，很晚休息，一年又很少的假期，其余的時(shí)候都是訓(xùn)練，強(qiáng)壯身體，提高技能，他們這么做，有時(shí)候想想，在他們服役期內(nèi)，真的上戰(zhàn)場(chǎng)的機(jī)會(huì)不多，也許做些非常普通的工作，為什么持續(xù)這種生活呢，我問(wèn)了我們的教官，他說(shuō)，如果把軍隊(duì)生涯當(dāng)做為祖國(guó)奉獻(xiàn)的機(jī)會(huì)，他們不會(huì)感到痛苦，雖然服兵役幾年也許沒(méi)有機(jī)會(huì)揮灑熱血，但是我們這些當(dāng)過(guò)的兵的，無(wú)論將來(lái)的合適合地，只要祖國(guó)一個(gè)召喚，我們立刻上戰(zhàn)場(chǎng)。聽(tīng)到這里，我內(nèi)心起伏跌宕，他們自身是如此平凡，一個(gè)兵在中國(guó)如此多的兵種算不了什么，但是他們又是如此偉大，這種愛(ài)國(guó)感，這種使命感，又是另每一個(gè)中華兒女最敬佩的。想到八年抗戰(zhàn)，就是有著數(shù)不清的這樣擁有使命感的士兵，才打下了今天的江山，想當(dāng)初，國(guó)快破，家快亡，就是這些中華兒女，不愛(ài)紅妝愛(ài)武裝，才有了今天。
我的軍訓(xùn)只有短短這些日子，除了身體勞累以外，根本無(wú)法擁有一個(gè)兵的真正素質(zhì)，但是就是這些活榜樣，向我們?cè)忈屃瞬筷?duì)的意義，快正式開(kāi)學(xué)了，軍訓(xùn)會(huì)遠(yuǎn)去的，但是這種精神會(huì)時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我，我祖國(guó)奉獻(xiàn)，為祖國(guó)撒鮮血。當(dāng)我以后遇到學(xué)習(xí)中的種種問(wèn)題的時(shí)候，想到他們，我的身體充滿(mǎn)的力量。故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得27人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得，說(shuō)到底還是得自己琢磨。比如寫(xiě)初中軍訓(xùn)心得，家長(zhǎng)想給點(diǎn)評(píng)價(jià)，就得先了解孩子的情況。孩子軍訓(xùn)回來(lái)，肯定有些變化，可能是更守紀(jì)律了，也可能是跟同學(xué)的關(guān)系更好了。家長(zhǎng)在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的時(shí)候，可以從這些地方入手。
先說(shuō)點(diǎn)具體的例子吧。如果孩子以前做事磨蹭，現(xiàn)在變得快多了，那就可以提到這一點(diǎn)。“看到你這次軍訓(xùn)的表現(xiàn)，真的很欣慰。以前總覺(jué)得你拖拖拉拉的，現(xiàn)在看，經(jīng)過(guò)幾天的訓(xùn)練，居然能這么迅速地完成任務(wù)。”這樣的表達(dá)就比較實(shí)在，不像那種空洞的話。不過(guò)寫(xiě)的時(shí)候，可能會(huì)不小心漏掉個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，比如把逗號(hào)寫(xiě)成頓號(hào)，這樣就有點(diǎn)小問(wèn)題了。
再就是表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步。比如，“以前覺(jué)得你不太會(huì)照顧自己，現(xiàn)在看，疊被子都能疊得整整齊齊的。”這話說(shuō)得挺日常的，但也能看出家長(zhǎng)觀察到了孩子的改變。當(dāng)然，寫(xiě)的時(shí)候可能一不留神就會(huì)把“整齊”寫(xiě)成“整齊齊”，但這并不影響整體的意思。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
也可以鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力。“雖然這次表現(xiàn)不錯(cuò)，但還有提升的空間，希望以后能繼續(xù)保持。”這話聽(tīng)起來(lái)挺普通的，但其實(shí)很有分量。要是不小心把“保持”寫(xiě)成“堅(jiān)持”，也沒(méi)什么大不了的，大家都能明白意思。
還有就是，寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的時(shí)候別光顧著說(shuō)好話，適當(dāng)提點(diǎn)不足也是必要的。“這次訓(xùn)練雖然很累，但你堅(jiān)持下來(lái)了，這點(diǎn)很好。不過(guò)，有時(shí)候遇到難題，還是要多動(dòng)腦筋想辦法。”這樣的話，既給了肯定，又提出了期望。要是不小心把“辦法”寫(xiě)成“方法”，也不用太在意。
【第3篇】初中家長(zhǎng)育兒心得怎么寫(xiě)1350字
父母是孩子永遠(yuǎn)的老師，必須不斷學(xué)習(xí)。而在育兒教子的過(guò)程中，孩子的成長(zhǎng)也會(huì)不斷帶給你新的體會(huì)。父母影響著子女，子女也同樣影響著父母，這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的互動(dòng)過(guò)程，在9年的育兒過(guò)程中，我有幾點(diǎn)粗略的體會(huì)。
一、 首先教孩子學(xué)會(huì)愛(ài)、學(xué)會(huì)做人。
日本一位著名的思想家就說(shuō)：“教育就是授人獨(dú)立，自尊之道，并開(kāi)拓、躬行實(shí)踐之法。”說(shuō)明做事得先做人，人格的魅力要?jiǎng)龠^(guò)任何地位和金錢(qián)，所以首先注重的是對(duì)孩子人格的培養(yǎng)，做人要大氣，不要太計(jì)較利益，對(duì)人要有愛(ài)心，善于寬待別人，做個(gè)情商豐富的人;取得成績(jī)不要驕傲，碰到困難不要?dú)怵H，樹(shù)立與人為善，以誠(chéng)取勝，樂(lè)觀向上的人格。
二、 從小事做起，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
有人說(shuō)：“優(yōu)秀是一種習(xí)慣。”因?yàn)槿绻麑W(xué)習(xí)習(xí)慣好了，學(xué)起來(lái)就比較輕松，并且學(xué)習(xí)效果好，所以我要求孩子做完作業(yè)再玩，做作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真做，玩的時(shí)候也要痛快地玩;有個(gè)好的生活習(xí)慣將會(huì)終生受益，自己感覺(jué)好，別人也喜歡。因而我從小鍛煉孩子學(xué)做一些力所能及的事情，同時(shí)注意培養(yǎng)其待人接物、衛(wèi)生等習(xí)慣。
三、 提供鍛煉的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自信心。
不要總以為孩子小，太多事情做不好，或不放心他做。當(dāng)遇到困難時(shí)，可以提示孩子動(dòng)動(dòng)腦筋，也可以鼓勵(lì)他實(shí)踐，通過(guò)鍛煉使孩子獲得自信，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的意志力。有時(shí)候要設(shè)置一些小小障礙，放手讓孩子去解決，培養(yǎng)孩子獨(dú)立做事，獨(dú)立處理問(wèn)題的能力，能力的培養(yǎng)對(duì)孩子將來(lái)有很大的幫助。永遠(yuǎn)記得兒子第一次過(guò)馬路的事情，那是上學(xué)期的事情，雖然我兒子已經(jīng)8歲多了。永遠(yuǎn)忘不了他過(guò)馬路時(shí)那種戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、小心翼翼的神態(tài)，也忘不了從6樓的陽(yáng)臺(tái)看見(jiàn)汽車(chē)駛到他旁邊時(shí)心快蹦出來(lái)的心情，更忘不了兒子回到家那一刻自豪地說(shuō)：“媽媽?zhuān)一貋?lái)了，我自己會(huì)過(guò)馬路了!”眼睛寫(xiě)滿(mǎn)了自信，當(dāng)然也忘不了我當(dāng)時(shí)激動(dòng)地緊緊抱著他說(shuō)：“兒子，你真棒!你真的長(zhǎng)大了，謝謝你。”因?yàn)槟且淮危莾鹤咏虝?huì)我學(xué)會(huì)放手，才能飛得更高。
四、 言傳身教，把握時(shí)機(jī)
孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，其實(shí)很多的言行是仿效父母的，因此做父母的在孩子面前要注意自己的言行。要經(jīng)常給予孩子鼓勵(lì)和幫助，有進(jìn)步應(yīng)肯定，遇到挫折要疏導(dǎo)，幫他分析道理，找出問(wèn)題所在，以鍛煉孩子心理承受能力和心理平衡能力，在困難面前不低頭的堅(jiān)強(qiáng)意志和性格。教育孩子的時(shí)候也要看時(shí)間和場(chǎng)合，把握好時(shí)機(jī)，別傷了孩子的自尊心。今年，我兒子上三年級(jí)了，和其他人一樣，英語(yǔ)科成了最頭痛的學(xué)科。第一次上課回來(lái)，老師要求背誦課文，由于沒(méi)讀好單詞，又跟不上錄音機(jī)讀的速度，有點(diǎn)找不著北，急得只想哭，時(shí)間很晚了，該睡覺(jué)了，有點(diǎn)想放棄了。我及時(shí)鼓勵(lì)孩子說(shuō)：“兒子，不用怕，有媽媽在，我和你一起讀。”于是我跟他一起讀單詞，教他讀課文，跟他講課文的內(nèi)容，還與英語(yǔ)老師經(jīng)常溝通。一段時(shí)間下來(lái)，兒子終于入了門(mén)，不怕英語(yǔ)了。這次成功不但使孩子不再對(duì)學(xué)英語(yǔ)怵頭，而且培養(yǎng)了孩子克服困難，戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。
五、 放飛心情，留點(diǎn)玩的空間
孩子是童真的，玩是孩子的天性，玩也是鍛煉，玩也能玩出智慧，玩還可以培養(yǎng)孩子的社交能力和素質(zhì)，留給孩子一定玩的時(shí)間。我會(huì)在節(jié)假日帶孩子到郊外旅游，或遠(yuǎn)途，或附近的公園，或爬山，或做運(yùn)動(dòng)，讓他放飛心情，增加知識(shí)面，減輕壓力，創(chuàng)新思維。愉快的心情，將帶給孩子生活上，學(xué)習(xí)上更多的收益。
成長(zhǎng)是一種殷切的期望，成長(zhǎng)是一種美好的心情。
初中家長(zhǎng)育兒心得文章
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得42人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)育兒心得，得從自己的經(jīng)歷出發(fā)，別老想著套公式。比如孩子剛上初中的時(shí)候，我就有點(diǎn)手忙腳亂。那時(shí)候他回家作業(yè)一堆，我真不知道怎么幫才是。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，與其盯著他做題，不如先了解他的學(xué)校情況。每天晚上我都會(huì)問(wèn)他今天學(xué)了什么，慢慢就找到感覺(jué)了。
每個(gè)孩子的性格不一樣，這事挺關(guān)鍵的。我家那小子就愛(ài)玩手機(jī)，開(kāi)始我天天嘮叨讓他放下，效果不好。后來(lái)我想辦法轉(zhuǎn)移注意力，給他報(bào)了個(gè)籃球班，現(xiàn)在倒好，他一有空就往球場(chǎng)跑。不過(guò)這招也不是萬(wàn)能的，有時(shí)候看他熬夜趕作業(yè)，我心里也急，但又不能明說(shuō)，只能在他旁邊看看書(shū)裝鎮(zhèn)定。
寫(xiě)心得的時(shí)候，細(xì)節(jié)很重要。比如那天他數(shù)學(xué)考砸了，我剛開(kāi)始想發(fā)火，但轉(zhuǎn)念一想，發(fā)火也沒(méi)用。于是我就問(wèn)他哪里不會(huì)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是他沒(méi)好好聽(tīng)講。我跟他說(shuō)：“下次上課認(rèn)真點(diǎn)，不然我可要跟你一起去見(jiàn)老師了。”這話聽(tīng)起來(lái)挺狠，但其實(shí)我是怕他掉隊(duì)。
還有一點(diǎn)要注意，就是心態(tài)要放平和。有一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，別的家長(zhǎng)都在夸自家孩子，我就有點(diǎn)心慌。回家后想想，人家孩子成績(jī)好，咱也不能瞎操心。重要的是多鼓勵(lì)，少批評(píng)。像我兒子這次月考進(jìn)步了，我就專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了他喜歡的零食獎(jiǎng)勵(lì)他。
寫(xiě)心得時(shí)，別光顧著說(shuō)自己怎么教，也得聊聊孩子怎么學(xué)。比如他最近迷上了歷史，經(jīng)常拉著我講各種朝代故事。我覺(jué)得挺好，就買(mǎi)了一本《明朝那些事》給他看。結(jié)果他看得入迷，還主動(dòng)跟我討論明朝皇帝的事。我覺(jué)得這就是個(gè)好現(xiàn)象，說(shuō)明他在主動(dòng)學(xué)習(xí)。
小編友情提醒：
寫(xiě)心得時(shí)別忘了結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)背景。像我以前是搞工程的，就試著用數(shù)據(jù)分析的方法來(lái)看待孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。把每次考試的成績(jī)都記下來(lái)，看看是不是有提升趨勢(shì)。這樣既客觀又有說(shuō)服力，也能讓自己心里有個(gè)底。
寫(xiě)心得這事也不是一蹴而就的。剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，我總覺(jué)得沒(méi)什么好說(shuō)的，后來(lái)越寫(xiě)越多，才發(fā)現(xiàn)生活中好多細(xì)節(jié)都可以寫(xiě)進(jìn)去。關(guān)鍵是多觀察、多記錄，這樣才能寫(xiě)出真實(shí)的感受，而不是那種千篇一律的東西。
【第4篇】初中家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)精品范文怎么寫(xiě)400字
初中家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)精品范文
開(kāi)學(xué)至今學(xué)校已開(kāi)辦了四次家長(zhǎng)學(xué)習(xí)講座，每次我和家長(zhǎng)們都認(rèn)真地聆聽(tīng)了老師的講課。在這首先要感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我們家長(zhǎng)知道了該如何對(duì)孩子進(jìn)行教育,如何與學(xué)校老師配合進(jìn)行教育,如何培養(yǎng)與鍛煉孩子各方面的興趣，幫助我們樹(shù)立了正確的教育觀和人才觀。也更深刻地體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中，可謂重中之重的關(guān)鍵，現(xiàn)在我就談?wù)勛约郝?tīng)課的感受孩子從小學(xué)到初中，隨著課程科目增多，知識(shí)膨脹，孩子一時(shí)不能適應(yīng)，學(xué)習(xí)成績(jī)不如從前，再加上新的學(xué)校壞境和青春期生理上發(fā)生的一些變化，孩子似乎與離我們的距離越來(lái)越遠(yuǎn)了，做父母的很不理解，有時(shí)候他們寧愿上網(wǎng)去尋找傾訴對(duì)象，也不愿意與家長(zhǎng)交流溝通，“叛逆行為”越來(lái)越明顯，作為孩子的父母，我們也覺(jué)得很迷茫。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得52人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得，特別是像初中家長(zhǎng)學(xué)校的那種，說(shuō)到底，這得結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷來(lái)說(shuō)。有些人可能覺(jué)得，既然是心得體會(huì)，那肯定得從頭到尾都寫(xiě)得特別嚴(yán)謹(jǐn)，但實(shí)際上，有時(shí)候稍微放松一點(diǎn)，反而能讓文章更有溫度。
比如，開(kāi)頭可以從一次家長(zhǎng)會(huì)講起。那次家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校搞了個(gè)講座，主題是關(guān)于如何跟孩子溝通的。剛開(kāi)始我也沒(méi)太當(dāng)回事，心想這不就是老一套嘛。結(jié)果，聽(tīng)著聽(tīng)著就有點(diǎn)觸動(dòng)了。老師講到，孩子青春期的時(shí)候，他們其實(shí)特別需要被理解。這讓我想起自家孩子最近總是悶悶不樂(lè)的樣子，以前總覺(jué)得是叛逆期作祟，現(xiàn)在想想可能是真的需要多點(diǎn)耐心。
寫(xiě)這類(lèi)心得的時(shí)候，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)用得少一些，多用自己的話表達(dá)感受就好。像上面提到的“青春期”，其實(shí)就是一個(gè)很通用的概念，但具體到每個(gè)家庭，情況都不一樣。像我家孩子，他就是那種比較內(nèi)向的性格，平時(shí)話不多，要是我不主動(dòng)找他聊天，他基本不會(huì)開(kāi)口跟我說(shuō)什么。這次家長(zhǎng)會(huì)后，我就試著改變了一下方式，不再一上來(lái)就問(wèn)成績(jī)好不好，而是先聊聊他最近看的動(dòng)畫(huà)片什么的，慢慢發(fā)現(xiàn)他其實(shí)還挺愿意分享的。
寫(xiě)心得不是單純地記錄事情經(jīng)過(guò)就行。還得結(jié)合自己的反思。就說(shuō)那天回家之后，我確實(shí)花了不少時(shí)間陪孩子一起打游戲。聽(tīng)起來(lái)好像有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間，但實(shí)際上我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)這種方式，我們之間的距離拉近了好多。所以，在心得里提一下自己的轉(zhuǎn)變過(guò)程，會(huì)讓文章顯得真實(shí)不少。
還有一點(diǎn)要注意的是，寫(xiě)心得的時(shí)候，情緒上的起伏也很重要。就像那天晚上陪孩子玩游戲，剛開(kāi)始我是抱著試試看的心態(tài)，沒(méi)想到后來(lái)玩得還挺開(kāi)心。于是第二天寫(xiě)心得的時(shí)候，我就忍不住多寫(xiě)了兩句當(dāng)時(shí)的心情，說(shuō)覺(jué)得自己好像又回到了小時(shí)候，那種無(wú)憂無(wú)慮的感覺(jué)。這樣寫(xiě)下來(lái)，文章就不會(huì)顯得干巴巴的。
不過(guò)，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，難免會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題。比如有一次寫(xiě)心得，本來(lái)想說(shuō)“我覺(jué)得這種方法挺好的”，結(jié)果一時(shí)疏忽寫(xiě)成了“我覺(jué)得這個(gè)方法挺好”。雖然意思差別不大，但回頭一看還是有點(diǎn)別扭。這種事情偶爾發(fā)生，大家也不用太在意，繼續(xù)往下寫(xiě)就行了。
【第5篇】初中生教育家長(zhǎng)心得怎么寫(xiě)5450字
初中生教育家長(zhǎng)心得
初中生教育家長(zhǎng)心得一
每一個(gè)孩子都是父母的寶貝，是一個(gè)家庭的希望，讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，將來(lái)有出息是每一位家長(zhǎng)的理想和愿望。孩子的健康成長(zhǎng)受著學(xué)校、家庭和社會(huì)等多方面的影響和制約，其中家庭教育尤為重要，父母是孩子的第一任老師。其實(shí)對(duì)于如何做一個(gè)合格的家長(zhǎng)，很多時(shí)候我也很茫然，但不管怎樣，育子這一關(guān)是天下所有父母都非過(guò)不可的，現(xiàn)在我把自己在教育孩子方面的一些心得體會(huì)拿出來(lái)，與大家分享并探討。
一、培養(yǎng)良好的習(xí)慣是孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。
英國(guó)有句名諺：“行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)”，由此足見(jiàn)養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。習(xí)慣包括學(xué)習(xí)、生活等方面，習(xí)慣一旦養(yǎng)成就很難改變，不好的習(xí)慣使學(xué)習(xí)效率低下，影響生活質(zhì)量，與人關(guān)系不和諧。習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，因此要教育孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣。
首先要培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。家長(zhǎng)不要一直在孩子身邊陪著孩子學(xué)習(xí)，這樣不利于孩子獨(dú)立思考，使孩子產(chǎn)生依賴(lài)心理，遇到困難不能自己想辦法解決。我從孩子幼兒園大班起就給他立規(guī)矩：放學(xué)后先完成作業(yè)，遇到難題先自己想。孩子通過(guò)獨(dú)立思考得出的答案會(huì)記得比較牢，也利于孩子的發(fā)散思維。獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣只要養(yǎng)成了，以后的教育就可以事半功倍了。
其次要培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。生活習(xí)慣都是一些細(xì)小的事情，但對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)卻有著重大影響，古語(yǔ)云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”家長(zhǎng)可以從小給孩子制定一些規(guī)矩，如不能罵人，不能打人，不準(zhǔn)說(shuō)謊話，看見(jiàn)長(zhǎng)輩要問(wèn)好，對(duì)待別人要有禮貌，甚至規(guī)定吃飯時(shí)筷子不能在菜盤(pán)里亂挑揀，事情很小，但很能體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)，特別在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，個(gè)人的品德和修養(yǎng)將和個(gè)人工作能力和學(xué)歷同等重要。
當(dāng)然，習(xí)慣的養(yǎng)成不能一蹴而就，要通過(guò)日積月累，家長(zhǎng)首先要作表率，身教重于言教，父母的一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，然后對(duì)孩子的習(xí)慣要常檢查督促。
二、營(yíng)造良好的家庭閱讀氛圍。
孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與家庭的學(xué)習(xí)氛圍有密切的關(guān)系。由于所從事的職業(yè)的關(guān)系，我們的家里藏書(shū)較多。平時(shí)的閑暇時(shí)間也大多花在閱讀上，家庭幾乎與撲克、麻將無(wú)緣，孩子從小就處于一個(gè)相對(duì)安靜的環(huán)境中，耳濡目染，自然養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。
孩子小的時(shí)候就很愛(ài)聽(tīng)故事，每天晚上我會(huì)選擇一些生動(dòng)有趣的故事聲情并茂地念給他聽(tīng)，念了幾遍后就嘗試著讓孩子復(fù)述，鍛煉他的記憶和表達(dá)能力。到孩子讀學(xué)前班掌握了大量的詞匯時(shí)，我就不再念故事，而是讓他自己看，有時(shí)孩子也會(huì)對(duì)我們接觸的書(shū)籍內(nèi)容產(chǎn)生好奇，我們就會(huì)因勢(shì)循誘，用淺顯的語(yǔ)言來(lái)介紹有關(guān)的內(nèi)容。有時(shí)孩子遇到問(wèn)題我也是鼓勵(lì)他到書(shū)本中去尋找答案，實(shí)在找不到的就到網(wǎng)上搜索。
為了既能保護(hù)孩子可貴的閱讀興趣，又不傷害孩子的眼睛，我還花費(fèi)不少時(shí)間去網(wǎng)上搜索一些在線聽(tīng)的好故事讓孩子聽(tīng)，內(nèi)容涉及天文、地理、歷史、自然等等。這樣孩子的求知欲越來(lái)越強(qiáng)，閱讀領(lǐng)域越來(lái)越廣，既積累了相關(guān)知識(shí)，又開(kāi)拓了視野。
三、肯定鼓勵(lì)與嚴(yán)而有度的要求相結(jié)合，培養(yǎng)孩子自信自律。
教育孩子有古訓(xùn)“嚴(yán)師出高徒”，現(xiàn)代教育觀念又強(qiáng)調(diào) “好孩子是夸出來(lái)的”。可有時(shí)要求太嚴(yán)怕壓抑孩子的個(gè)性，鼓勵(lì)太多又怕孩子驕傲自滿(mǎn)，真讓人為難。我認(rèn)為比較妥當(dāng)?shù)淖龇ㄊ恰隙ü膭?lì)和嚴(yán)而有度的要求相結(jié)合。
肯定鼓勵(lì)，樹(shù)立孩子自信。俗話說(shuō)：“數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”。在日常生活中，我對(duì)孩子的教育方法是多給予肯定、贊賞，自覺(jué)地樹(shù)立孩子的自尊心、自信心，不但學(xué)習(xí)上我對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，在生活的各個(gè)方面我都是這樣做的，這可以使孩子經(jīng)常保持樂(lè)觀、向上的心態(tài)。每天出門(mén)上學(xué)前我都會(huì)和孩子說(shuō)：“希望你今天過(guò)得快樂(lè)!”每天放學(xué)見(jiàn)面我都會(huì)問(wèn)：“今天過(guò)得好不好?學(xué)了什么新知識(shí)?回答什么問(wèn)題得到老師夸獎(jiǎng)了?”如果孩子真有出色的回答或表現(xiàn)，我也不吝贊美之詞。孩子如果考試失利了，我會(huì)和他分失敗的原因，用發(fā)展的眼光看孩子，相信他下次會(huì)做得很好。當(dāng)孩子得意地拿著自己富于幻想的作品在我面前展示時(shí)，例如手工制作、繪畫(huà)、橡皮泥作品、益智積木作品等，我會(huì)有針對(duì)性的鼓勵(lì)，例如哪兒有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和表現(xiàn)。哪怕孩子的見(jiàn)解非常稚拙，家長(zhǎng)的哪怕一點(diǎn)鼓勵(lì)也可以發(fā)展孩子的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神。及時(shí)的恰到好處的鼓勵(lì)，可以很好地培養(yǎng)孩子的自信心，是孩子進(jìn)步成長(zhǎng)的階梯。
嚴(yán)而有度的要求，培養(yǎng)孩子自律。孩子年齡小，意志力薄弱，無(wú)論在學(xué)習(xí)和生活中都普遍存在著自控力差、缺乏堅(jiān)韌性、堅(jiān)持性，對(duì)孩子嚴(yán)格要求是必須的，也是明智的。比如我們要求孩子做事認(rèn)真，就讓他從點(diǎn)滴小事做起。刷牙、洗臉、整理自己的學(xué)習(xí)用品等，一定不可以馬馬虎虎，敷衍了事;早睡早起，不可以因?yàn)楣?jié)假日就睡懶覺(jué)而打破規(guī)矩;能自己解決的事一定要盡力去解決，不可以急躁，依賴(lài)他人;不可以沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，玩夠家長(zhǎng)給定的時(shí)間必須立刻結(jié)束等等。家長(zhǎng)必須嚴(yán)格而且有耐心地要求孩子做一個(gè)自律的人，自律不僅對(duì)孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有益，而且對(duì)孩子今后在社會(huì)上的工作和生活也有很大的`影響。
當(dāng)然對(duì)孩子的嚴(yán)要求要適度，期望值過(guò)高，只能對(duì)孩子造成較大的心理壓力，不利于孩子的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。嚴(yán)要求要符合孩子的個(gè)性特點(diǎn)、身心發(fā)展特點(diǎn)，要求過(guò)高，標(biāo)準(zhǔn)過(guò)嚴(yán)，孩子努力也做不到，會(huì)使孩子產(chǎn)生自卑心理，壓抑孩子的個(gè)性發(fā)展。要求過(guò)低缺乏前進(jìn)的動(dòng)力，又會(huì)影響孩子的提高。若目標(biāo)適宜，也就是俗語(yǔ)講得跳一跳能夠摘到桃子，這樣可以讓孩子循序而持久的發(fā)展。
四、親近自然，終身學(xué)習(xí)，與孩子共同成長(zhǎng)。
人的一生時(shí)光短暫，和孩子共同經(jīng)歷的每一天、每一時(shí)段在將來(lái)都會(huì)成為最美好的記憶，所以我們一直堅(jiān)持自己帶孩子，讓他感受我們對(duì)他的深深關(guān)愛(ài)與期望，同時(shí)我們也見(jiàn)證他的每一次變化和成長(zhǎng)。我們盡量抓住和創(chuàng)造機(jī)會(huì)就帶孩子外出旅游，見(jiàn)識(shí)外面的世界，平時(shí)經(jīng)常帶孩子去附近的景點(diǎn)、公園或鄉(xiāng)村田野，與孩子一起玩游戲，帶孩子去池塘里撈魚(yú)，到大自然聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴，春秋時(shí)節(jié)到地里看莊稼，讓他明白人與自然和諧相處的道理。
世上沒(méi)有天生成功的父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母。在學(xué)習(xí)知識(shí)方面家長(zhǎng)也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。現(xiàn)在的孩子成長(zhǎng)在高速發(fā)展的時(shí)代，遇到的新情況、新問(wèn)題多。孩子對(duì)電腦、天文、地理、藝術(shù)、體育等知識(shí)的渴求日益增長(zhǎng)，這就要求父母不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)和更新自己各方面的知識(shí)。如今是個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，努力成為學(xué)習(xí)型父母，應(yīng)該說(shuō)是為人父母的基本要求。對(duì)孩子好奇的問(wèn)題要能正確回答，即使不會(huì)回答，也應(yīng)教給孩子找到答案的方法，千萬(wàn)不能孩子問(wèn)問(wèn)題時(shí)，父母一無(wú)所知。這會(huì)傷了孩子的好奇心和求知欲，也損害家長(zhǎng)在孩子心目中的威信，時(shí)間長(zhǎng)了孩子就不愿意和你交流了。
我的兒子不是一個(gè)很優(yōu)秀的孩子，作為家長(zhǎng)，我也不是一個(gè)很成功的家長(zhǎng)。教育兒子，我也是摸著石頭過(guò)河，也許等有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)了，卻發(fā)現(xiàn)兒子已經(jīng)長(zhǎng)大了。但是，我知道，我愛(ài)我的兒子，我會(huì)為了他不斷學(xué)習(xí)，不斷嘗試，無(wú)論結(jié)果如何如何，我始終堅(jiān)信教育和愛(ài)的力量。
初中生教育家長(zhǎng)心得二
讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，是每個(gè)父母的心愿，要達(dá)成這一心愿，關(guān)鍵在于教育，尤其是家庭教育。家庭教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在教育的過(guò)程中，每一位家長(zhǎng)都有自己的理解，我在此，將自己的幾點(diǎn)心得，向各位家長(zhǎng)做一個(gè)介紹，希望我們一起探討，一起教育好我們的下一代。
一、關(guān)心和愛(ài)撫孩子。
多給孩子一些微笑，多對(duì)孩子的所作所為感興趣。對(duì)孩子的任何努力和成功都給予贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，即使這種努力和成功是微不足道的。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)或練習(xí)的時(shí)候，要允許他們犯錯(cuò)誤，剛開(kāi)始時(shí)也許做得并不好，但不要去指責(zé)他們。當(dāng)他們認(rèn)為“我不行”或“我做不了”時(shí)，要鼓勵(lì)他們?cè)囈辉囋賮?lái)一次，千萬(wàn)不要為了節(jié)省時(shí)間或缺乏耐心而半途而廢。否則，一旦他們養(yǎng)成了做什么事都半途而廢的不良習(xí)慣，那么，他們將永遠(yuǎn)不會(huì)體驗(yàn)到成就感，他們的自尊也會(huì)逐漸降低。我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，見(jiàn)到孩子某些事做好了，會(huì)及時(shí)地贊美他幾句。經(jīng)過(guò)觀察，孩子盡心完成某些事后，聽(tīng)到家長(zhǎng)的贊美，可以提高他對(duì)某些事物的興趣，有利于孩子的興趣培養(yǎng)。
二、讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我認(rèn)為學(xué)校的教學(xué)是比較系統(tǒng)的，家長(zhǎng)最重要的是配合好學(xué)校的教學(xué)。我對(duì)孩子的要求是，每天必須做好兩件事：作業(yè)和預(yù)習(xí)。作業(yè)是已學(xué)知識(shí)的檢閱和鞏固，完成作業(yè)的質(zhì)量和速度，可以看出孩子聽(tīng)課是否認(rèn)真，內(nèi)容是否已經(jīng)接受。而預(yù)習(xí)則是對(duì)未學(xué)內(nèi)容的思考，在課堂上能夠更有針對(duì)性地去學(xué)、去聽(tīng)。記得孩子上學(xué)伊始，為了養(yǎng)成孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我每天陪同孩子寫(xiě)家庭作業(yè)，漸漸地發(fā)現(xiàn)孩子的自理能力很差，依賴(lài)性太強(qiáng)，無(wú)法約束自己，一旦離開(kāi)我的視線范圍，就如脫韁之馬。我的孩子平時(shí)很愛(ài)看書(shū)，一天，書(shū)中的故事深深地吸引了他，我趁機(jī)結(jié)合書(shū)中的情節(jié)給他講要學(xué)習(xí)的重要性。之后我驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子能自覺(jué)地完成作業(yè)，并能主動(dòng)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)了。孩子就像一張潔白的紙，關(guān)鍵是家長(zhǎng)往這上面如何寫(xiě)，一旦養(yǎng)成好習(xí)慣，孩子將受益終身。
三、培養(yǎng)孩子勤于思考的能力。
孩子天性喜歡提問(wèn)，有時(shí)候一些問(wèn)題非常幼稚，有時(shí)還很刁鉆，這時(shí)候家長(zhǎng)千萬(wàn)不可不耐煩或者隨便敷衍了事。有了疑問(wèn)才會(huì)有思考，而此時(shí)家長(zhǎng)對(duì)解決問(wèn)題的方法往往對(duì)孩子今后獨(dú)立解決問(wèn)題的能力有很大的示范作用。我的孩子在看書(shū)、做作業(yè)的過(guò)程當(dāng)中，經(jīng)常碰到一些生字會(huì)問(wèn)我，我不會(huì)直接告訴他答案，而是要他自己去、查課文，三番五次以后，他碰到生字首先就會(huì)自己去了解、領(lǐng)會(huì)。因此，掌握解決問(wèn)題的方法比單純解決某一個(gè)問(wèn)題更重要，對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活大有裨益，正如美國(guó)教育界的一句名言所說(shuō)的：“我聽(tīng)見(jiàn)了，但是我忘記了;我看見(jiàn)了，我記住了;我做過(guò)了，我理解了。”
四、正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。
對(duì)于學(xué)習(xí)，我們對(duì)孩子的唯一要求就是：“上課要認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)老師講”，并告訴她這是對(duì)老師的辛勤付出的尊重，不認(rèn)真聽(tīng)課就是對(duì)老師的不尊重。現(xiàn)在我的孩子在完成作業(yè)方面，還是比較優(yōu)秀的，所以我對(duì)于測(cè)驗(yàn)、考試之類(lèi)并不擔(dān)心，而他自己也很有信心，對(duì)于結(jié)果，我也不會(huì)太計(jì)較，因?yàn)槲乙呀?jīng)知道他掌握的程度。
五、讓孩子快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
給他們提供游戲的時(shí)間，對(duì)他們的愛(ài)好給予鼓勵(lì)和支持。雖然孩子入學(xué)后，其主導(dǎo)活動(dòng)是學(xué)習(xí)，但游戲仍然是他們生活中必不可少的重要方面。有些父母存在著一種誤區(qū)，總認(rèn)為游戲會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，會(huì)耽誤孩子的學(xué)習(xí)，其實(shí)不然，因?yàn)橛螒虿粌H可以給孩子帶來(lái)快樂(lè)，而且可以使他們?cè)诳鞓?lè)中增強(qiáng)體能，增長(zhǎng)知識(shí)，提高自尊。我的孩子從小就對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣，我們沒(méi)有一味地將他投入奧數(shù)題海，而是在生活中結(jié)合實(shí)際與他做“數(shù)字游戲”，讓他在游戲中得到樂(lè)趣，增長(zhǎng)知識(shí)。
六、做孩子的朋友。
孩子都希望父母既是長(zhǎng)輩，又是朋友，能多抽出些時(shí)間陪他們一起學(xué)習(xí)一起玩，經(jīng)常講述一些過(guò)去的經(jīng)歷，平等地和他們交流，特別是在決定有關(guān)他們的事情之前，能征求一下他們的意見(jiàn)等等。孩子對(duì)父母的希望不是苛求，而是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的需求，父母應(yīng)盡力滿(mǎn)足孩子的需要。當(dāng)孩子需要時(shí)給予及時(shí)的幫助，使他們感到父母是最可信任的人，是最能理解他們的人，是心理上的朋友，父母和他們只有年齡的差異，但在地位上是平等的，心靈上是相通的。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，父母不僅僅是保護(hù)者與撫養(yǎng)者，父母也是一個(gè)活生生的人，一個(gè)榜樣，一個(gè)他們看得見(jiàn)，摸得著的英雄。
七、加強(qiáng)和學(xué)校、其他家長(zhǎng)的聯(lián)系。
家長(zhǎng)教育孩子的過(guò)程，也是一種不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的過(guò)程，其他人成功的經(jīng)驗(yàn)不一定適用于自己，但是一定可以借鑒。所以，家長(zhǎng)與老師之間的溝通，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的交流，是非常重要的。家長(zhǎng)由于職業(yè)不同，不一定能跟上觀念的更新，有些想法難免和孩子的想法相沖突。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該和學(xué)校取得聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，以便有的放矢地對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)和幫助，構(gòu)筑一個(gè)與學(xué)校同步的家庭教育環(huán)境。
父母是孩子的第一任老師，我們要尊重、關(guān)心、理解和信任孩子，支持他的興趣、愛(ài)好和決定，欣賞而不是挑剔他，以發(fā)展的眼光看待他。有空多看家庭教育方面的報(bào)刊雜志、專(zhuān)業(yè)書(shū)籍等，提高自己的家教水平，縮短和孩子之間的距離，讓孩子有一個(gè)溫馨、快樂(lè)的家，快樂(lè)地學(xué)習(xí)，輕松地成長(zhǎng)。
初中生教育家長(zhǎng)心得三
請(qǐng)家教，不但只是為了提高孩子成績(jī)，更重要的為了教孩子懂得各種方面的知識(shí)，學(xué)會(huì)方面，懂得做人，使孩子懂得：成功不是戰(zhàn)勝別人，而是不斷戰(zhàn)勝自己。
把培養(yǎng)孩子的能力放在第一位，除了分?jǐn)?shù)以外還有生活的快樂(lè)、世界的美好。
一般采取鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子自己去解決問(wèn)題，興趣是最好的老師，平時(shí)看看報(bào)紙、讀讀雜志、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，培養(yǎng)孩子好學(xué)、多問(wèn)、善思、多動(dòng)手的能力，采取體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)相結(jié)合的方法，努力提高孩子學(xué)習(xí)的興趣!
要多聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，讓他有獨(dú)立的空間，要尊重他的發(fā)言，那樣他就自然愿意跟你說(shuō)，這不僅增進(jìn)了與孩子的感情交流，還會(huì)從中知道孩子的一些想法，知道自己的行為哪些是孩子不喜歡的，也能常常指出她的不足之處讓其改正。
該玩的時(shí)候好好地玩;該學(xué)的時(shí)候好好地學(xué);該干的時(shí)候好好地干;該歇的時(shí)候好好歇著;誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)實(shí)做事!
因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子多數(shù)都被父母寵壞了，聽(tīng)不進(jìn)相反的意見(jiàn)，因此我們注重的是以下幾個(gè)方面的教育：
1、樹(shù)立自信心，
2、重視孩子的思想品德教育，
3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，
4、鼓勵(lì)孩子勝不驕敗不餒，
5、注重和孩子溝通，做孩子的朋友，
6、培養(yǎng)她獨(dú)立生活，適應(yīng)各種環(huán)境的能力。
而家長(zhǎng)方面更要做好榜樣，我們要嚴(yán)格要求自己，以身作則，從正面影響孩子，給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的氛圍;讓孩子獨(dú)立完成各項(xiàng)任務(wù)或作業(yè);從小教育孩子有禮貌尊重他人;經(jīng)常與孩子交流溝通，從而了解孩子的想法;對(duì)待孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)。
在老師和家長(zhǎng)的努力下，把學(xué)生那種“要我學(xué)”的思想轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，這樣就算是成功的走出第一步了，要注意，不但要教孩子知識(shí)，更要教會(huì)孩子做人。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得96人覺(jué)得有幫助
初中生教育家長(zhǎng)心得怎么寫(xiě)？其實(shí)這事要是真想寫(xiě)好，得從孩子的日常入手，比如孩子最近的學(xué)習(xí)情況，跟同學(xué)相處的情況，還有平時(shí)生活里的表現(xiàn)什么的。
我家孩子上初一的時(shí)候，我剛開(kāi)始寫(xiě)心得的時(shí)候，總覺(jué)得沒(méi)什么可寫(xiě)的，后來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn)，每天發(fā)生的事都挺值得記下來(lái)的。比如說(shuō)有一天晚上，孩子做數(shù)學(xué)題做到九點(diǎn)多還沒(méi)完，我就過(guò)去看看他到底卡在哪了。結(jié)果發(fā)現(xiàn)是那道幾何題畫(huà)輔助線的地方有點(diǎn)懵。我當(dāng)時(shí)也沒(méi)急著告訴他怎么做，就讓他自己再想想，后來(lái)他自己琢磨出來(lái)的時(shí)候特別開(kāi)心，我趁機(jī)告訴他遇到難題別急，多花點(diǎn)時(shí)間去思考也是好的。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懶牡靡矔?huì)有點(diǎn)煩，特別是當(dāng)孩子成績(jī)不太理想的時(shí)候。我記得有一次月考成績(jī)下來(lái)，孩子數(shù)學(xué)只考了七十多分，我心里挺失落的。但轉(zhuǎn)念一想，也不能光盯著分?jǐn)?shù)看，得找找原因。后來(lái)我跟孩子一起分析試卷，發(fā)現(xiàn)是基礎(chǔ)概念掌握得不夠牢固。我們就定了個(gè)計(jì)劃，每天晚上專(zhuān)門(mén)抽出十分鐘復(fù)習(xí)那些易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)。
寫(xiě)心得的時(shí)候，還有一點(diǎn)要注意，就是別光顧著寫(xiě)孩子的缺點(diǎn)。我剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，總是忍不住把孩子做得不好的地方寫(xiě)得多一些，后來(lái)有位老師提醒我說(shuō)，這樣寫(xiě)的話，孩子看了心里可能不太好受。所以后來(lái)我就會(huì)多寫(xiě)寫(xiě)孩子進(jìn)步的地方，哪怕是很小的進(jìn)步，比如這次作業(yè)比上次認(rèn)真了，或者這次考試比上次答得快了。這樣孩子看到自己的努力被認(rèn)可，也會(huì)更有動(dòng)力。
有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己也在學(xué)習(xí)。比如說(shuō)我以前不太了解初中階段的一些教學(xué)方法，通過(guò)寫(xiě)心得，慢慢就明白了為什么老師會(huì)布置那樣的作業(yè)，為什么有些知識(shí)點(diǎn)需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)。這些理解反過(guò)來(lái)也有助于更好地配合學(xué)校的工作，幫助孩子成長(zhǎng)。
寫(xiě)心得也不是一天兩天就能寫(xiě)好的，得慢慢積累。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能因?yàn)楣ぷ髅蛘咂渌虑榻o耽誤了，等想起來(lái)的時(shí)候，又得從頭理思路。這就要求家長(zhǎng)得有點(diǎn)耐心，不能太著急。不過(guò)我覺(jué)得這也是一個(gè)自我調(diào)整的過(guò)程，畢竟教育孩子不是一蹴而就的事情。
【第6篇】初中學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)怎么寫(xiě)1200字
初中學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)范文
心得體會(huì)
中學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們正處于由兒童向成人轉(zhuǎn)變的過(guò)渡期，有其獨(dú)特的心理發(fā)展特點(diǎn)及各種各樣的心理問(wèn)題，因此這一階段的家庭教育就顯得尤為重要。它不僅對(duì)孩子一生有重要的影響，而且對(duì)提高整個(gè)民族的素質(zhì)也有十分深遠(yuǎn)的影響。做好中學(xué)生家庭教育是如此重要，那么，家長(zhǎng)們應(yīng)該怎么做，讓孩子受良好的家庭教育呢?
一、要正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)
在這個(gè)以升學(xué)率來(lái)衡量教育成果的時(shí)代，家庭教育質(zhì)量往往被學(xué)業(yè)成績(jī)所掩蓋。大多數(shù)家長(zhǎng)只關(guān)心中學(xué)生的分?jǐn)?shù),而不懂得如何引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步、不斷完善自我，從而走向成功。
有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，一定是孩子態(tài)度不認(rèn)真的表現(xiàn)，那就錯(cuò)了，其實(shí)，有10%到30%的孩子存在著學(xué)習(xí)能力障礙，家長(zhǎng)應(yīng)該仔細(xì)地分析其原因，對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不都是學(xué)習(xí)成績(jī)好、考試分?jǐn)?shù)高一定能體驗(yàn)到成功。成功或失敗，還取決于學(xué)生對(duì)考試成績(jī)的態(tài)度，因而，父母應(yīng)該告訴孩子，只要平時(shí)上課用心聽(tīng)講，學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力，無(wú)論最后考試得多少分，比以前進(jìn)步了，就應(yīng)該感到滿(mǎn)意。因?yàn)檫M(jìn)步代表超越自我，超越自己，這就是一種成功。
二、要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立、自主
傳統(tǒng)的家庭觀念必須改變，如子女必須無(wú)條件服從家長(zhǎng)，是好孩子;不為人先，不為人后;千金之子，坐不垂堂 (不冒險(xiǎn))……應(yīng)該培養(yǎng)孩子的科學(xué)與民主、自立與自強(qiáng)、公平與競(jìng)爭(zhēng)的能力。
家長(zhǎng)們不妨對(duì)孩子說(shuō)：孩子，你已經(jīng)上中學(xué)了，爸媽相信你，你的事可以自己做決定，爸媽說(shuō)的話可以做參考。給孩子足夠的信心，給孩子多一點(diǎn)自由。尊重他們的各種需要，尊重他們的興趣和愛(ài)好，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的思想和情感。遇事多跟他們商量，多聽(tīng)他們的意見(jiàn)，允許他們自己做選擇和決定，容忍孩子有與父母不同的見(jiàn)解。放手讓孩子接觸社會(huì)生活，使他們?cè)谏鐣?huì)生活中經(jīng)歷各種見(jiàn)解，讓他們?cè)谏鐣?huì)生活中鍛煉，增長(zhǎng)才干，提高社會(huì)適應(yīng)能力。
三、實(shí)行家教合作
家長(zhǎng)要多和學(xué)校、老師進(jìn)行溝通和商議，要用寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)校，對(duì)待孩子。學(xué)校教育是中學(xué)生教育的一個(gè)重要領(lǐng)域，家長(zhǎng)只有多和老師溝通，才能更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況、思想情況和生活情況，從而更好地與孩子進(jìn)行溝通，幫助孩子解決他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中碰到的困難和挫折，促進(jìn)其獨(dú)立、健全人格的形成。
學(xué)校應(yīng)該設(shè)立一個(gè)家長(zhǎng)與孩子、學(xué)校的互動(dòng)平臺(tái)，即家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)，它包含家長(zhǎng)活動(dòng)委員會(huì)、學(xué)員活動(dòng)委員會(huì)、學(xué)校安全委員會(huì)等分會(huì)，以共同激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)效果為目標(biāo)。并定時(shí)推出各種活動(dòng)，比如：教育專(zhuān)家講座、教育經(jīng)驗(yàn)分享等。通過(guò)加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的聯(lián)系和交流，為學(xué)生的健全人格的形成，創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，從而促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。
四、自然教育
讓孩子通過(guò)親近自然、接觸社會(huì)，開(kāi)闊視野，陶冶情操，鍛煉身體，錘煉出堅(jiān)強(qiáng)的性格，培養(yǎng)對(duì)大自然、對(duì)人類(lèi)關(guān)懷的博愛(ài)之心，孩子會(huì)懂得許多為人處世的道理，真切地認(rèn)識(shí)到自然與生命的價(jià)值，感受到人生的奧秘，開(kāi)始對(duì)理想的追求。
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得27人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得體會(huì)，尤其是像家長(zhǎng)給孩子做教育這一塊兒，得有點(diǎn)講究。比如，家長(zhǎng)平時(shí)觀察孩子的時(shí)候，得留意他們的興趣點(diǎn)在哪。有些家長(zhǎng)就喜歡跟風(fēng)，看到別人家孩子學(xué)鋼琴好就逼自家孩子也去學(xué)，結(jié)果，孩子壓根沒(méi)那興趣，學(xué)起來(lái)就特別別扭。這事說(shuō)到底，還是家長(zhǎng)自己沒(méi)搞清楚情況。
再就是溝通很重要。好多家長(zhǎng)覺(jué)得自己年紀(jì)大了，見(jiàn)得多，說(shuō)話就有份量，其實(shí)未必。有時(shí)候家長(zhǎng)說(shuō)得太多反而讓孩子心里堵得慌。我覺(jué)得家長(zhǎng)可以試著用開(kāi)放式的問(wèn)題去引導(dǎo)孩子表達(dá)想法，這樣既能了解他們的真實(shí)感受，也能讓他們慢慢學(xué)會(huì)自己分析問(wèn)題。當(dāng)然，不是說(shuō)家長(zhǎng)完全不能講道理，只是說(shuō)講的時(shí)候得掌握個(gè)度，不然孩子會(huì)覺(jué)得被壓制，時(shí)間久了可能還會(huì)逆反。
還有哦，家長(zhǎng)在記錄心得體會(huì)的時(shí)候，不一定非得追求什么格式，重要的是真實(shí)。有時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)閾?dān)心寫(xiě)得不好看，就胡亂編排，結(jié)果反而弄巧成拙。我記得有一次有個(gè)朋友跟我聊起這事，他說(shuō)他寫(xiě)的時(shí)候總是想著該怎么讓自己的話聽(tīng)起來(lái)更有深度，結(jié)果寫(xiě)著寫(xiě)著自己都繞進(jìn)去了，最后寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容他自己都不太滿(mǎn)意。所以，寫(xiě)的時(shí)候就跟著感覺(jué)走，把自己當(dāng)時(shí)的想法原原本本地記下來(lái)就行。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
家長(zhǎng)得學(xué)會(huì)從失敗中找經(jīng)驗(yàn)。孩子，誰(shuí)還沒(méi)個(gè)犯錯(cuò)的時(shí)候，關(guān)鍵是要知道怎么處理。如果家長(zhǎng)一看到孩子出錯(cuò)就急著批評(píng)，那孩子可能就會(huì)越來(lái)越害怕暴露自己的問(wèn)題。我建議家長(zhǎng)可以先冷靜下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子為什么會(huì)這樣做，然后再一起想辦法改正。這樣一來(lái)，孩子不僅學(xué)會(huì)了面對(duì)錯(cuò)誤，還能增強(qiáng)自信心。
說(shuō)到這兒，我忽然想起一個(gè)同事，她家孩子成績(jī)一直不太好，但她從來(lái)不會(huì)直接否定孩子的努力。每次考試完她都會(huì)先夸獎(jiǎng)孩子做得好的地方，然后再指出不足之處。這樣做的好處就是孩子不會(huì)因?yàn)橐淮蝺纱蔚某煽?jī)不好而喪失信心，反而會(huì)更加積極地去改進(jìn)。我覺(jué)得這一點(diǎn)特別值得借鑒。
小編友情提醒：
寫(xiě)心得體會(huì)的時(shí)候，家長(zhǎng)也可以適當(dāng)加入一些自己的感悟。比如通過(guò)這次經(jīng)歷明白了什么道理，或者以后打算怎么做之類(lèi)的。不過(guò)，有的家長(zhǎng)可能會(huì)在這部分糾結(jié)，覺(jué)得沒(méi)什么好寫(xiě)的，其實(shí)換個(gè)角度想，哪怕只是一點(diǎn)小小的啟發(fā)也是有價(jià)值的。畢竟每個(gè)人的感受都是獨(dú)特的，只要能反映真實(shí)的內(nèi)心世界就好。
【第7篇】初中家長(zhǎng)會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)怎么寫(xiě)1350字
我是xx同學(xué)的家長(zhǎng)。11月28日在貴校參加了初中一年級(jí)入學(xué)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任、任課老師都非常重視。王校長(zhǎng)詳細(xì)介紹了十中建校以來(lái)歷年的大事記，并介紹了學(xué)校雄厚的師資力量以及優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。三位主課任課老師也詳細(xì)地向我們介紹了學(xué)生們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)情況以及當(dāng)前我校的教育形勢(shì)，使我深切的感受到對(duì)孩子教育的緊迫感。初中一年級(jí)的學(xué)習(xí)成果以及行為習(xí)慣都將影響她今后的學(xué)習(xí)和生活，因此，我認(rèn)為在初一這段時(shí)間里，我們應(yīng)該更加關(guān)注孩子，使她們的初中學(xué)習(xí)和生活能有一個(gè)好的開(kāi)端。
我們都知道對(duì)孩子的教育不僅僅是學(xué)校的事，家長(zhǎng)也負(fù)有不可忽視的責(zé)任。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，不僅讓我體會(huì)到了學(xué)校和老師們對(duì)孩子的教育付出的汗水和心血，也意識(shí)到做為家長(zhǎng)從前對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心和重視不夠，聽(tīng)了班主任郝老師的講話后，我更是茅塞頓開(kāi)，受益匪淺。家長(zhǎng)會(huì)后我認(rèn)真總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一，小學(xué)基礎(chǔ)差，小升初后的過(guò)渡期適應(yīng)緩慢，偏科問(wèn)題突出。李晗菲同學(xué)因小學(xué)階段基礎(chǔ)肯差，升入初中后成績(jī)也不理想，特別是數(shù)學(xué)，因基礎(chǔ)差，初中數(shù)學(xué)對(duì)她來(lái)說(shuō)猶如聽(tīng)天書(shū)，聽(tīng)課非常吃力，月考的成績(jī)也很差。通過(guò)與她談心，溝通和鼓勵(lì)她樹(shù)立信心，從頭再來(lái)，在老師和同學(xué)的幫助下，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，這次考試數(shù)學(xué)雖然仍然未能沖過(guò)及格線，但已經(jīng)有了小小的進(jìn)步，對(duì)此，我充分肯定了她的學(xué)習(xí)態(tài)度和付出的努力，并對(duì)她提出了進(jìn)一步的要求，幫助她確定了新的目標(biāo)，爭(zhēng)取期末考試數(shù)學(xué)能沖過(guò)及格線。
二，養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說(shuō)“習(xí)慣成自然”。一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)和生活受益終身。李晗菲同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想，我估計(jì)和上課不認(rèn)真聽(tīng)講有關(guān)系。腦子經(jīng)常開(kāi)小差，一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就影響到了她，上課做不到聚精會(huì)神，專(zhuān)心聽(tīng)講，下課后又不知道復(fù)習(xí)，時(shí)間都用在了玩上，缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。老師的講的聽(tīng)不懂又不好意思去問(wèn)，這樣問(wèn)題越積越多，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)上不去。
再就是郝老師講的，寫(xiě)作業(yè)時(shí)要“先復(fù)習(xí)，再作業(yè)，后預(yù)習(xí)”。我覺(jué)得這確實(shí)是學(xué)習(xí)進(jìn)步的一個(gè)竅門(mén)，一個(gè)法寶。復(fù)習(xí)能夠加強(qiáng)和鞏固當(dāng)天所學(xué)的新內(nèi)容，寫(xiě)作業(yè)時(shí)得到了強(qiáng)化。先一天預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，即使看不懂也多少加深了一遍印象，第二天老師再講課時(shí)接受起來(lái)就會(huì)輕松，在這一點(diǎn)上以后我要認(rèn)真督促李晗菲，爭(zhēng)取幫助她養(yǎng)成“先復(fù)習(xí)，再作業(yè)，后預(yù)習(xí)”的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
郝老師還講到，現(xiàn)代教育提倡：自主互動(dòng)，高效課堂。也就是說(shuō)，以后孩子在學(xué)校里的時(shí)間主要用來(lái)聽(tīng)課，學(xué)習(xí)新內(nèi)容。而復(fù)習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)、背單詞、做練習(xí)題這些課后的學(xué)習(xí)內(nèi)容都要轉(zhuǎn)移到家里來(lái)完成。這也就意味著作為家長(zhǎng)我們必須要以身作則，必要時(shí)家長(zhǎng)也要有犧牲精神，郭怡父親也提到，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)間不要看電視，玩電腦等，以免孩子分心。作為一名好家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪她學(xué)習(xí)，看書(shū)，多與她溝通，做她的朋友，而且還要教導(dǎo)她注意自己平時(shí)的言談舉止，處理事情的方式，待人接物的態(tài)度，要善于幫助別人，享受友誼帶給她的快樂(lè)，爭(zhēng)取讓孩子成為一個(gè)被需要，受歡迎的人。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深刻地體會(huì)到學(xué)校和老師們對(duì)學(xué)生教育的用心良苦，也決心以后自己要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，多與老師溝通，保持聯(lián)系，隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)效果和在校表現(xiàn)。為了我的孩子，老師的學(xué)生，讓我們攜手，共同托起明天的太陽(yáng)。
最后，謝謝老師們的辛勤勞動(dòng)。
初中家長(zhǎng)會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得75人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得體會(huì)，特別是家長(zhǎng)會(huì)這類(lèi)事情，其實(shí)挺講究方式方法的。剛開(kāi)始得想清楚自己的目標(biāo)是什么，是要分享經(jīng)驗(yàn)，還是單純記錄一下會(huì)議內(nèi)容？要是前者的話，那就要多花點(diǎn)心思去琢磨那些關(guān)鍵點(diǎn)，比如老師講了什么重要的教育理念，或者是別的家長(zhǎng)提到了什么特別管用的辦法。這一步很重要，因?yàn)槿绻阒皇呛?jiǎn)單地記流水賬，那別人看了也提不起興趣。
接著就是整理思路了，這時(shí)候可以把自己想到的東西隨便寫(xiě)下來(lái)，不用太拘泥于順序。比如，可以先寫(xiě)下印象最深的部分，然后再慢慢補(bǔ)充其他細(xì)節(jié)。當(dāng)然，有些人可能覺(jué)得這樣太亂，那就試著把想法分類(lèi)，分成幾個(gè)大塊，像是孩子的學(xué)習(xí)情況、學(xué)校的一些新政策之類(lèi)的。不過(guò)千萬(wàn)要注意，別光顧著抄老師的ppt，那樣的東西誰(shuí)都能在網(wǎng)上找到，沒(méi)什么特別的。
寫(xiě)的時(shí)候，最好能結(jié)合自己的實(shí)際情況，這樣寫(xiě)出來(lái)的才更有說(shuō)服力。比如提到孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的地方，不妨具體說(shuō)說(shuō)用了哪些方法，是從哪本書(shū)上學(xué)來(lái)的，還是跟鄰居聊天聊出來(lái)的？這樣聽(tīng)起來(lái)就比較真實(shí)可信。還有，如果有些話特別打動(dòng)你，比如某個(gè)家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)之談，記得把當(dāng)時(shí)的感受也寫(xiě)進(jìn)去，不然的話，別人會(huì)覺(jué)得你的文章空洞無(wú)物。
有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著會(huì)遇到瓶頸，不知道該怎么繼續(xù)往下寫(xiě)了。這個(gè)時(shí)候不妨停下來(lái)想想，是不是遺漏了什么重要信息？或者換個(gè)角度重新審視一下已經(jīng)寫(xiě)好的部分。比如可以從家庭的角度出發(fā)，談?wù)劶议L(zhǎng)在教育過(guò)程中扮演的角色，也可以聊聊自己在參與學(xué)校活動(dòng)時(shí)的感受。這些都是不錯(cuò)的切入點(diǎn)。
寫(xiě)的過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題，比如說(shuō)句子不通順，或者是用詞不太恰當(dāng)之類(lèi)的情況。但沒(méi)關(guān)系，寫(xiě)完之后回頭看看，稍微修改一下就好。要是實(shí)在不確定哪里有問(wèn)題，可以讓家里人幫忙看看，他們可能會(huì)指出一些你看不出來(lái)的地方。
【第8篇】精選初中家長(zhǎng)親子讀書(shū)心得體會(huì)怎么寫(xiě)900字
寒假里，我和孩子閱讀了名著《西游記》。雖然書(shū)中的故事早已耳熟能詳，可是進(jìn)入不惑之年閱讀卻另有一番感慨。
《西游記》為我們展示了一個(gè)絢麗多彩的神魔世界，吳承恩那豐富而大膽的藝術(shù)想象讓我們驚嘆不已。書(shū)中塑造了一系列的英雄人物，在小時(shí)候我最喜歡最崇敬的就是齊天大圣孫悟空了，就如同今天的兒子。悟空是個(gè)非常了不起的英雄。他有無(wú)窮的本領(lǐng)，天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神。他有著大英雄的不凡氣度，也有愛(ài)聽(tīng)恭維話的缺點(diǎn)。他機(jī)智勇敢又詼諧好鬧。他最大的特點(diǎn)就是敢斗。與至高至尊的玉皇大帝敢斗，楞是叫響了“齊天大圣”的美名；與妖魔鬼怪敢斗，火眼金睛決不放過(guò)一個(gè)妖魔，如意金箍棒下決不對(duì)妖魔留情；與一切困難敢斗，決不退卻低頭。我小時(shí)候天天想什么時(shí)候我也能變成孫悟空，有七十二變，能上天入地、懲惡揚(yáng)善、扶危濟(jì)貧……偶爾還想到我如果那么厲害，就不用每天聽(tīng)老師的無(wú)聊的“諄諄教導(dǎo)”了吧。唉，現(xiàn)在想想，兒子的表現(xiàn)和我當(dāng)時(shí)的幼稚不是一樣嗎？
今天再讀這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)唐僧更令人著迷，他的精神更值得學(xué)習(xí)。唐僧取經(jīng)是一個(gè)真實(shí)的歷史事件。唐太宗貞觀年間，僧人玄奘不顧禁令，前去天竺國(guó)取經(jīng)，費(fèi)時(shí)十七年，經(jīng)歷百余國(guó)，克服了許多難以想象的困難，終于取回真經(jīng)，影響深遠(yuǎn)，為我國(guó)的佛教文化做出了巨大貢獻(xiàn)。而在《西游記》中，唐僧作為師父，他對(duì)徒弟要求很?chē)?yán)，經(jīng)常教導(dǎo)徒兒“要以慈悲為懷”，大徒弟盡管機(jī)智不凡，本領(lǐng)高強(qiáng)，但在連傷“良家三人性命”后，師父也不能顧及情面，而將他逐回老家；作為僧侶，他行善好施，為民除害，為人們播撒著善良的種子；作為求學(xué)者，令人們贊嘆不已的是他那堅(jiān)強(qiáng)的意志和執(zhí)著追求的精神，不達(dá)目的誓不罷休的堅(jiān)強(qiáng)信念，使他終成正果。唐僧的堅(jiān)韌不拔、執(zhí)著追求的精神，值得多少人為之學(xué)習(xí)，真可謂“世上無(wú)難事，只怕有心人”。我希望兒子能夠像唐僧一樣做事堅(jiān)忍不拔、持之以恒，可他還是喜歡神通廣大的悟空啊，為此和我爭(zhēng)得面紅耳赤，不分勝負(fù)，這就是所謂的“代溝”吧，最后只能我喜歡我的唐僧，他喜歡他的悟空了。
通過(guò)和孩子共同閱讀辯論，我們家長(zhǎng)不但增長(zhǎng)了閱歷，而且也加深了與孩子之間的感情。親子閱讀，是我們快樂(lè)生活的添加劑。
精選初中家長(zhǎng)親子讀書(shū)
精選用戶(hù)撰寫(xiě)心得38人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得，說(shuō)起來(lái)挺簡(jiǎn)單，真動(dòng)手了就有點(diǎn)撓頭。特別是給初中家長(zhǎng)寫(xiě)親子讀書(shū)心得，這可不是隨便寫(xiě)幾句“我今天陪孩子看書(shū)啦”就能交差的。得有點(diǎn)東西才行，不是那種太虛的東西，而是能讓人看明白、覺(jué)得靠譜的那種。
剛開(kāi)始，得想清楚自己的目標(biāo)。你是想分享經(jīng)驗(yàn)，還是單純記錄一下心情？要是奔著經(jīng)驗(yàn)去的，那肯定得有點(diǎn)干貨，比如說(shuō)書(shū)名、章節(jié)，還有孩子看了之后的反應(yīng)。像我家孩子上次看《鋼鐵是怎樣煉成的》，看完跟我說(shuō)：“爸，我覺(jué)得保爾特靠譜。”我當(dāng)時(shí)就琢磨，這孩子是不是被感動(dòng)了，還是單純記錯(cuò)了詞兒？后來(lái)一問(wèn)，原來(lái)是覺(jué)得保爾很堅(jiān)強(qiáng)。所以呀，寫(xiě)心得的時(shí)候，別光顧著自己感慨，得讓孩子也參與進(jìn)來(lái)，看看他們到底學(xué)到什么了。
再就是選角度，這個(gè)特別關(guān)鍵。有些人喜歡從書(shū)本身入手，像什么故事情節(jié)多吸引人，教育意義多大啦；還有些人愿意講講自己家里的互動(dòng)，比如一起讀書(shū)時(shí)的笑點(diǎn)或者淚點(diǎn)。我記得有一次陪孩子讀《哈利·波特》，他突然問(wèn)我：“爸，你說(shuō)魔法是不是真的？”我就隨口回了一句：“當(dāng)然，不信你試試？”結(jié)果第二天早上桌上多了個(gè)燒焦的杯子，說(shuō)是實(shí)驗(yàn)失敗。這事后來(lái)就成我們家的談資了。
不過(guò)呀，寫(xiě)心得的時(shí)候容易掉進(jìn)一個(gè)坑，就是話太多。有時(shí)候?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù)，寫(xiě)得太啰嗦，結(jié)果重點(diǎn)反而不突出了。比如我有一次寫(xiě)心得，洋洋灑灑寫(xiě)了好幾頁(yè)，結(jié)果回頭一看，核心內(nèi)容才占三分之一。后來(lái)改了一下，把那些無(wú)關(guān)緊要的細(xì)節(jié)刪掉，只留下最實(shí)在的部分，效果就好多了。當(dāng)然，也不能寫(xiě)得太簡(jiǎn)短，不然人家會(huì)覺(jué)得你敷衍了事。
還有個(gè)需要注意的地方，就是語(yǔ)言要接地氣。別動(dòng)不動(dòng)就搬出一堆專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，搞得像學(xué)術(shù)論文似的。畢竟這是心得，不是研究報(bào)告。像我寫(xiě)的時(shí)候，就盡量用平常聊天的語(yǔ)氣，這樣讀起來(lái)舒服，也不會(huì)讓人覺(jué)得你在炫耀什么。但話說(shuō)回來(lái)，也不能太隨意，畢竟咱是要表達(dá)想法，不是單純聊天。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著會(huì)發(fā)現(xiàn)自己思路有點(diǎn)亂，這時(shí)候千萬(wàn)別急著往下寫(xiě)，先停下來(lái)想想。我有一次就是這樣，寫(xiě)著寫(xiě)著突然卡住了，后來(lái)發(fā)現(xiàn)是因?yàn)闆](méi)搞清楚到底想說(shuō)什么。于是就暫停了一會(huì)兒，把紙筆拿過(guò)來(lái)畫(huà)了個(gè)簡(jiǎn)單的思維導(dǎo)圖，一下子就理清了。這種小方法還挺管用的。
小編友情提醒：
寫(xiě)完之后最好放一放，隔幾天再拿出來(lái)看看。你會(huì)發(fā)現(xiàn)有些地方寫(xiě)得不夠好，或者有些表達(dá)不太清晰。就像我前幾天寫(xiě)的，本來(lái)覺(jué)得挺滿(mǎn)意的，過(guò)兩天再看，才發(fā)現(xiàn)有個(gè)地方漏了個(gè)重要的細(xì)節(jié)。不過(guò)這也正常，誰(shuí)也不是剛開(kāi)始就能寫(xiě)出完美的東西嘛。
寫(xiě)心得這事，其實(shí)沒(méi)什么捷徑，就是多練。練得多了，自然就會(huì)找到適合自己的方式。
