【第1篇】做最好的老師讀書心得體會(huì)2025怎么寫1000字
讀了《如何做最好的老師》這一教育專著，收獲極大，書中的許多教育理念、教育方法都給了我很大的啟示。本書為我的教育教學(xué)工作點(diǎn)燃了一盞明燈，也為我能走出“教育誤區(qū)”，真正實(shí)施素質(zhì)教育樹立了信心。有這樣一段話：“凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分的或自由的發(fā)展。”讓我更深深地感受到作為一個(gè)老師想做到最好，對(duì)孩子、對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)便是那深深的基石。
一、純真的愛(ài)心
有人說(shuō)：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中。”因此，做最好的一名教師，首先應(yīng)該做到愛(ài)學(xué)生。對(duì)全班學(xué)生，無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛(ài)得公正，愛(ài)得讓學(xué)生信服。“愛(ài)的力量是無(wú)窮”。學(xué)生在師愛(ài)的沐浴下輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活。這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心。 “師愛(ài)”如無(wú)聲的春雨在不知不覺(jué)中滋潤(rùn)著學(xué)生們的心靈，實(shí)現(xiàn)了愛(ài)的遷移，教給了學(xué)生們?nèi)绾螑?ài)別人。
二、真摯的情感
做最好的教師要把心里的情感用語(yǔ)言、行為表達(dá)出來(lái)，師生間通過(guò)精神的交流，達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在學(xué)生的情緒上就會(huì)產(chǎn)生共鳴。曾經(jīng)班里有個(gè)同學(xué)，罵人、惡作劇、作業(yè)經(jīng)常不做，上課經(jīng)常遲到和做小動(dòng)作，批評(píng)教育他當(dāng)耳邊風(fēng)，嘴上說(shuō)改，事后還是屢屢犯錯(cuò)，真讓人頭疼。在一次勞動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生勞動(dòng)起來(lái)竟那么積極，不怕臟不怕累。我及時(shí)在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了他。回家后他把我表?yè)P(yáng)他的事告訴他媽媽。不過(guò)我私下里又把他叫到一邊，指出他的許多不足之處，最后我還充滿信心地對(duì)他說(shuō)：“老師相信你一定能管好自己的。”采取'先揚(yáng)后抑'的辦法教育他，這樣在表場(chǎng)之后批評(píng)，他進(jìn)步了很多，給予學(xué)生充分的信任，其實(shí)就是給學(xué)生最大的鼓勵(lì)。后來(lái)他變了許多，紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，作業(yè)也完成了，學(xué)習(xí)上遇到不懂的問(wèn)題也向同學(xué)請(qǐng)教。
三、尊重學(xué)生
做最好的老師，愛(ài)學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。能將學(xué)生看作是一個(gè)平等的對(duì)象來(lái)看待。人都是有自尊的，老師要像保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)學(xué)生的自尊心。對(duì)學(xué)生要公平，一視同仁，不能因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對(duì)學(xué)生另眼相看。對(duì)學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)。這樣同學(xué)們就會(huì)覺(jué)得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛(ài)這個(gè)集體，熱愛(ài)你這位老師，才能成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才會(huì)對(duì)學(xué)生人格的培養(yǎng)起潛移默化的作用。
精選用戶撰寫心得50人覺(jué)得有幫助
當(dāng)老師是個(gè)挺不容易的事，尤其想做得更好。這書里頭說(shuō)的那些東西，乍一看好像都懂，真做起來(lái)就費(fèi)勁了。比如書里提到備課得仔細(xì)，可到底怎么個(gè)仔細(xì)法，還得自己琢磨。我剛開始教的時(shí)候，老想著把教案寫得特別完美，結(jié)果反而把自己繞進(jìn)去，備課時(shí)間長(zhǎng)不說(shuō)，還總覺(jué)得哪兒不對(duì)勁。
還有上課那會(huì)兒，剛開始總擔(dān)心學(xué)生聽不懂，怕講得太快或者太慢都不好。后來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn)，其實(shí)最重要的是自己得明白，學(xué)生才會(huì)跟著明白。有時(shí)候講著講著，自己突然卡殼，那感覺(jué)特別尷尬。不過(guò)還好，后來(lái)慢慢學(xué)會(huì)順著學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整，這樣課堂氣氛才不會(huì)那么僵。
書里也說(shuō)了不少教學(xué)方法，什么啟發(fā)式，討論式，聽著挺高大上的。但實(shí)際用起來(lái)才發(fā)現(xiàn)，不是每個(gè)方法都適合每個(gè)班。有的班級(jí)活潑，你可以多讓他們發(fā)言；有的班級(jí)安靜，就得想辦法調(diào)動(dòng)氣氛。要是照搬一種方法，效果肯定不好。
批改作業(yè)也是個(gè)麻煩事。書里建議及時(shí)反饋，可要是作業(yè)量大，根本忙不過(guò)來(lái)。我就試過(guò)一次，連續(xù)幾天熬夜改作業(yè)，結(jié)果自己累得不行，效果也不見得好。后來(lái)改策略，挑重點(diǎn)改，其他只看對(duì)錯(cuò)，這樣效率高了不少。
跟家長(zhǎng)溝通這塊兒，書里說(shuō)得挺重要，但我總覺(jué)得有點(diǎn)難。有時(shí)候話說(shuō)重了，家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得你在挑刺；話說(shuō)輕了，又怕他們不當(dāng)回事。所以每次開家長(zhǎng)會(huì)前，我都得好好想想怎么開口。書里倒是給了些技巧，比如先表?yè)P(yáng)再提問(wèn)題，聽起來(lái)很有道理，但實(shí)際操作起來(lái)就沒(méi)那么簡(jiǎn)單。
【第2篇】做最好的老師讀書心得600字精選范文怎么寫500字
《做最好的教師》里有這樣一段話：“凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分的或自由的發(fā)展。愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，也是教書育人的動(dòng)力。李鎮(zhèn)西老師在序言中說(shuō)：“每個(gè)人都是一棵樹。你也許不是最美麗的，但你可以最可愛(ài);你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮;你也許不會(huì)最富有，但你可以最充實(shí);你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂(lè)觀。
我所謂的‘做最好的自己’，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不斷超越自己。‘做最好的自己’，便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達(dá)到自己力所能及的最好程度。”讀到這里不禁問(wèn)自己，在16年的工作中，我有沒(méi)有達(dá)到自己最初給自己設(shè)立的目標(biāo)呢，有沒(méi)有超越自己呢?
教育中真正的“愛(ài)”，意味著要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以及未來(lái)一生負(fù)責(zé)，教師不能憑個(gè)人好惡只喜歡學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子，而忽略了后進(jìn)生，他們更需要關(guān)心，需要我們的愛(ài)，他們需要溫暖，需要陽(yáng)光。
真正的教育之愛(ài)，并不是遷就學(xué)生，不是放棄“嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律”，而是要給學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供幫助和服務(wù)，我們要給與學(xué)生的，是他們走出校園多年以后仍然保留在身上的，深入骨髓的習(xí)慣和性格。這種帶有養(yǎng)成良好文明習(xí)慣的“養(yǎng)成教育”并然帶有“強(qiáng)制性”，離開了嚴(yán)格要求，便談不上真正的愛(ài)。
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做最好的老師讀書心得其實(shí)沒(méi)那么難寫，關(guān)鍵是要用心去體會(huì)書里的內(nèi)容。這本書講了很多教學(xué)上的小技巧，比如上課的時(shí)候怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還有怎么處理學(xué)生之間的矛盾。我印象最深的是書里提到的“用心傾聽”。平時(shí)我們聽學(xué)生說(shuō)話，可能只是表面聽著，心里卻在想別的事情。如果能真正用心去聽，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多平時(shí)忽略的小細(xì)節(jié)。
有一次我在課堂上試著用書里的方法，問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題后，特意停下來(lái)看著學(xué)生們，讓他們慢慢回答。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)平時(shí)不愛(ài)發(fā)言的小明居然舉手了。他的話雖然不多，但能看出他在認(rèn)真思考。這讓我意識(shí)到，有時(shí)候我們給學(xué)生的時(shí)間太少，他們還沒(méi)準(zhǔn)備好就被催著回答了。
寫心得的時(shí)候，不用刻意追求語(yǔ)言多么優(yōu)美，只要把自己的感受寫出來(lái)就行。我剛開始寫的時(shí)候，總是擔(dān)心寫得不好，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，只要把自己真實(shí)的經(jīng)歷和感悟?qū)戇M(jìn)去，文章就不會(huì)太差。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)跑題，比如本來(lái)想寫教學(xué)方法，結(jié)果寫成了對(duì)某位老師的回憶。這種情況就多看看原書，把思路拉回來(lái)。
書里還提到一個(gè)點(diǎn)，就是如何對(duì)待那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。以前遇到這樣的學(xué)生，我心里挺煩的。但現(xiàn)在想想，每個(gè)孩子都有自己的性格，作為老師要學(xué)會(huì)接受他們的獨(dú)特性。就像書里說(shuō)的，“教育不是改造人，而是幫助他們找到適合自己的路。”這句話我一直記在心里。
寫心得的時(shí)候，可以多結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷。比如那次班會(huì)上，有個(gè)學(xué)生突然站起來(lái)發(fā)表了一通感言，我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)不知所措。后來(lái)想想，這其實(shí)是件好事，說(shuō)明這個(gè)學(xué)生信任我。把這些真實(shí)的事情寫下來(lái)，不僅能讓文章更有說(shuō)服力，也能讓自己反思一下平時(shí)的教學(xué)方式。
寫心得也有需要注意的地方。有時(shí)候?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù)，會(huì)把一些無(wú)關(guān)緊要的事也寫進(jìn)去，這樣反而會(huì)讓文章顯得冗長(zhǎng)。另外，寫的時(shí)候最好一口氣完成，中途停下來(lái)容易忘記之前的思路。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼瑫?huì)發(fā)現(xiàn)自己想到一些新的想法，這時(shí)候不妨停下來(lái)記錄下來(lái)，說(shuō)不定能寫出意想不到的好內(nèi)容。
【第3篇】做最好的老師讀書心得體會(huì)優(yōu)秀范文怎么寫2200字
《做最好的老師》讀書心得體會(huì)優(yōu)秀范文
《做最好的老師》是一本充滿智慧之書，它在很多方面開啟了老師們的智慧，讓老師們?cè)陂喿x中受啟發(fā)、增智慧、長(zhǎng)才干， 做最好的老師一直是我一個(gè)我夢(mèng)寐以求的理想與追求，是我不斷孜孜追求的動(dòng)力，我用整個(gè)心靈去品讀這本書，靜靜地去品每一個(gè)文字，每文章，每一個(gè)故事，我看到了光明，我慶幸自己在這本書里找到了某種光明。《做最好的老師》為我指明了方向，它像一盞希望的燈塔，一個(gè)智慧的寶典，一個(gè)你我隨時(shí)可以求助的良師時(shí)時(shí)激勵(lì)著我前進(jìn)，前進(jìn)，再前進(jìn)。讀完這本書，我深深地感受到：每個(gè)人都是一朵花，每朵花都有自己的春天，我們最應(yīng)該懂得的是，在應(yīng)該開花的時(shí)候綻放，而且，要努力地開，開出自己心中最美最動(dòng)人的那朵花。
李老師在序言中說(shuō)：每個(gè)人都是一棵樹。你也許不是最美麗的，但你可以最可愛(ài);你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮;你也許不會(huì)最富有，但你可以最充實(shí);你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂(lè)觀我所謂的做最好的自己，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。做最好的自己，便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達(dá)到自己力所能及的最好程度。每每讀到此，我的內(nèi)心便會(huì)接受一次新的洗禮：是呀，我們?cè)谧约旱娜松缆飞希窃鯓拥亩冗^(guò)自己的每一天呢?在年復(fù)一年，日復(fù)一日的工作中，有沒(méi)有一天比一天有進(jìn)步，教學(xué)水平有沒(méi)有一天比一天提高呢?自己有沒(méi)有盡力做到最好的自己，成為學(xué)生心目當(dāng)中最好的老師呢
什么是最好的老師?我在《做最好的老師》這本書中找到了答案，教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。李老師對(duì)學(xué)生愛(ài)的執(zhí)著也深深打動(dòng)了我。為什么李老師能成為名師?一個(gè)真正的名師。我想重要的是李老師對(duì)教育的一份執(zhí)著，對(duì)愛(ài)的一種堅(jiān)持。正如李老師所說(shuō)愛(ài)心與童心是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。只有愛(ài)孩子你才能伏下身去給予他們無(wú)微不至地關(guān)心、關(guān)注他們成長(zhǎng)中的每一個(gè)生活點(diǎn)滴，你才能為發(fā)現(xiàn)他們成長(zhǎng)的歡笑與淚水所影射的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才能與他們的心同步，與他們的心一起跳動(dòng)，才能理解與傾聽他們的苦惱和困惑，愛(ài)而后育，正是因?yàn)橛辛藧?ài)，你的嘔心瀝血，你的殫精竭慮，才有了意義，才得以升華，李老師是學(xué)生的老師，更是學(xué)生的朋友，而且是知心的朋友。正因?yàn)樗獙W(xué)生們的心，他就贏得了教育引導(dǎo)的主動(dòng)權(quán)，同時(shí)也贏得了學(xué)生對(duì)他的尊重。他把教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)，把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求，通過(guò) 篇文章，通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的事例，我看到了一位老師對(duì)教育事業(yè)的不懈追求，更看到了一個(gè)為人師者的愛(ài)心，耐心，信心。
作為教師，我們都想過(guò)該怎樣幫助那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，想過(guò)該如何在課堂上吸引學(xué)生的注意力，想過(guò)該如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，也想過(guò)該如何讓學(xué)生喜歡自己但我們也許從未曾真正去想過(guò)，學(xué)生到底為什么來(lái)上學(xué)?當(dāng)我讀到教育就是要每一個(gè)從他手中走出的人都能幸福地度過(guò)一生。我震撼，這是蘇霍姆林斯基的教育思想，但這以深深融入到李老師的血液當(dāng)中，成了李老師的教育追求。所以他不僅僅于學(xué)生在校期間盡職盡責(zé)，即使在學(xué)生離開學(xué)校后仍牽掛著他們所以他會(huì)為高考落榜的學(xué)生寫信這個(gè)世界如同一個(gè)茂密的大森林：有高大的喬木，也有茂盛的灌木，有參天的巨樹，也有纏繞的藤蘿，有鮮艷的花朵，也有青翠的小草但都在陽(yáng)光下展現(xiàn)自己的勃勃生機(jī)。讓自己的學(xué)生幸福地度過(guò)一生這是一種多么廣闊的胸懷，多么博大的愛(ài)啊!
李老師對(duì)愛(ài)的執(zhí)著也深深打動(dòng)了我。他做的許多事情都很普通，其實(shí)許多老師都曾做過(guò)。為什么李老師能成為名師?一個(gè)真正的名師。而我們卻在日常工作中變得越來(lái)越平庸，這當(dāng)然有本身素質(zhì)的差異，但更重要的是對(duì)教育的一份執(zhí)著，對(duì)愛(ài)的一種堅(jiān)持。正如李老師所說(shuō)愛(ài)心與童心是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。他把教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)，把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求，而我們更多的只是把教育當(dāng)成自己謀生的工作。
其次，使我強(qiáng)烈感受的是李鎮(zhèn)西同志對(duì)學(xué)生的一腔愛(ài)心。這是所有成功教師的共同經(jīng)驗(yàn)。愛(ài)孩子才能培育孩子的愛(ài)心。愛(ài)孩子才能無(wú)微不至地關(guān)心、注視他們成長(zhǎng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能為他們的每一點(diǎn)微小進(jìn)步而衷心喜悅，才能感知他們的苦惱和困惑，并且為解決這些問(wèn)題而費(fèi)盡自己的心血。愛(ài)孩子，才能在十幾年的時(shí)間里堅(jiān)持不懈地寫下那么多手記、札記，為進(jìn)一步探索教育的規(guī)律積累那么多原始的寶貴的資料。對(duì)待學(xué)生的平等態(tài)度，可能是他的這本手記中最有特色的部分。他是學(xué)生的老師，更是學(xué)生的朋友，而且是知心的朋友。正因?yàn)樗獙W(xué)生們的心，他就贏得了教育引導(dǎo)的主動(dòng)權(quán)，同時(shí)也贏得了學(xué)生對(duì)他的尊重。在他和學(xué)生之間，我們看不見有什么代溝。有的人用孩子王的說(shuō)法來(lái)貶低教師。其實(shí)，要做孩子們認(rèn)可的王，真是談何容易!
李鎮(zhèn)西老師以一個(gè)語(yǔ)文老師的優(yōu)美文筆和才華，折服了我!以一個(gè)班主任的細(xì)膩與認(rèn)真，感動(dòng)了我!教育就是一本書，做一個(gè)閱讀者，生命將更加精彩;做一個(gè)閱讀者，讓自己的教育之花開出最美麗的花朵!
有一句話說(shuō)得好，選擇一行，愛(ài)一行，我也是這樣，當(dāng)我面對(duì)那幫學(xué)生時(shí),我覺(jué)得我應(yīng)該做最好的老師，至少對(duì)得起這幫孩子!盡我心去做我作為一名教師應(yīng)盡的一切義務(wù)和責(zé)任。
精選用戶撰寫心得62人覺(jué)得有幫助
寫心得體會(huì)其實(shí)挺講究方法的，尤其是那種帶點(diǎn)專業(yè)性的，比如教書這一行當(dāng)。說(shuō)起來(lái)，這事得從自己開始琢磨怎么教學(xué)生說(shuō)起。剛開始我也沒(méi)什么頭緒，后來(lái)慢慢就悟出了些門道。
記得有一次聽老教師講課，人家那課堂氣氛特別好，學(xué)生都跟著思路走。我就想，是不是自己的教學(xué)方式有點(diǎn)僵化了？于是就開始研究那些經(jīng)典的教學(xué)理論，像什么建構(gòu)主義，還有布魯姆的目標(biāo)分類法。這些東西聽起來(lái)很高深，但真用起來(lái)還挺有用的。不過(guò)，有時(shí)候會(huì)因?yàn)樘氚衙總€(gè)知識(shí)點(diǎn)都講清楚，反而把課講得啰嗦了。這個(gè)教訓(xùn)我是吃了不少，后來(lái)就學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)，把復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化。
書讀得多了，也得結(jié)合實(shí)際去試。比如，有本書提到互動(dòng)很重要，我就試著在課堂上多設(shè)計(jì)一些討論環(huán)節(jié)。起初學(xué)生們還不太適應(yīng)，后來(lái)慢慢就活躍起來(lái)了。當(dāng)然，也不是說(shuō)每次都能成功，有時(shí)候課堂氣氛還是會(huì)冷場(chǎng)。這時(shí)候就得隨機(jī)應(yīng)變，換個(gè)話題或者換個(gè)方式提問(wèn)，千萬(wàn)別硬撐著。
書寫注意事項(xiàng)：
心得體會(huì)不能光寫表面功夫。要是只記個(gè)大概，寫得像流水賬似的，那就沒(méi)什么意義了。我記得自己剛開始寫的時(shí)候，就只是把看過(guò)的書名抄下來(lái)，再簡(jiǎn)單寫幾句感想，結(jié)果越寫越覺(jué)得空洞。后來(lái)才明白，得結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷去談體會(huì)。比如這本書里提到的某個(gè)策略，能不能在自己的課堂上試試？試了之后效果怎么樣？這些都需要認(rèn)真反思。
還有個(gè)小竅門，寫心得的時(shí)候可以找?guī)讉€(gè)同行聊聊天。有時(shí)候自己覺(jué)得很有道理的觀點(diǎn)，別人一聽就能指出其中的問(wèn)題。這樣交流下來(lái)，自己的理解也會(huì)更深一層。不過(guò)，交流歸交流，最后寫出來(lái)的還得是自己的東西，不能照搬別人的說(shuō)法。
當(dāng)然了，寫心得也不是一蹴而就的事。有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)卡殼，感覺(jué)沒(méi)什么新東西可寫了。遇到這種情況，就別急著下筆，先去翻翻書，或者看看別的老師是怎么寫的。靈感這玩意兒有時(shí)候就是這么來(lái)的。
【第4篇】做最好的老師讀書心得體會(huì)怎么寫1500字
《做最好的老師》讀書心得體會(huì)
本學(xué)期有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)李老師的著作《做最好的老師》。《做最好的老師》是一本充滿智慧之書，它在很多方面開啟了老師們的智慧，讓老師們?cè)陂喿x中受啟發(fā)、增智慧、長(zhǎng)才干。
從《做最好的老師》一書中，我學(xué)到了很多。其中最重要的有以下幾點(diǎn)：
一、教育者要擁有一顆童心。
李老師說(shuō)，教育者是否擁有一顆童心，對(duì)教育至關(guān)重要。這也是他后來(lái)能夠真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，并且能夠在教育上取得成績(jī)的重要原因。他說(shuō)：能夠自然地與學(xué)生一同哭泣，一同歡笑的教師無(wú)疑會(huì)被學(xué)生視為知心朋友。而變不可理解為非常自然，正是不少優(yōu)秀教師贏得學(xué)生心靈的可貴之處。他說(shuō)：只要把握學(xué)生的情感，并注意環(huán)境、場(chǎng)合，教師任何過(guò)分的孩子氣都不會(huì)是多余的。在與學(xué)生嬉笑游戲時(shí)，教師越是忘掉自己的尊嚴(yán)，學(xué)生越會(huì)對(duì)老師油然而生親切之情而這正是教育成功的起點(diǎn)。在以前，對(duì)于他說(shuō)的這些話我可能會(huì)不理解，但是，在我親身體會(huì)了之后，也明白了教師擁有一顆童心的重要性。很多老師認(rèn)為，老師就應(yīng)該與學(xué)生有一定的距離感，認(rèn)為老師與學(xué)生打成一片是不可想象的，認(rèn)為學(xué)生與老師隨便開玩笑是不懂規(guī)矩的表現(xiàn)，但是李老師卻通過(guò)自己的親身經(jīng)歷告訴同行們，老師融入孩子們當(dāng)中不但是可以的，而且在教育中所起的作用是不可低估的。我受到李老師的啟發(fā)，嘗試與學(xué)生打成一片，發(fā)現(xiàn)其中的魔力是巨大的。
二、對(duì)后進(jìn)生的教育
李老師對(duì)后進(jìn)生的教育是很富啟發(fā)性的，在對(duì)后進(jìn)生的教育方面，李老師的觀念及一個(gè)個(gè)成功的案例給了我們很大的啟發(fā)。
教師最令人頭痛的莫過(guò)于對(duì)后進(jìn)生的教育。在辦公室時(shí)常聽到老師們?cè)V苦：為什么我苦口婆心地、三番兩次地教育他，他卻不領(lǐng)情呢?我也曾經(jīng)是這樣的老師，為這些事情苦惱著，卻不懂得去反思。可是，自從學(xué)習(xí)了《做最好的老師》之后，我明白了后進(jìn)生犯錯(cuò)的頻繁性，以及進(jìn)步過(guò)程中的反復(fù)性的特點(diǎn)，懂得了對(duì)后進(jìn)生教育長(zhǎng)期性和艱難性，懂得了對(duì)他們的教育不能只用一種方法，而且需要我們有足夠的耐心、理解之心和寬容之心，需要有足夠的智慧，而愛(ài)和尊重則是成功地對(duì)他們進(jìn)行教育的前提。
在關(guān)于后進(jìn)生的教育方面，李老師的很多話非常很耐人尋味。以下是我從《做最好的老師》中摘錄的李老師關(guān)于后進(jìn)生教育的話語(yǔ)：
后進(jìn)學(xué)生的自我教育很難一勞永逸，相反，這是一個(gè)充滿反復(fù)的長(zhǎng)期教育過(guò)程。教育者期望通過(guò)一次談心、家訪、班會(huì)或聽英模報(bào)告，便使后進(jìn)學(xué)生從此成為一名優(yōu)秀生，無(wú)疑是把教育想得太簡(jiǎn)單了。犯錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)改錯(cuò)又犯錯(cuò)又認(rèn)錯(cuò)這是后進(jìn)學(xué)生普遍存在的循環(huán)。教師因此斥責(zé)學(xué)生屢教不改、 光說(shuō)不做、本性難移等等，是極不公正的。教育者應(yīng)該容忍后進(jìn)學(xué)生的一次次舊病復(fù)發(fā)，與此同時(shí)，又繼續(xù)充滿熱情和信心地鼓勵(lì)學(xué)生一次次戰(zhàn)勝自己，并引導(dǎo)學(xué)生從自己犯錯(cuò)周期的逐步延長(zhǎng)或者錯(cuò)誤程度的逐漸減輕的過(guò)程中，看到自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，體驗(yàn)進(jìn)步的快樂(lè)，進(jìn)而增強(qiáng)繼續(xù)進(jìn)步的信心。我從來(lái)不對(duì)后進(jìn)學(xué)生提下不為例之類他不可能做到的要求。
如果仔細(xì)體會(huì)了這些話，我們教育后進(jìn)生的時(shí)候就不會(huì)再意氣用事，不會(huì)再因?yàn)閷W(xué)生屢教不改而對(duì)他失望或任意體罰。我們就會(huì)想方設(shè)法尋找規(guī)律和方法了。
總之，《做最好的老師》是李老師教育智慧的結(jié)晶，從這本書中，我們可以學(xué)到許多教育理念，教育思想和教育技巧，增長(zhǎng)教育智慧和教育才干。這是一本開啟教育智慧的書，非常值得教師們學(xué)習(xí)和研究。
精選用戶撰寫心得78人覺(jué)得有幫助
做最好的老師讀書心得體會(huì)怎么寫
做老師這份工作，說(shuō)起來(lái)挺不容易的。既要懂教學(xué)方法，還要懂得和學(xué)生相處，這中間學(xué)問(wèn)大了。前幾天看了《做最好的老師》這本書，覺(jué)得里面講的東西特別實(shí)用。不過(guò)剛開始看的時(shí)候有點(diǎn)摸不著頭腦，后來(lái)慢慢琢磨才明白些門道。
書里提到一個(gè)例子挺有意思。有位老師上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生老是走神，她沒(méi)直接批評(píng)，而是走到學(xué)生旁邊輕輕拍了下肩膀，問(wèn)：“你是不是有什么心事？”結(jié)果那個(gè)學(xué)生一下就紅了臉，說(shuō)自己家里有點(diǎn)事。后來(lái)這個(gè)老師就多留意了一下，還主動(dòng)找家長(zhǎng)聊了聊，慢慢就把問(wèn)題解決了。我覺(jué)得這個(gè)例子很生動(dòng)，說(shuō)明當(dāng)老師得會(huì)觀察，還得會(huì)溝通。要是當(dāng)時(shí)那位老師直接批評(píng)學(xué)生，可能效果就不好了。
寫心得體會(huì)的時(shí)候，我覺(jué)得最重要的是結(jié)合自己的實(shí)際情況。比如我教數(shù)學(xué)，有時(shí)候也會(huì)遇到學(xué)生不認(rèn)真聽講的情況。我就會(huì)想，是不是我的課講得太枯燥了？或者是我講的方式不對(duì)？然后就會(huì)調(diào)整一下教學(xué)方法。不過(guò)有時(shí)候也挺糾結(jié)的，不知道該用什么方式才好。書里提到的那些案例給了我不少啟發(fā)，讓我知道可以試著從不同角度去解決問(wèn)題。
還有個(gè)地方我覺(jué)得需要注意，就是寫心得的時(shí)候不要光抄書上的內(nèi)容。書里的東西固然重要，但更重要的是結(jié)合自己的經(jīng)歷。比如，書里提到培養(yǎng)學(xué)生的興趣很重要，但我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生其實(shí)不是對(duì)數(shù)學(xué)本身沒(méi)興趣，而是因?yàn)榛A(chǔ)太差，跟不上進(jìn)度。所以我就想辦法先把他們的基礎(chǔ)補(bǔ)上來(lái)，然后再慢慢引導(dǎo)他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。這樣寫出來(lái)的心得才會(huì)更有說(shuō)服力。
寫心得也不是一蹴而就的事。有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)發(fā)現(xiàn)自己思路不太清晰，這時(shí)候不妨停下來(lái)想想，是不是剛才寫得太急了？還有一次，我在寫心得的時(shí)候突然覺(jué)得自己好像漏掉了什么重要內(nèi)容，后來(lái)仔細(xì)回憶了一下才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是忘了提一個(gè)關(guān)鍵的教學(xué)案例。所以寫心得的時(shí)候一定要耐心點(diǎn)，別著急下筆。
【第5篇】做最好的老師讀書心得體會(huì)范文怎么寫1900字
《做最好的老師》讀書心得體會(huì)范文
讀了《怎樣做最好的老師》這一教育專著，收獲極大，書中的許多教育理念、教育方法都給了我很大的啟示，
《怎樣做最好的老師》讀書心得
。本書為我的教育教學(xué)工作點(diǎn)燃了一盞明燈，也為我能走出教育誤區(qū)，真正實(shí)施素質(zhì)教育樹立了信心。有這樣一段話：凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分的或自由的發(fā)展。讓我更深深地感受到作為一個(gè)老師想做到最好，對(duì)孩子、對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)便是那深深的基石。
一、純真的愛(ài)心
有人說(shuō)：一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中。因此，做最好的一名教師，首先應(yīng)該做到愛(ài)學(xué)生。對(duì)全班學(xué)生，無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛(ài)得公正，愛(ài)得讓學(xué)生信服。愛(ài)的力量是無(wú)窮。學(xué)生在師愛(ài)的沐浴下輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活。這樣，在嚴(yán)師面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心。 師愛(ài)如無(wú)聲的春雨在不知不覺(jué)中滋潤(rùn)著學(xué)生們的心靈，實(shí)現(xiàn)了愛(ài)的遷移，教給了學(xué)生們?nèi)绾螑?ài)別人。
二、真摯的情感
做最好的教師要把心里的情感用語(yǔ)言、行為表達(dá)出來(lái)，師生間通過(guò)精神的交流，達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在學(xué)生的情緒上就會(huì)產(chǎn)生共鳴。曾經(jīng)班里有個(gè)同學(xué)，罵人、惡作劇、作業(yè)經(jīng)常不做，上課經(jīng)常遲到和做小動(dòng)作，批評(píng)教育他當(dāng)耳邊風(fēng)，嘴上說(shuō)改，事后還是屢屢犯錯(cuò)，真讓人頭疼。在一次勞動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生勞動(dòng)起來(lái)竟那么積極，不怕臟不怕累。我及時(shí)在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了他。回家后他把我表?yè)P(yáng)他的事告訴他媽媽，不過(guò)我私下里又把他叫到一邊，指出他的許多不足之處，最后我還充滿信心地對(duì)他說(shuō)：老師相信你一定能管好自己的。采取先揚(yáng)后抑的辦法教育他，這樣在表場(chǎng)之后批評(píng)，他進(jìn)步了很多，給予學(xué)生充分的信任，其實(shí)就是給學(xué)生最大的鼓勵(lì)。后來(lái)他變了許多，紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，作業(yè)也完成了，學(xué)習(xí)上遇到不懂的問(wèn)題也向同學(xué)請(qǐng)教。
三、尊重學(xué)生
做最好的老師，愛(ài)學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。能將學(xué)生看作是一個(gè)平等的對(duì)象來(lái)看待。人都是有自尊的，老師要像保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)學(xué)生的自尊心。對(duì)學(xué)生要公平，一視同仁，不能因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對(duì)學(xué)生另眼相看。對(duì)學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)。這樣同學(xué)們就會(huì)覺(jué)得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛(ài)這個(gè)集體，熱愛(ài)你這位老師，才能成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才會(huì)對(duì)學(xué)生人格的培養(yǎng)起潛移默化的作用。
四、關(guān)心了解學(xué)生
做最好的老師，愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生不應(yīng)表現(xiàn)在語(yǔ)言上，更重要的要落實(shí)到行動(dòng)上。從小事做起，從點(diǎn)滴做起，使學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受到老師的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。學(xué)生生病，輕輕關(guān)心幾句，為他送上一杯暖暖的開水，學(xué)生是不會(huì)忘記你的。老師與學(xué)生之間有了真情，有了愛(ài)，我想沒(méi)有的比這更具有凝聚力的了。做最好的教師對(duì)學(xué)生的情況還要深入了解，對(duì)學(xué)生的心理變化要細(xì)致觀察，只有這樣，教師才能更好地接觸到學(xué)生情感的點(diǎn)子上，這種接觸點(diǎn)就好像是心竅，是個(gè)突破口，它往往是教師傳授愛(ài)的門路。
五、面向大多數(shù)
做最好的教師，愛(ài)不是偏愛(ài)，要無(wú)選擇地、公正地、無(wú)例外地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。做最好的教師要善于控制自己的情感，不能對(duì)優(yōu)秀學(xué)生偏愛(ài)，對(duì)后進(jìn)生另眼相待。教師對(duì)優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求，對(duì)后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷。幾年的教育經(jīng)驗(yàn)使我懂得，教師愛(ài)學(xué)生，不是一個(gè)純粹主觀的過(guò)程，如果學(xué)生從來(lái)不向他們信任、愛(ài)戴的老師敞開心扉，學(xué)生的心靈之門打不開，那么教育就無(wú)法進(jìn)行。相信學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生，微笑著面對(duì)學(xué)生，學(xué)生會(huì)把全部的愛(ài)心和敬意奉獻(xiàn)給我們，我們的工作也一定會(huì)開展的生動(dòng)活潑，卓有成效。
做最好的教師，應(yīng)該無(wú)私地把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生，平等地對(duì)每一個(gè)學(xué)生，了解他們特有的情感世界，懂得他們失敗的痛苦和成功的喜悅，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中時(shí)時(shí)體驗(yàn)到老師對(duì)他們的關(guān)懷，時(shí)時(shí)感受到努力得到的肯定，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功。當(dāng)老師把一顆真誠(chéng)的心交給學(xué)生，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，公平地把愛(ài)和溫暖送給每一個(gè)學(xué)生時(shí)，學(xué)生的心定會(huì)融化在師愛(ài)中，在學(xué)習(xí)生活中找到快樂(lè)，愉快地接受教育。
精選用戶撰寫心得50人覺(jué)得有幫助
寫心得體會(huì)其實(shí)挺講究方法的，尤其是針對(duì)像《做最好的老師》這樣的書。剛開始得把書里的內(nèi)容好好消化，不是說(shuō)看完就完事了，而是要琢磨其中的道理，比如李鎮(zhèn)西老師提到的教育理念，像愛(ài)心、耐心這些，這些都是很實(shí)在的東西，不能光喊口號(hào)。
記得有一次我試著寫心得，就直接抄書上的例子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)寫出來(lái)的東西特別空洞。后來(lái)我就換了個(gè)思路，從自己的教學(xué)經(jīng)歷入手，比如有個(gè)學(xué)生老是不交作業(yè)，我當(dāng)時(shí)特別頭疼，后來(lái)想到書里講到的因材施教，就調(diào)整了策略，給他定了個(gè)小目標(biāo)，慢慢就好了。這樣寫出來(lái)的東西就比較真實(shí)，也更有說(shuō)服力。
寫的時(shí)候要注意分點(diǎn)闡述，但不要生硬地分條羅列。比如，可以先聊聊書里印象最深的地方，再結(jié)合實(shí)際工作談體會(huì)，最后可以提點(diǎn)小建議什么的。不過(guò)這里頭有個(gè)小細(xì)節(jié)需要注意，就是別把話說(shuō)得太滿，不然很容易顯得不接地氣。像“我覺(jué)得這個(gè)方法肯定管用”這種話，聽起來(lái)就有點(diǎn)太絕對(duì)了。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼瑫?huì)不小心用錯(cuò)詞，比如把“啟發(fā)”寫成“啟事”，雖然意思差別不大，但仔細(xì)看的話就能發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁。還有一次我寫的時(shí)候，句子結(jié)構(gòu)有點(diǎn)亂，比如“通過(guò)這次閱讀讓我明白了道理”，這種句子讀起來(lái)就有點(diǎn)拗口。不過(guò)這些都是小問(wèn)題，改改就好。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候，專業(yè)術(shù)語(yǔ)最好能用得恰到好處。像《做最好的老師》這本書里，李鎮(zhèn)西老師提到的一些教育學(xué)概念，像“情感教育”之類的，如果能結(jié)合自己的理解靈活運(yùn)用，文章就會(huì)顯得更有深度。但也不要堆砌術(shù)語(yǔ)，不然會(huì)讓讀者覺(jué)得是在炫技。
【第6篇】做最好的老師讀書心得體會(huì)1200字怎么寫1450字
踏上工作崗位兩年了，在這期間我有過(guò)悲傷，也有過(guò)快樂(lè)，有過(guò)失敗，也有過(guò)成功。學(xué)生時(shí)代，我是一個(gè)勤奮而努力的學(xué)生，踏上工作崗位，我依然是雄心壯志，想著做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師，想著做一個(gè)優(yōu)秀的老師。但是由于缺少豐富的工作管理經(jīng)驗(yàn)，常常會(huì)有棘手的突發(fā)事件讓我束手無(wú)策。什么是最好的老師?一向在尋覓答案。
假期里讀了教育名家李鎮(zhèn)西寫的《做最好的老師》，這本書記載了李老師從教多年的經(jīng)驗(yàn)與收獲，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起，到有必須的經(jīng)驗(yàn)，到經(jīng)驗(yàn)豐富，滿腹經(jīng)綸，將自己的成長(zhǎng)與成熟一步步介紹給了我們，頗有感觸。
有這樣一段話：“凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分的或自由的發(fā)展。愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，也是教書育人的動(dòng)力。李鎮(zhèn)西老師在序言中說(shuō)：“每個(gè)人都是一棵樹。你也許不是最美麗的，但你能夠最可愛(ài);你也許不是最聰明的，但你能夠最勤奮;你也許不會(huì)最富有，但你能夠最充實(shí);你也許不會(huì)最順利，但你能夠最樂(lè)觀……
我所謂的‘做最好的自己’，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比――昨日的自己和這天的自己比，不斷超越自己。‘做最好的自己’，便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中到達(dá)自己力所能及的最好程度。”讀到那里不禁問(wèn)自己，在兩年的工作中，我有沒(méi)有到達(dá)自己最初給自己設(shè)立的目標(biāo)呢，有沒(méi)有超越自己呢?
愛(ài)是教育永恒的主題。愛(ài)表現(xiàn)為對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)，對(duì)教育對(duì)象的愛(ài)。教育中真正的“愛(ài)”，意味著要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以及未來(lái)一生負(fù)責(zé)，所以教師不能憑個(gè)人好惡只喜歡學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子，而忽略了后進(jìn)生，他們更需要關(guān)心。
只有那些“不可愛(ài)的孩子”、“后進(jìn)生”才最需要你的愛(ài)，他們就像迷途的“羔羊”，需要溫暖，需要陽(yáng)光。對(duì)于“后進(jìn)生”這樣一個(gè)與眾不同的群體，教師務(wù)必給他們一個(gè)空間，給他們更多的關(guān)懷，讓這些饑渴的花朵，沐浴陽(yáng)光，健康成長(zhǎng)。
并且真正的教育之愛(ài)，并不是遷就學(xué)生，不是放下“嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律”，而是要給學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展帶給幫忙和服務(wù)，我們要給與學(xué)生的，是他們走出校園多年以后仍然保留在身上的，深入骨髓的習(xí)慣和性格。這種帶有養(yǎng)成良好禮貌習(xí)慣的“養(yǎng)成教育”并然帶有“強(qiáng)制性”，離開了嚴(yán)格要求，便不是真正的愛(ài)。
老師也只是個(gè)普通人，也有自己普通的感情，教師要怎樣擁有“師愛(ài)”呢?李鎮(zhèn)西老師用一句話告訴了我們：“童心是師愛(ài)的源泉”
只有童心才能理解童心，帶著兒童的興趣去探尋學(xué)生的心靈深處的途徑，懷著兒童情感去理解兒童的心靈世界，那樣才能真正走近學(xué)生的心靈世界，能理解學(xué)生的做法，從而讓自己與學(xué)生的思想感情持續(xù)和諧一致，這樣的老師就善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺點(diǎn)中的可愛(ài)之處，甚至智慧之處，那他看到的學(xué)生，都是帶著“可愛(ài)缺點(diǎn)”的可愛(ài)孩子。
同時(shí)，如果想和學(xué)生相處愉快，你就不能拿著大人的思想來(lái)衡量這些孩子，畢竟他們還不是大人。他們的思維有時(shí)還很幼稚，還會(huì)做錯(cuò)很多事情。如果你的要求很高很嚴(yán)厲，這樣會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒。這點(diǎn)我深有體會(huì)。
工作以來(lái)我都是擔(dān)任低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)和班主任，總是要求孩子們到達(dá)自己心目中的標(biāo)準(zhǔn)，總是覺(jué)得他們錯(cuò)誤很多，例如上課遲到，不講衛(wèi)生，上課講話，路隊(duì)不好……常常會(huì)責(zé)怪他們，這樣對(duì)改正錯(cuò)誤并沒(méi)有太大成效，反而我用鼓勵(lì)的方式，用允許他犯錯(cuò)的方法來(lái)教育孩子，孩子們的錯(cuò)誤越來(lái)越少了。
要做最好的老師，那就要帶著“愛(ài)”這個(gè)教育理念行走在教育道路上，愛(ài)教育事業(yè)，把教育當(dāng)作自己的一項(xiàng)事業(yè)，愛(ài)學(xué)生，用真正的愛(ài)――師愛(ài)，去對(duì)待學(xué)生，為學(xué)生的的未來(lái)服務(wù)!
回首自己走過(guò)的路，不禁慚愧萬(wàn)分。這天讀李老師的書，仿佛進(jìn)行了一次精神洗禮。我也愿“做最好的老師”!從此刻開始，努力做好每一件小事，爭(zhēng)取這天比昨日做得更好，明天比這天做得更好!
精選用戶撰寫心得59人覺(jué)得有幫助
寫心得體會(huì)其實(shí)是一種挺實(shí)用的技能，尤其是當(dāng)你要分享自己的感悟和收獲時(shí)。比如做個(gè)好老師，這事聽起來(lái)簡(jiǎn)單，但真要做起來(lái)，學(xué)問(wèn)可不少。書看得多了，心里也有些想法，想把這些想法變成文字，就得琢磨怎么寫得既有條理又讓人能看懂。
剛開始，我覺(jué)得寫東西最重要的是找到自己的角度。每個(gè)人的經(jīng)歷不一樣，感受自然也不同。像我剛看《做最好的老師》這本書的時(shí)候，腦子里蹦出來(lái)的第一個(gè)念頭就是——要是我也能成為這樣的老師就好了。所以寫心得的時(shí)候，不妨先問(wèn)問(wèn)自己：這本書里哪一點(diǎn)最打動(dòng)我？是某個(gè)故事，還是某句話？找到那個(gè)點(diǎn)，就好比抓住了一根線，順著它就能往下寫。
接著，就該考慮怎么組織這些想法了。我記得自己寫的時(shí)候，總是東一句西一句的，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)這樣不好。后來(lái)改用一種方法，就是先列出幾個(gè)關(guān)鍵詞，比如耐心、溝通、責(zé)任心之類的，然后圍繞這些詞去展開。這樣寫起來(lái)思路清晰些，不會(huì)一會(huì)兒講這個(gè)，一會(huì)兒又跳到別的地方去。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)發(fā)現(xiàn)自己跑題了，這是常有的事。比如本來(lái)想寫關(guān)于耐心的例子，結(jié)果寫著寫著卻扯到了學(xué)生管理上去了。這種情況發(fā)生過(guò)好幾次，后來(lái)慢慢調(diào)整，才有所改善。
還有個(gè)需要注意的地方，就是語(yǔ)言表達(dá)。有些人喜歡用特別復(fù)雜的大詞兒，覺(jué)得這樣顯得有深度。但我個(gè)人覺(jué)得，只要能把意思說(shuō)清楚就行，沒(méi)必要非要追求那些高大上的詞匯。有時(shí)候簡(jiǎn)單直白反而更容易讓人理解。當(dāng)然，偶爾也會(huì)因?yàn)槭韬霭丫渥訉懙糜悬c(diǎn)亂，比如前面提到耐心的例子，可能一下子沒(méi)注意，就把兩個(gè)句子拼在一起了，讀起來(lái)就有點(diǎn)不通順。這種情況我自己發(fā)現(xiàn)后會(huì)回頭修改一下，但有時(shí)候忙起來(lái)就顧不上了，就這樣交稿了。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候，適當(dāng)?shù)呐e例也很重要。畢竟光靠理論說(shuō)教，讀者可能不容易接受。比如說(shuō)我在寫關(guān)于溝通這部分的時(shí)候，就舉了個(gè)小例子。有一次班上有位同學(xué)成績(jī)下滑很厲害，開始我以為是他懶散，后來(lái)才知道他家里出了點(diǎn)事。了解情況后，我就主動(dòng)找他談心，慢慢幫他調(diào)整心態(tài)。這件事讓我明白，作為老師，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，還要關(guān)心他們的生活。通過(guò)這樣的具體事例，能讓讀者更容易體會(huì)到書里的道理。
小編友情提醒：
寫完之后最好能多檢查幾遍。雖然有時(shí)候趕時(shí)間，但草率交差總覺(jué)得不妥。檢查的時(shí)候要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有沒(méi)有漏字什么的。有時(shí)候一不留神，一個(gè)逗號(hào)漏掉了，整個(gè)句子的意思就變了。這種小問(wèn)題雖然不大，但會(huì)影響閱讀體驗(yàn)。而且呀，有時(shí)候還會(huì)因?yàn)槟X子轉(zhuǎn)得太快，把“孩子”寫成“小孩”，雖然沒(méi)什么大礙，但總歸是不夠仔細(xì)的表現(xiàn)。
【第7篇】做最好的老師讀書心得1000字怎么寫1150字
所有的語(yǔ)文課本中，最我感觸最深的就是《我最好的老師》這篇文章了。
還記得這樣的內(nèi)容：“懷特森先生是我六年級(jí)的科學(xué)老師。他是一個(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人預(yù)料的舉動(dòng)。記得第一天上課，他給我們講授的是一種名叫“貓猬獸”的動(dòng)物。他說(shuō)這種動(dòng)物一般自傲夜間行動(dòng)，因?yàn)椴荒苓m應(yīng)自然條件的變化而絕種了。他一面侃侃而談，一面讓我們傳看一個(gè)顱骨。我們?nèi)空J(rèn)真做了筆記，然后是隨堂測(cè)驗(yàn)。”
在這里老師手里拿了個(gè)已經(jīng)滅絕的動(dòng)物的顱骨，這讓人可以提出個(gè)質(zhì)疑，這么貴重的東西怎么出現(xiàn)在一位科學(xué)老師的手里有呢?這點(diǎn)可以質(zhì)疑!
“當(dāng)他把卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我驚得目瞪口呆，因?yàn)樵谖覍懴碌拿恳粋€(gè)答案后面，竟然都被畫上了一個(gè)刺眼的紅叉叉。我得的是零分!可這不公平，因?yàn)槊恳坏李}都是根據(jù)我的課堂筆記回答的。而且，吃驚的并不是我一個(gè)人，我們班上的所有同學(xué)都得了零分。”
在這里，關(guān)于在課堂上所講授的貓猬獸都被否認(rèn)了，這證明剛才上面我所說(shuō)的這么貴重的東西怎么出現(xiàn)在一位科學(xué)老師的手里有呢的這句話。
“不用說(shuō)，我們?nèi)慷細(xì)庹恕＿@算什么測(cè)驗(yàn)?懷特森算哪門子老師?”
其實(shí)這里，我感到這些學(xué)生的反應(yīng)對(duì)老師那種“惡劣”的行為感到極為反感。比如上學(xué)期的李老師，由于她的教學(xué)方法我們適應(yīng)不了，再加上沒(méi)怎么溝通導(dǎo)致全班對(duì)這位辛苦的李老師造成誤會(huì)與反感。
“懷特森先生似乎根本不想理會(huì)我們的心情。他說(shuō)，每一個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和判斷事物真?zhèn)蔚哪芰Γ瑫r(shí)也應(yīng)該具有懷疑能力。他告訴我們，當(dāng)時(shí)懷特森讓我們傳看的只是一個(gè)普普通通的貓的頭蓋骨，并且，就在那堂課上他還提醒過(guò)我們：到目前為止，世界上從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)這種動(dòng)物的痕跡——那么這個(gè)頭蓋骨是從哪兒來(lái)的呢?”
這里似乎所有的疑問(wèn)都解決了。“到目前為止，世界上從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)這種動(dòng)物的痕跡——那么這個(gè)頭蓋骨是從哪兒來(lái)的呢”這句話就是他想同學(xué)們提供出的貓猬獸的破綻。沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)任何痕跡，那這個(gè)頭蓋骨是從哪兒橫飛出來(lái)了?
“這是一種終身受益的教訓(xùn)。懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個(gè)重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威”
這一句話使我最感動(dòng)，不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。這句話讓我想到了伽利略與眾多的科學(xué)家懷疑大科學(xué)家亞里士多德的一些觀點(diǎn)極為相似，譬如在比薩斜塔伽利略把兩個(gè)不同重量的鐵球往地面上扔的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果證明了亞里士多德的這個(gè)理論是錯(cuò)誤有偏差的。在中世紀(jì)歐洲有羅馬教皇他們的論理是地心說(shuō)但是哥白尼、布魯諾那些反對(duì)權(quán)威的科學(xué)家用實(shí)驗(yàn)觀測(cè)證實(shí)了自己的觀點(diǎn)——日心說(shuō)，殘忍教皇的迷信始終都是堅(jiān)持地心說(shuō)，最后把兩位科學(xué)家進(jìn)行了刑法，其中布魯諾為了堅(jiān)持自己的學(xué)說(shuō)被教皇們?cè)趶V場(chǎng)上活活的燒死。
通過(guò)《我最好的老師》這篇課文，我深知想要得到真理，并不是一件很簡(jiǎn)單的事情，但是也絕對(duì)不是自己憑空想象出來(lái)的，只有接觸問(wèn)題，我們才能解決問(wèn)題。
精選用戶撰寫心得21人覺(jué)得有幫助
做最好的老師讀書心得其實(shí)沒(méi)那么難，關(guān)鍵是要找到自己的路子。剛開始可能覺(jué)得無(wú)從下手，但其實(shí)只要靜下心來(lái)，慢慢琢磨就行。比如，你可以先回憶一下書里的內(nèi)容，哪些地方特別打動(dòng)你，哪些細(xì)節(jié)讓你印象深刻。把這些點(diǎn)列出來(lái)，再想想它們?yōu)槭裁次悖@樣就有了寫作的方向。
寫的時(shí)候不要急于求成，可以先隨便寫，想到什么就寫什么，就像平時(shí)聊天一樣。比如我最近讀這本書，就覺(jué)得里面講的師生關(guān)系特別有意思。老師不是高高在上的，而是應(yīng)該像朋友一樣，多理解學(xué)生的想法。這讓我想起以前教書的時(shí)候，有個(gè)學(xué)生總愛(ài)搗蛋，開始挺煩的，后來(lái)發(fā)現(xiàn)他是想引起注意，于是試著跟他聊他的興趣愛(ài)好，慢慢就好了。這樣的例子就挺好的，能讓人感同身受。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)跑題，這是常事。比如我有一次寫心得，本來(lái)想談教學(xué)方法，結(jié)果不知不覺(jué)扯到小時(shí)候上學(xué)的經(jīng)歷去了。雖然有點(diǎn)偏，但回頭看看，也挺有意思的。因?yàn)檫@些經(jīng)歷其實(shí)也是教學(xué)的一部分，能幫助理解現(xiàn)在的學(xué)生心理。所以寫的時(shí)候不用太糾結(jié)，順著思路走就好。
還有就是語(yǔ)言表達(dá)上，不一定非要很正式，用平常說(shuō)話的方式就行。比如“這個(gè)老師真厲害”，比“這位教師的授課技巧十分卓越”更容易讓人接受。當(dāng)然，要是能適當(dāng)加點(diǎn)專業(yè)術(shù)語(yǔ)，像“建構(gòu)主義”之類的東西，會(huì)顯得更有深度。但千萬(wàn)別堆砌太多，不然反而顯得刻意。
記得有一次寫心得，我用了“學(xué)而不厭”這個(gè)詞，當(dāng)時(shí)覺(jué)得挺貼切的，但后來(lái)檢查才發(fā)現(xiàn)，把“學(xué)而不厭”寫成了“學(xué)而無(wú)厭”。雖然意思差不多，但仔細(xì)看確實(shí)不一樣。這種小問(wèn)題有時(shí)是難免的，寫完后多讀幾遍就能發(fā)現(xiàn)。要是時(shí)間緊，也可以找別人幫忙看看，畢竟旁觀者清嘛。
小編友情提醒：
寫心得不是為了應(yīng)付任務(wù)，而是真的有所收獲才去寫。如果只是照搬別人的見解，那意義不大。所以寫之前最好多思考一下，結(jié)合自身情況，這樣才能寫出有血有肉的東西來(lái)。
【第8篇】做最好的老師讀書心得體會(huì)感想怎么寫950字
《做最好的老師》讀書心得體會(huì)感想
最近，我懷著激動(dòng)的心情，讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書。這本書記載了李老師從教25年的經(jīng)驗(yàn)與收獲。讀后，使我受益匪淺。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧，對(duì)教育觀、學(xué)生觀、班級(jí)管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語(yǔ)文教學(xué)的理念和實(shí)踐，都有其獨(dú)到的見解。他的觀點(diǎn)，他對(duì)班級(jí)的管理，使我感動(dòng)，折服。同時(shí)，使我這個(gè)頗有一定教齡的教師，從中找到了前進(jìn)的方向，更看到了未來(lái)和希望。在這里，我可以找到教育的最新理念;在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
有人說(shuō)，愛(ài)是一盞燈，黑暗中照亮前行的你;愛(ài)是一首詩(shī)，冰冷中溫暖渴求的心房;愛(ài)是夏日的風(fēng)，冬日的陽(yáng)，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛(ài)是永恒的教育理念》，正是證明了這一點(diǎn)。他把自己所有的愛(ài)，全部?jī)A注給了他所熱愛(ài)的教育事業(yè)，25年如一日，愛(ài)生如子，用他那激情燃燒的歲月，譜寫著一幕幕愛(ài)的篇章。他把自己融入到班級(jí)這個(gè)集體大家庭里，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，去贏得學(xué)生的信任與敬佩。 對(duì)照李鎮(zhèn)西的教育方法，我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學(xué)過(guò)程中，有著很多不當(dāng)之處。例如：在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度上，由于急于求成，常常忍不住對(duì)學(xué)生發(fā)火，缺乏教育的技巧;有時(shí)，對(duì)完不成作業(yè)的學(xué)生，缺少耐心輔導(dǎo)，缺少個(gè)別引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之，師生之間缺乏代溝。
通過(guò)讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》我認(rèn)識(shí)到：教育上的愛(ài)，不是為了達(dá)到一個(gè)目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運(yùn)用得恰當(dāng)，它會(huì)把愛(ài)自然而然的貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節(jié)，也會(huì)不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，更會(huì)潛移默化的浸潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈。作為一名人民教師，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣，以愛(ài)為己任，在今后的工作中，積極進(jìn)取，甘為人梯，愛(ài)生如子。
精選用戶撰寫心得46人覺(jué)得有幫助
寫心得，說(shuō)難也不難，說(shuō)簡(jiǎn)單吧也得花點(diǎn)心思。像我之前寫過(guò)幾篇關(guān)于教學(xué)的心得，現(xiàn)在想想還真有點(diǎn)感慨。做老師，光會(huì)講課還不夠，還得會(huì)反思。寫心得就是一種很好的反思方式，能讓自己知道哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。
記得有一次，我打算寫一篇關(guān)于如何提升學(xué)生興趣的心得，剛開始腦子里亂糟糟的，不知道從哪里下手。后來(lái)我想到了平時(shí)課堂上的小細(xì)節(jié)，比如有個(gè)學(xué)生總愛(ài)提問(wèn)一些特別刁鉆的問(wèn)題，開始我還挺頭疼的，后來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn)這其實(shí)是他們對(duì)知識(shí)好奇的表現(xiàn)。于是我就把這件事寫進(jìn)去了，還寫了我是怎么應(yīng)對(duì)的。我覺(jué)得這樣寫出來(lái)的東西才真實(shí)，不像那種刻意編排出來(lái)的。
寫的時(shí)候，可以先把想到的都記下來(lái)，不用管順序什么的，等有了個(gè)大概框架再慢慢整理。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼团茴}了，比如那次本來(lái)想寫課堂互動(dòng)，結(jié)果寫著寫著就扯到課后輔導(dǎo)去了。這事其實(shí)沒(méi)什么大不了的，只要最后能把想表達(dá)的意思傳達(dá)清楚就行。
寫心得的時(shí)候，最好能結(jié)合自己的專業(yè)背景，這樣寫出來(lái)的東西更有說(shuō)服力。像我寫心得時(shí)，就會(huì)用到教育學(xué)里的理論，雖然不一定每次都引用得很規(guī)范，但至少能讓別人看出你是在認(rèn)真研究這個(gè)問(wèn)題。不過(guò)，有時(shí)候會(huì)忘記標(biāo)注出處，這就有點(diǎn)尷尬了，下次得注意一下。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得時(shí)語(yǔ)言要真誠(chéng)，不能太過(guò)夸張。像有些人在寫心得時(shí)，喜歡用一些很華麗的辭藻，好像不這樣就不夠深刻似的。我覺(jué)得這不是重點(diǎn)，重要的是把自己的真實(shí)感受寫出來(lái)。當(dāng)然，有時(shí)候?yàn)榱孙@得專業(yè)點(diǎn)，會(huì)故意用一些術(shù)語(yǔ)，這也沒(méi)什么問(wèn)題，只要?jiǎng)e讓人覺(jué)得太晦澀就行。
