【第1篇】國培心得體會(huì)英語怎么寫1850字
中學(xué)國培心得體會(huì)英語
今年我有幸參加了“國培計(jì)劃(20xx)”中學(xué)英語教師培訓(xùn)。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我聽取了許多專家、教授的精彩講座，，使我對初中學(xué)英語新課改有了更新的認(rèn)識，也意識到新課改的重要性及必要性。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名中青年教師，我深知自己在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信我是有收獲的。以下是我的學(xué)習(xí)心得體會(huì):
感謝國培:
感謝國培，感謝這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這次學(xué)習(xí)中，我結(jié)識了許多專家、許多老師、許多朋友，同時(shí)也接受了許多先進(jìn)思想、先進(jìn)理念、先進(jìn)方法。
通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)拓寬了知識的視野:
在以前的英語教學(xué)中，我并沒有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學(xué)模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過這次學(xué)習(xí)后我認(rèn)識到，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。
認(rèn)識到初中英語課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的基本理念，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的英語知識。英語教學(xué)就是讓學(xué)生在聽、說、讀、唱、演、練、中悟出知識。倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視英語學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競爭能力;培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。
教師應(yīng)善于反思，在反思中進(jìn)步:
教師要在教學(xué)中常常反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但，教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。教師要在讀書中反思，在工作中反思。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)。這些專家與名師都有一個(gè)共同的嗜好讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書，可以加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個(gè)專家做的講座，都是自己廣博群書和在工作中積累的豐厚經(jīng)驗(yàn)，讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅(jiān)持，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在教學(xué)工作的過程中，還必須要學(xué)會(huì)思考，思考工作中的成功與失敗，找到失敗的原因，從而在思考中得到進(jìn)步。
范文二：小學(xué)國培心得體會(huì)英語
本次培訓(xùn)為我們設(shè)計(jì)了靈活多樣的培訓(xùn)方式，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導(dǎo)。專題一讓我懂得了要以“情”為紐帶，讓情感走進(jìn)課堂，給兒童寬闊的.思維空間，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在我們培訓(xùn)的每一天都可以聆聽到教育專家的報(bào)告，聽取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。幾天的培訓(xùn)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認(rèn)識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí)，使我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強(qiáng)，從特級教師的教學(xué)視頻中深受啟發(fā)。沒有理論支撐的研修是沒有根基的。脫離了理論學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)研究活動(dòng)是膚淺的，是飄浮的。
我們通過學(xué)習(xí)，掌握了很具體的操作方法，比如小學(xué)英語教學(xué)的方法有很多，游戲教學(xué)、故事教學(xué)、等;口語交際教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境，讓學(xué)生認(rèn)識到口語交際的重要作用，不是為了交際而交際，而是生活中處處需要口語交際，這是一種生活、工作能力發(fā)展的需要;閱讀教學(xué)，要注重語感的培養(yǎng)、注重語言藝術(shù)的感染、要注重讀寫結(jié)合、課內(nèi)與課外結(jié)合、語言文字訓(xùn)練與思維訓(xùn)練結(jié)合、文道統(tǒng)一，作業(yè)布置與批改的要求和標(biāo)準(zhǔn)，提問的藝術(shù)等;教師要高度重視綜合性學(xué)習(xí)，要努力學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)能力，積極主動(dòng)參與學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐等。
理論上得到加強(qiáng)和提高，具體的教學(xué)方法受到啟發(fā)，這是本次培訓(xùn)最大的成效。雖然是看電視資源，實(shí)際上我們能夠與專家進(jìn)行面對面學(xué)習(xí)，節(jié)約時(shí)間成本，節(jié)約經(jīng)濟(jì)成本，十分方便快捷，真正達(dá)到教育均衡、實(shí)現(xiàn)教育公平，資源共享!雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但是，作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束!相反，這是繼續(xù)教育一個(gè)新的起點(diǎn)，今后希望能夠多參加類似的培訓(xùn)。我將要針對本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思，認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記，特別是在下學(xué)期開學(xué)時(shí)，有針對性地開展教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng)，把我們在假期中學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。
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參加國培項(xiàng)目對于提升教學(xué)能力確實(shí)很有幫助。記得剛接到通知的時(shí)候，心里還有點(diǎn)忐忑，擔(dān)心自己能不能適應(yīng)新的培訓(xùn)方式。不過后來發(fā)現(xiàn)，只要提前做好準(zhǔn)備，其實(shí)也沒那么難。
剛開始得明確自己的目標(biāo)，比如想學(xué)哪方面的知識。像我這次就想多了解一些課堂互動(dòng)的新方法。上課的時(shí)候，認(rèn)真聽老師講很重要，但課后復(fù)習(xí)筆記也必不可少。有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)聽課時(shí)沒太明白的地方，回家一看資料就豁然開朗了。
做記錄的時(shí)候，我覺得用思維導(dǎo)圖挺好的，能把零散的知識點(diǎn)串起來。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)跑題，比如本來想記教學(xué)技巧，結(jié)果寫到了生活瑣事，回頭還得重新整理。不過這個(gè)習(xí)慣改起來有點(diǎn)難，畢竟已經(jīng)養(yǎng)成好幾年了。
跟其他學(xué)員交流也很重要。大家來自不同的地方，有不同的教學(xué)經(jīng)歷，分享一下彼此的經(jīng)驗(yàn)，能學(xué)到不少新東西。不過有時(shí)候聊得太投入，就會(huì)忘了時(shí)間，導(dǎo)致晚上熬夜補(bǔ)作業(yè)，這事發(fā)生過好幾次。
寫心得體會(huì)的時(shí)候，可以從幾個(gè)方面入手。一個(gè)是培訓(xùn)中學(xué)到的具體技能，另一個(gè)是對自己教學(xué)工作的啟發(fā)。還可以結(jié)合自己的實(shí)際情況，想想怎么把這些新東西應(yīng)用到實(shí)際課堂里去。不過有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)自己寫得啰嗦，明明幾句話就能說清楚的事，非要繞個(gè)大圈子，可能是平時(shí)說話就喜歡拐彎抹角吧。
【第2篇】英語教師國培的心得體會(huì)怎么寫1750字
英語教師國培的心得體會(huì)范文
在20xx年1月4日至1月17日期間，我有幸參加了國培英語口語骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的英語教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知禮。”這次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌L(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。
為期15天的培訓(xùn)真是讓自己大開眼界，同時(shí)也讓我相形見絀。下面是我的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：
1．通過培訓(xùn)，開闊了眼界，學(xué)到了更多。這種互動(dòng)交流式的學(xué)習(xí)，更營造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。沒有大而空的理論闡述。師生平等，使我更易于理解與接受。使我認(rèn)識到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計(jì)好和上好，并且很大程度的為自己充了電。
2．無論是這些報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新。院長教授及教研員幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。現(xiàn)在腦海里回映還是教授們上課那信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動(dòng)的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們對當(dāng)今教學(xué)的熟知度，所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在對教學(xué)方法及策略有深度的看法。
3. 其實(shí)，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。十五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。
綜觀目前我的`教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，簡單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)，花了大量時(shí)間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。
我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我還是一個(gè)小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷W(xué)生來說中學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。
在以后的教學(xué)中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會(huì)聽真言，久而久之對我大有裨益。
百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時(shí)出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。
教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī)，使要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí)，教學(xué)中教師要樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重中學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程和方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過程，勇于提出問題，主動(dòng)探究，掌握學(xué)習(xí)的方法。一旦當(dāng)我們的教學(xué)理念發(fā)生了變化，再加上采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù)，學(xué)生的負(fù)擔(dān)就會(huì)有所減輕，學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)真正萌發(fā)。
培訓(xùn)后在工作中的打算：利用本次培訓(xùn)成果，積極探討新的教育理論，新的教學(xué)模式，嘗試任務(wù)教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，提高自己的教學(xué)水平，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝江西省教育學(xué)院為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)！
通過培訓(xùn), 我最想說的一句話是：讓我們?nèi)w教育工作者要打開思路、開放思想、修煉自己，做學(xué)生喜歡的老師，做順應(yīng)時(shí)代的老師。
精選用戶撰寫心得82人覺得有幫助
參加英語教師國培項(xiàng)目，說實(shí)話挺累的，但學(xué)到不少東西。每天聽課、做筆記，晚上還要整理一天的內(nèi)容，有時(shí)候真想直接放棄。不過后來想想，既然來了，就別浪費(fèi)這個(gè)機(jī)會(huì)。記得有一次聽講座，老師講到語音教學(xué)方法，我突然意識到自己以前教學(xué)生發(fā)音時(shí)太死板了，只注重單詞音標(biāo)，卻沒想過讓學(xué)生多模仿原聲材料。后來我就試著調(diào)整自己的教學(xué)方式，找了一些美劇片段給學(xué)生看，讓他們跟著模仿發(fā)音，效果還不錯(cuò)。
還有一次小組討論，大家聊到如何提高學(xué)生的閱讀興趣。有的老師說可以用分級閱讀材料，難度適中能激發(fā)學(xué)生信心；有的老師建議帶學(xué)生去圖書館挑選自己喜歡的書。我覺得這些建議都很實(shí)用，回去后我也試著給班上的孩子推薦了幾本適合他們水平的小說，果然有幾個(gè)平時(shí)不愛看書的學(xué)生開始主動(dòng)借書看了。不過有時(shí)候布置任務(wù)的時(shí)候，我會(huì)忘記提醒學(xué)生查字典，結(jié)果他們遇到生詞就直接跳過，影響了理解。后來我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后，就每次都會(huì)強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)時(shí)要準(zhǔn)備字典。
這次培訓(xùn)讓我明白，當(dāng)老師不能光靠一本教材教書，還得不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念。記得有位資深老師分享過一句話：“教語言不只是教知識，更是教文化。”當(dāng)時(shí)沒太懂，現(xiàn)在想想確實(shí)如此。比如教英語時(shí)，除了單詞語法，還可以介紹一些英美國家的文化習(xí)俗，這樣能讓學(xué)生更感興趣。不過有時(shí)候我在課堂上講得太投入，忘了觀察學(xué)生的反應(yīng)，導(dǎo)致有些學(xué)生跟不上進(jìn)度。下次得注意控制講課節(jié)奏，多關(guān)注學(xué)生的表情變化。
其實(shí)寫心得體會(huì)最重要的是真實(shí)記錄自己的感受和收獲。有些人可能覺得寫心得就是抄幾段話交差，但其實(shí)用心寫出來的內(nèi)容才更有價(jià)值。比如可以記下某個(gè)瞬間讓你特別觸動(dòng)的教學(xué)技巧，或者某個(gè)案例讓你反思自己的不足。當(dāng)然，寫的時(shí)候也別太拘泥于形式，想到什么寫什么就行，只要能表達(dá)清楚自己的想法就好。
【第3篇】高中英語國培心得體會(huì)1000字怎么寫1300字
“國培”，一種全新的培訓(xùn)模式，一種的大規(guī)模的專業(yè)培訓(xùn)，一種充滿人文關(guān)懷，一份中西部基礎(chǔ)教育農(nóng)村教師的特別禮物，一種種更具專業(yè)和規(guī)范的教師培訓(xùn)，一門門引領(lǐng)教育教學(xué)思想潮流的學(xué)科課程，一場場專家精彩務(wù)實(shí)的講座報(bào)告，學(xué)員積極而熱烈的討論交流，認(rèn)真而創(chuàng)意的提交作業(yè)，專家、輔導(dǎo)老師的積極耐心的輔導(dǎo)和溫暖而有力的鼓勵(lì)，從字里行間感受著他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng);學(xué)員的一網(wǎng)情深，如饑似渴，不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)與反思，洋溢著對教育的極大熱情和真誠，我在國培里找到了榜樣和力量，來自教育的另一種力量，所有這些仿佛就在昨天，無時(shí)無刻不在感染著我，感動(dòng)著我，激勵(lì)著我前進(jìn)……伴隨著緊張有序的日程安排，不知不覺中培訓(xùn)就已接近尾聲，自己也收獲頗豐，最重要的是在思想上和專業(yè)素養(yǎng)上都有了一個(gè)重新的認(rèn)識和提升。現(xiàn)將我自己的體會(huì)與大家分享。
一、明確角色定位，堅(jiān)定教育信心
___、國務(wù)院高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)工作，所以要充分發(fā)揮“國培計(jì)劃”的示范引領(lǐng)、“雪中送炭”和促進(jìn)改革的作用。通過培訓(xùn)一批“種子”教師，使我們在推進(jìn)素質(zhì)教育和教師培訓(xùn)方面發(fā)揮骨干示范作用。
一粒粒種子的播種，播種的是一種思想、一種信念、一種希望，一種信任、一種責(zé)任，由此，我們更感到了自己所肩負(fù)的使命、更加堅(jiān)定了教育信心，堅(jiān)定扎根農(nóng)村教育事業(yè)的一線的決心，在今后的教育教學(xué)工作中我要將這種態(tài)度，這種責(zé)任，這種信心用我的教育成果來說話，用自己的力量去感染和帶動(dòng)更多的教師，積極投入到教育教學(xué)工作中，為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)，竭力成為一名甘為人梯的人民教師。
二、反思總結(jié)實(shí)踐探索，提升專業(yè)素養(yǎng)
全國知名教育專家對我們進(jìn)行了培訓(xùn)，緊密聯(lián)系最新的教育理論和教研動(dòng)態(tài)，結(jié)合精彩案例，對目前教學(xué)實(shí)際中廣泛存在的問題、困惑和誤區(qū)進(jìn)行梳理、分析、點(diǎn)撥。培訓(xùn)我們對教材的重新解構(gòu)與分析，使我對教材及如何使用教材去教學(xué)有了正確的認(rèn)識，使在教學(xué)實(shí)踐中思路更加清晰，頭腦里有了科學(xué)的教育教學(xué)理念的指導(dǎo)。所學(xué)習(xí)的課程，使原有凌亂、不規(guī)范、沒有理論支撐、不符合教育教學(xué)規(guī)律的教育教學(xué)思想和實(shí)踐得到了一次全面的系統(tǒng)升級更新，大腦被激活了。如何從實(shí)踐中進(jìn)行科研，如何用科研去應(yīng)用實(shí)踐等，曾經(jīng)的這些問題，曾經(jīng)讓我深深困惑，有許多問題至今仍然沒有解決，通過這次學(xué)習(xí)，我會(huì)帶著這些問題學(xué)習(xí)、溝通、交流與反思。在學(xué)習(xí)的過程中，通過與專家的交流、同行的商討與相互學(xué)習(xí)，通過轉(zhuǎn)變、拓寬、更新、豐富，圍繞課程改革，準(zhǔn)確把握新課程學(xué)校教育教學(xué)中的問題和實(shí)效，爭取成為一名有理論水平、有學(xué)科知識、有思想善反思勤實(shí)踐的教育教學(xué)引路人和學(xué)科帶頭人的科研型教育者。
三、你我他—“國培”---資源共享
國培的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，專家、學(xué)者、學(xué)員，不少的教育教學(xué)的經(jīng)歷、體會(huì)、感受和學(xué)習(xí)成果的展現(xiàn)，在這種培訓(xùn)中一起完成了農(nóng)村教師教育教學(xué)的資源共享!這是一次大規(guī)模的集體的智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新，是一次教師成果的大薈萃，彼此影響著彼此，收獲著收獲，你的，我的，他的，我們大家的。
四、努力做一名具有專業(yè)素養(yǎng)負(fù)責(zé)任的人民教師
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寫心得，其實(shí)挺講究個(gè)人經(jīng)歷的。像我參加過一次高中英語國培，當(dāng)時(shí)就想著回來得寫點(diǎn)東西。剛開始真不知道從哪下筆，后來想明白了，得結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
剛開始我是這么打算的：先把培訓(xùn)期間學(xué)到的新東西列出來，比如那些新的教學(xué)方法。像什么情景教學(xué)法，就是讓學(xué)生在模擬的真實(shí)場景里練習(xí)英語。這招挺好使，學(xué)生學(xué)得開心，也能記得牢。不過當(dāng)時(shí)我試了一下，發(fā)現(xiàn)課堂管理有點(diǎn)難度，畢竟高中生自制力有限，有時(shí)候場面會(huì)亂。這點(diǎn)上我覺得自己經(jīng)驗(yàn)不足，處理得不夠好。但后來慢慢調(diào)整，加上和同事交流心得，總算找到些門道。
還有個(gè)印象深刻的是專家講的閱讀理解技巧。他們說要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章結(jié)構(gòu)，找出中心思想。這聽起來簡單，但實(shí)際操作起來才發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生根本不知道怎么找中心思想。我就試著教他們一些小竅門，像看首尾段、抓關(guān)鍵詞之類的。效果，還算不錯(cuò)，至少成績提高了一些。
不過寫心得的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己總是忍不住寫得太正式。比如用了一些比較書面化的表達(dá)，像是“通過本次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到……”這種句子，現(xiàn)在想想有點(diǎn)矯情。還有一次，我在文中寫了“學(xué)生們在課余時(shí)間也積極交流學(xué)習(xí)體會(huì)”，結(jié)果回頭一看，“積極交流”這個(gè)詞用得有點(diǎn)重復(fù)，顯得啰嗦。不過當(dāng)時(shí)沒太在意，直接交稿了。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得還得注意細(xì)節(jié)。像培訓(xùn)里的案例分析，我就記了不少筆記。有時(shí)候一個(gè)小小的教學(xué)片段，背后可能藏著很大的學(xué)問。我就試著把這些片段寫進(jìn)心得里，配上自己的想法。這樣既真實(shí)又有說服力。
【第4篇】小學(xué)英語教師國培心得體會(huì)怎么寫900字
小學(xué)英語教師國培心得體會(huì)一
本次培訓(xùn)為我們設(shè)計(jì)了靈活多樣的培訓(xùn)方式，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導(dǎo)。專題一讓我懂得了要以“情”為紐帶，讓情感走進(jìn)課堂，給兒童寬闊的思維空間，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在我們培訓(xùn)的每一天都可以聆聽到教育專家的報(bào)告，聽取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。幾天的培訓(xùn)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認(rèn)識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí)，使我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強(qiáng)，從特級教師的教學(xué)視頻中深受啟發(fā)。沒有理論支撐的研修是沒有根基的。脫離了理論學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)研究活動(dòng)是膚淺的，是飄浮的。
我們通過學(xué)習(xí)，掌握了很具體的操作方法，比如小學(xué)英語教學(xué)的方法有很多，游戲教學(xué)、故事教學(xué)、等;口語交際教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境，讓學(xué)生認(rèn)識到口語交際的重要作用，不是為了交際而交際，而是生活中處處需要口語交際，這是一種生活、工作能力發(fā)展的需要;閱讀教學(xué)，要注重語感的培養(yǎng)、注重語言藝術(shù)的感染、要注重讀寫結(jié)合、課內(nèi)與課外結(jié)合、語言文字訓(xùn)練與思維訓(xùn)練結(jié)合、文道統(tǒng)一，作業(yè)布置與批改的要求和標(biāo)準(zhǔn)，提問的藝術(shù)等;教師要高度重視綜合性學(xué)習(xí)，要努力學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)能力，積極主動(dòng)參與學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐等。
理論上得到加強(qiáng)和提高，具體的教學(xué)方法受到啟發(fā)，這是本次培訓(xùn)最大的成效。雖然是看電視資源，實(shí)際上我們能夠與專家進(jìn)行面對面學(xué)習(xí)，節(jié)約時(shí)間成本，節(jié)約經(jīng)濟(jì)成本，十分方便快捷，真正達(dá)到教育均衡、實(shí)現(xiàn)教育公平，資源共享!雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但是，作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束!相反，這是繼續(xù)教育一個(gè)新的起點(diǎn)，今后希望能夠多參加類似的培訓(xùn)。我將要針對本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思，認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記，特別是在下學(xué)期開學(xué)時(shí)，有針對性地開展教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng)，把我們在假期中學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。
小學(xué)英語教師國培心得體會(huì)
精選用戶撰寫心得61人覺得有幫助
參加國培項(xiàng)目對于提升小學(xué)英語教學(xué)水平很有幫助，尤其是那些剛?cè)胄袥]多久的新老師。剛開始接觸這個(gè)培訓(xùn)的時(shí)候，我總覺得挺麻煩的，畢竟平時(shí)教學(xué)任務(wù)就夠重了，還要抽出時(shí)間來聽課。不過后來慢慢發(fā)現(xiàn)，這其實(shí)是個(gè)機(jī)會(huì)，能學(xué)到不少實(shí)用的東西。
記得有次聽專家講授如何設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，他說要把學(xué)生的興趣放在首位。我當(dāng)時(shí)就在想，這話說得倒是沒錯(cuò)，可具體到自己的班上，情況又不太一樣。有的孩子特別喜歡游戲，有的則更愿意安靜地畫畫。所以后來我就試著根據(jù)不同孩子的特點(diǎn)調(diào)整活動(dòng)形式，效果還不錯(cuò)。
還有一次做小組討論，大家交流各自的備課心得。有個(gè)同事分享說，她總是提前幾天就開始琢磨教案，反復(fù)修改。我覺得這個(gè)習(xí)慣很好，我也開始嘗試這樣做。不過有時(shí)候確實(shí)會(huì)因?yàn)榧?xì)節(jié)糾結(jié)太久，比如一個(gè)單詞該用哪種發(fā)音，琢磨半天也沒定下來。
培訓(xùn)期間還學(xué)到了一些新的教學(xué)方法，比如利用多媒體輔助教學(xué)。剛開始覺得挺新鮮的，可真正用起來才發(fā)現(xiàn)并不是那么容易。有一次我在課堂上放了個(gè)視頻，結(jié)果設(shè)備出了點(diǎn)問題，畫面卡住了。當(dāng)時(shí)有點(diǎn)尷尬，但好在孩子們還挺配合，我們一起想辦法解決了。
書寫注意事項(xiàng)：
培訓(xùn)中提到的課堂管理技巧也很有用。以前遇到調(diào)皮的學(xué)生，我常常不知道該怎么處理，現(xiàn)在知道可以先觀察他們的問題根源，再針對性地引導(dǎo)。不過也有時(shí)候控制不住情緒，忍不住批評學(xué)生幾句，事后想想還是應(yīng)該多點(diǎn)耐心。
【第5篇】國培英語心得體會(huì)怎么寫1800字
本次培訓(xùn)為我們設(shè)計(jì)了靈活多樣的培訓(xùn)方式，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導(dǎo)。專題一聽取了韋鈺、李吉林、王珠珠三位專家講座。其中李吉林教授的“情境教育特質(zhì)及其獨(dú)特優(yōu)勢”讓我懂得了要以“情”為紐帶，讓情感走進(jìn)課堂，給兒童寬闊的思維空間，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
之后柳璉教授為我們教授了《“多認(rèn)少寫”背景下的教學(xué)》。使我認(rèn)識到了“多認(rèn)少寫”的好處，傳統(tǒng)的“四會(huì)”方法使學(xué)生知識量有限，給學(xué)生的發(fā)展造成了一定的困難。“多認(rèn)少寫”對于學(xué)生開闊視野，開發(fā)智力都有不可估量的作用。 王崧舟老師的《閱讀教學(xué)要用好教材 》讓我懂得了在教學(xué)中要把握文本的價(jià)值取向，發(fā)掘文本的語言因素，立足文本進(jìn)行適度拓展。王燕驊老師的《閱讀教學(xué)要促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》使我明白了閱讀教學(xué)要以學(xué)生為本。教師要引導(dǎo)學(xué)生提出問題，產(chǎn)生主動(dòng)閱讀的愿望。要培養(yǎng)學(xué)生提問的意識，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)提問。要珍惜學(xué)生提出的“真問題”，引導(dǎo)學(xué)生比較、篩選，提高問題的質(zhì)量，并啟發(fā)學(xué)生自己解決問題。 在今后教學(xué)中，我讓盡可能多的孩子動(dòng)起來，進(jìn)入閱讀情境，從中學(xué)習(xí)知識、技能和方法，并且感受到閱讀的快樂。張化萬老師的《讓學(xué)生快樂有效的習(xí)作》為我們的作文教學(xué)指明了方向，我想聽了張老師的作文課，我今后的作文課也不會(huì)再是枯燥無味的了，而是會(huì)讓孩子們在快樂中習(xí)作。本次培訓(xùn)我最關(guān)注的是沈大安老師的《農(nóng)村小學(xué)怎樣開展語文綜合性學(xué)習(xí)》，因?yàn)樽鳛橐幻r(nóng)村教師，怎樣開展語文綜合性學(xué)習(xí)一直是困擾我的問題。農(nóng)村學(xué)生知識面窄，教學(xué)資源匱乏，有的時(shí)候干脆把綜合性學(xué)習(xí)當(dāng)做閱讀課或習(xí)作課來教。聽了沈老師的課我才知道怎樣挖掘本土資源和用好教材資源來開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。
在我們培訓(xùn)的每一天都可以聆聽到教育專家的報(bào)告，聽取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。幾天的培訓(xùn)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認(rèn)識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí)，使我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強(qiáng)，從特級教師的教學(xué)視頻中深受啟發(fā)。沒有理論支撐的研修是沒有根基的。脫離了理論學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)研究活動(dòng)是膚淺的，是飄浮的。專家們從小學(xué)語文課堂教學(xué)的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行專題講解，使我們農(nóng)村一線教師進(jìn)一步樹立小學(xué)語文教學(xué)的整體觀念、全局意識得到加強(qiáng)。即將改變我們以前孤立地進(jìn)行教學(xué)的現(xiàn)象和模式。今后必須加強(qiáng)識字教學(xué)、閱讀教學(xué)、作文教學(xué)、口語交際教學(xué)和綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)與研究。這五個(gè)版塊的知識是緊密聯(lián)系的，相互依存，相互促進(jìn)的。我們通過學(xué)習(xí)，掌握了很具體的操作方法，比如訓(xùn)字教學(xué)的方法有很多，歸類識字、游戲識字、編故事、編字謎、編順口溜，字理分析等;口語交際教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境，讓學(xué)生認(rèn)識到口語交際的重要作用，不是為了交際而交際，而是生活中處處需要口語交際，這是一種生活、工作能力發(fā)展的需要;閱讀教學(xué)，要注重語感的培養(yǎng)、注重語言藝術(shù)的感染、要注重讀寫結(jié)合、課內(nèi)與課外結(jié)合、語言文字訓(xùn)練與思維訓(xùn)練結(jié)合、文道統(tǒng)一，作業(yè)布置與批改的要求和標(biāo)準(zhǔn)，提問的藝術(shù)等;寫作教學(xué)要注重興趣培養(yǎng)，難易適度，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生快樂有效地作文，克服痛苦無效或低效作文，要讓學(xué)生認(rèn)識到作文是生活的需要，不是為完成任務(wù)而作文，要給學(xué)生充分展示自己習(xí)作的機(jī)會(huì)與平臺等;綜合性學(xué)習(xí)方面，要制訂計(jì)劃，要注重活動(dòng)過程的指導(dǎo)，進(jìn)行活動(dòng)成果的展示與分享，還要認(rèn)真進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，要處理好實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)生人身安全的的關(guān)系，教師要高度重視綜合性學(xué)習(xí)，要努力學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)能力，積極主動(dòng)參與學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐等。
理論上得到加強(qiáng)和提高，具體的教學(xué)方法受到啟發(fā)，這是本次培訓(xùn)最大的成效。雖然是看電視資源，實(shí)際上我們能夠與專家進(jìn)行面對面學(xué)習(xí)，節(jié)約時(shí)間成本，節(jié)約經(jīng)濟(jì)成本，十分方便快捷，真正達(dá)到教育均衡、實(shí)現(xiàn)教育公平，資源共享!雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但是，作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束!相反，這是繼續(xù)教育一個(gè)新的起點(diǎn)，今后希望能夠多參加類似的培訓(xùn)。我將要針對本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思，認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記，特別是在下學(xué)期開學(xué)時(shí)，有針對性地開展以上五個(gè)版塊的教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng)，把我們在假期中學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。
精選用戶撰寫心得34人覺得有幫助
寫國培英語心得體會(huì)的時(shí)候，得琢磨清楚自己的思路。這事關(guān)鍵在于把學(xué)到的東西梳理出來，結(jié)合自身的情況去談感受。比如，課堂上的那些互動(dòng)環(huán)節(jié)，是不是讓你覺得特別新鮮？老師講的那些知識點(diǎn)，有沒有哪一部分是你以前沒注意到的？把這些東西記錄下來，哪怕只是片段式的記憶也沒關(guān)系。
有時(shí)候，光記筆記還不夠，還得想想怎么把這些零散的信息整合起來。可以試著從幾個(gè)角度切入，比如教學(xué)方法的創(chuàng)新，學(xué)生參與度的提高，還有就是自己在實(shí)踐中遇到的問題以及解決的辦法。當(dāng)然，寫的時(shí)候不一定非要按照什么固定的順序，想到哪兒就寫到哪兒，只要能表達(dá)清楚自己的想法就行。
記得有一次我寫的時(shí)候，就因?yàn)樘绷耍Y(jié)果把“student engagement”寫成了“student engage”，雖然別人可能看不出來，但我自己心里頭還是有點(diǎn)不舒服。還有一次，寫到某個(gè)案例分析時(shí)，一時(shí)找不到合適的詞來形容那個(gè)場景，就隨便用了個(gè)“complex”，后來想想這個(gè)詞其實(shí)不太貼切，但當(dāng)時(shí)也沒時(shí)間改了。
書寫注意事項(xiàng)：
別忘了多用一些專業(yè)術(shù)語，這樣顯得更有深度。像“communicative language teaching”這樣的詞，要是能恰當(dāng)?shù)赜眠M(jìn)去，會(huì)讓文章看起來更專業(yè)。不過有時(shí)候也會(huì)遇到尷尬的情況，比如想用一個(gè)詞，結(jié)果突然卡殼了，最后只好換個(gè)差不多的意思湊合著用。
寫完之后最好找個(gè)人幫忙看看，有時(shí)候自己寫的時(shí)候感覺沒問題，但別人一讀就能發(fā)現(xiàn)不少漏洞。比如有一次我寫完后給同事看，她就指出我在描述某個(gè)活動(dòng)時(shí)邏輯有些跳躍，讓我重新調(diào)整了一下結(jié)構(gòu)。所以，多聽聽別人的意見總是好的。
【第6篇】國培英語心得體會(huì)參考怎么寫1800字
關(guān)于國培英語心得體會(huì)參考
本次培訓(xùn)為我們設(shè)計(jì)了靈活多樣的培訓(xùn)方式，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導(dǎo)。專題一聽取了韋鈺、李吉林、王珠珠三位專家講座。其中李吉林教授的“情境教育特質(zhì)及其獨(dú)特優(yōu)勢”讓我懂得了要以“情”為紐帶，讓情感走進(jìn)課堂，給兒童寬闊的思維空間，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
之后柳璉教授為我們教授了《“多認(rèn)少寫”背景下的教學(xué)》。使我認(rèn)識到了“多認(rèn)少寫”的好處，傳統(tǒng)的“四會(huì)”方法使學(xué)生知識量有限，給學(xué)生的發(fā)展造成了一定的困難。“多認(rèn)少寫”對于學(xué)生開闊視野，開發(fā)智力都有不可估量的作用。 王崧舟老師的《閱讀教學(xué)要用好教材 》讓我懂得了在教學(xué)中要把握文本的價(jià)值取向，發(fā)掘文本的語言因素，立足文本進(jìn)行適度拓展。王燕驊老師的《閱讀教學(xué)要促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》使我明白了閱讀教學(xué)要以學(xué)生為本。教師要引導(dǎo)學(xué)生提出問題，產(chǎn)生主動(dòng)閱讀的愿望。要培養(yǎng)學(xué)生提問的意識，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)提問。要珍惜學(xué)生提出的“真問題”，引導(dǎo)學(xué)生比較、篩選，提高問題的`質(zhì)量，并啟發(fā)學(xué)生自己解決問題。 在今后教學(xué)中，我讓盡可能多的孩子動(dòng)起來，進(jìn)入閱讀情境，從中學(xué)習(xí)知識、技能和方法，并且感受到閱讀的快樂。張化萬老師的《讓學(xué)生快樂有效的習(xí)作》為我們的作文教學(xué)指明了方向，我想聽了張老師的作文課，我今后的作文課也不會(huì)再是枯燥無味的了，而是會(huì)讓孩子們在快樂中習(xí)作。本次培訓(xùn)我最關(guān)注的是沈大安老師的《農(nóng)村小學(xué)怎樣開展語文綜合性學(xué)習(xí)》，因?yàn)樽鳛橐幻r(nóng)村教師，怎樣開展語文綜合性學(xué)習(xí)一直是困擾我的問題。農(nóng)村學(xué)生知識面窄，教學(xué)資源匱乏，有的時(shí)候干脆把綜合性學(xué)習(xí)當(dāng)做閱讀課或習(xí)作課來教。聽了沈老師的課我才知道怎樣挖掘本土資源和用好教材資源來開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。
在我們培訓(xùn)的每一天都可以聆聽到教育專家的報(bào)告，聽取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。幾天的培訓(xùn)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認(rèn)識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí)，使我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強(qiáng)，從特級教師的教學(xué)視頻中深受啟發(fā)。沒有理論支撐的研修是沒有根基的。脫離了理論學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)研究活動(dòng)是膚淺的，是飄浮的。專家們從小學(xué)語文課堂教學(xué)的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行專題講解，使我們農(nóng)村一線教師進(jìn)一步樹立小學(xué)語文教學(xué)的整體觀念、全局意識得到加強(qiáng)。即將改變我們以前孤立地進(jìn)行教學(xué)的現(xiàn)象和模式。今后必須加強(qiáng)識字教學(xué)、閱讀教學(xué)、作文教學(xué)、口語交際教學(xué)和綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)與研究。這五個(gè)版塊的知識是緊密聯(lián)系的，相互依存，相互促進(jìn)的。我們通過學(xué)習(xí)，掌握了很具體的操作方法，比如訓(xùn)字教學(xué)的方法有很多，歸類識字、游戲識字、編故事、編字謎、編順口溜，字理分析等;口語交際教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境，讓學(xué)生認(rèn)識到口語交際的重要作用，不是為了交際而交際，而是生活中處處需要口語交際，這是一種生活、工作能力發(fā)展的需要;閱讀教學(xué)，要注重語感的培養(yǎng)、注重語言藝術(shù)的感染、要注重讀寫結(jié)合、課內(nèi)與課外結(jié)合、語言文字訓(xùn)練與思維訓(xùn)練結(jié)合、文道統(tǒng)一，作業(yè)布置與批改的要求和標(biāo)準(zhǔn)，提問的藝術(shù)等;寫作教學(xué)要注重興趣培養(yǎng)，難易適度，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生快樂有效地作文，克服痛苦無效或低效作文，要讓學(xué)生認(rèn)識到作文是生活的需要，不是為完成任務(wù)而作文，要給學(xué)生充分展示自己習(xí)作的機(jī)會(huì)與平臺等;綜合性學(xué)習(xí)方面，要制訂計(jì)劃，要注重活動(dòng)過程的指導(dǎo)，進(jìn)行活動(dòng)成果的展示與分享，還要認(rèn)真進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，要處理好實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)生人身安全的的關(guān)系，教師要高度重視綜合性學(xué)習(xí)，要努力學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)能力，積極主動(dòng)參與學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐等。
理論上得到加強(qiáng)和提高，具體的教學(xué)方法受到啟發(fā)，這是本次培訓(xùn)最大的成效。雖然是看電視資源，實(shí)際上我們能夠與專家進(jìn)行面對面學(xué)習(xí)，節(jié)約時(shí)間成本，節(jié)約經(jīng)濟(jì)成本，十分方便快捷，真正達(dá)到教育均衡、實(shí)現(xiàn)教育公平，資源共享!雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但是，作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束!相反，這是繼續(xù)教育一個(gè)新的起點(diǎn)，今后希望能夠多參加類似的培訓(xùn)。我將要針對本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思，認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記，特別是在下學(xué)期開學(xué)時(shí)，有針對性地開展以上五個(gè)版塊的教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng)，把我們在假期中學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。
精選用戶撰寫心得41人覺得有幫助
參加國培英語培訓(xùn)后，確實(shí)有不少收獲。這回培訓(xùn)主要聚焦于教學(xué)方法和課堂管理，讓我學(xué)到了不少實(shí)用技巧。記得有位資深老師分享了一個(gè)小竅門，就是利用卡片游戲來提升學(xué)生興趣。當(dāng)時(shí)他展示了一套自制單詞卡片，學(xué)生們圍坐一圈輪流抽卡，答對了就能得到獎(jiǎng)勵(lì)。這種方法不僅活躍了課堂氣氛，還幫助大家記住了不少單詞。
課程中提到的一些理論也很有意思，比如強(qiáng)調(diào)互動(dòng)式學(xué)習(xí)的重要性。老師說，傳統(tǒng)的單向灌輸方式已經(jīng)過時(shí)了，現(xiàn)在更需要鼓勵(lì)學(xué)生開口說話。不過剛開始嘗試的時(shí)候有點(diǎn)難度，畢竟很多學(xué)生都比較害羞。后來慢慢摸索出了辦法，比如設(shè)計(jì)一些輕松的小對話任務(wù)，讓他們從簡單的問候語開始練習(xí)。
書寫注意事項(xiàng)：
關(guān)于如何布置作業(yè)也有不少新思路。以前我總是習(xí)慣性地布置大量書面練習(xí)，但這次培訓(xùn)提醒我，其實(shí)可以多結(jié)合實(shí)際情況。比如，可以讓學(xué)生記錄日常生活中的英語表達(dá)，或者找機(jī)會(huì)跟外國人交流幾句。這樣一來，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又增強(qiáng)了他們的實(shí)踐能力。
還有一次討論環(huán)節(jié)讓我印象特別深刻，幾位同行分享了自己的經(jīng)驗(yàn)。有人提到，課堂上要善于觀察學(xué)生的情緒變化，及時(shí)調(diào)整節(jié)奏。這一點(diǎn)我覺得特別重要，因?yàn)槊總€(gè)班的情況都不一樣，不能一概而論。不過有時(shí)候難免會(huì)顧此失彼，比如上周有個(gè)學(xué)生反映我說話太快，沒聽清楚。當(dāng)時(shí)有點(diǎn)尷尬，但也提醒我要更加注意語速。
培訓(xùn)期間還組織了一次模擬教學(xué)活動(dòng)，讓我有機(jī)會(huì)站在講臺上體驗(yàn)了一下。剛開始有點(diǎn)緊張，生怕表現(xiàn)不好。后來慢慢放松下來，才發(fā)現(xiàn)原來準(zhǔn)備充分的話，整個(gè)過程還挺順利的。特別是當(dāng)看到學(xué)生臉上露出滿意的笑容時(shí)，那種成就感真的無法形容。
【第7篇】國培英語研修心得怎么寫4200字
匆匆忙忙，濟(jì)南半個(gè)月的培訓(xùn)結(jié)束了。剛開始時(shí)候那種茫然失措的感覺剛剛消失，好容易又適應(yīng)了每天上課下課的學(xué)生生活，可惜培訓(xùn)就要結(jié)束了。雖然很緊張還是覺得時(shí)間過去的太快了。
在山東師范大學(xué)里半個(gè)月的培訓(xùn)期間，感受到現(xiàn)在的大學(xué)生活并不像很多人想的那么輕松。我們每天到教室上學(xué)的時(shí)候，都看到周圍很多學(xué)生在讀書，學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻，以前考上大學(xué)好像就是學(xué)習(xí)的結(jié)束，很多人在大學(xué)里的生活都非常輕松。從我們學(xué)校這幾年的實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)情況就可以看出來：以前的實(shí)習(xí)生大都是來實(shí)習(xí)，有的是來玩的；而現(xiàn)在的學(xué)生大都非常認(rèn)真，要不在認(rèn)真實(shí)習(xí)，要不就在很努力地準(zhǔn)備考研。看到每天那么多的大學(xué)生都那么認(rèn)真地學(xué)習(xí)，無形中也給了我們很大的壓力，因此我們每天都和大學(xué)生們一起起床，早早地到教室里去占位置，由于晚上要進(jìn)行語音練習(xí)，如果去的晚了，也沒有座位了，我們也是很早就到教室里去了。半個(gè)月的學(xué)習(xí)很累，但收獲確實(shí)很大。
在進(jìn)行語音練習(xí)的過程中，我本來自信滿滿，自以為自己的語音應(yīng)該是比較容易過關(guān)的。因?yàn)樵诖髮W(xué)里我也曾接受過很專業(yè)的訓(xùn)練，之后在教學(xué)生涯中也曾經(jīng)在鄭州接受過一個(gè)月的口語練習(xí)。我們在山東師大的語音練習(xí)軟件中有一個(gè)練習(xí)程序，如果你讀的不對的話，就會(huì)反復(fù)重復(fù)，不再往后進(jìn)行，只有等這個(gè)音發(fā)準(zhǔn)了，才能繼續(xù)往后進(jìn)行。在練習(xí)過程中很多讀音也都確實(shí)很容易就過去了，但碰到某些讀音還是有一定困難的，無論我怎么讀就是過不去，在反復(fù)聽了標(biāo)準(zhǔn)讀音，又不斷揣摩之后才過關(guān)的。在這個(gè)練習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)，要把每個(gè)音都發(fā)標(biāo)準(zhǔn)，就必須按照我們平常所講的那樣，每個(gè)音都要發(fā)到標(biāo)準(zhǔn)的位置，比如我們平常經(jīng)常讀到的單詞，boy，這個(gè)很簡單的單詞，但我讀了好幾遍才過關(guān)，因?yàn)槲覄傞_始讀的時(shí)候，發(fā)的音太靠前，而這個(gè)音的標(biāo)準(zhǔn)讀音應(yīng)該比較靠后的，我們英語老師都知道，但要想把每個(gè)音都發(fā)準(zhǔn)，并不是那么容易的。英語的發(fā)音大都在口腔比較靠后的位置，因此發(fā)音比我們漢語的要費(fèi)勁。在整個(gè)聽課過程中，聽每個(gè)學(xué)院的老師給我們講課都是一種很好的享受，好像他們說的英語很正常，就應(yīng)該那么說，而同樣的話從我們嘴里說出來，就沒有那么動(dòng)聽了。尤其在練習(xí)讀英語的過程中，我發(fā)現(xiàn)一些短小的句子還比較好讀，而一些較長的句子，自己讀起來就覺得讀的不自然，在和師大老師們交流的過程中，老師告訴我們，他們每個(gè)給我們授課的老師基本都有在國外學(xué)習(xí)或者生活的經(jīng)歷。原來如此，這就難怪了。但徐老師又告訴我們除此之外，他們都有很好的讀書習(xí)慣，每天早上基本都要有晨讀的習(xí)慣。其實(shí)，我們學(xué)生都有早讀，在學(xué)生早讀的過程中我們也都可以練習(xí)英語的讀音。只是長久的學(xué)校生活磨掉了我們身上的朝氣，讓我們變得像是一潭死水，并在自己的小環(huán)境中固步自封，停止了前進(jìn)的腳步。我們每天要求學(xué)生學(xué)習(xí)，給學(xué)生講學(xué)習(xí)的樂趣，其實(shí)，從學(xué)習(xí)中真的能獲得很大的樂趣，這短短半個(gè)月的學(xué)習(xí)我有很深的體會(huì)。
學(xué)習(xí)是個(gè)漫長而艱巨的事情，要想憑借一時(shí)半會(huì)的學(xué)習(xí)就獲得很大的提高，那是不可能的。在整個(gè)培訓(xùn)期間老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的就是英語的練習(xí)要能堅(jiān)持下來，要像學(xué)生一樣堅(jiān)持做到每天讀書一個(gè)小時(shí)。現(xiàn)在對教師的要求越來越高，同時(shí)社會(huì)所產(chǎn)生的新事物也越來越多，如果僅僅局限于自己狹小的學(xué)校范圍之內(nèi)，每天固步自封，滿足于自己小小的成績，是永遠(yuǎn)也進(jìn)步不了的，只有每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，才能不斷進(jìn)步。山東師大的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我的英語和教學(xué)方面的學(xué)習(xí)才剛剛開始，在以后的教學(xué)生涯中，希望我們能夠共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
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根據(jù)黨的xx大關(guān)于“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、重點(diǎn)提高農(nóng)村教師素質(zhì)”的要求和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神，教育部、財(cái)政部決定從XX年起實(shí)施“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計(jì)劃”，從而進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)，支持中西部省份農(nóng)村義務(wù)教育骨干教師有針對性的專業(yè)培訓(xùn)，全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，XX年10月，首批“國培計(jì)劃”的學(xué)員來到湖北師范學(xué)院參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我有幸成為國培英語研修班的班主任。三個(gè)月的時(shí)間雖然短暫，但作為國培英語研修班的班主任，我仍然用我的“細(xì)心、耐心、關(guān)心”，圓滿完成了本次培訓(xùn)班的班主任工作。
.一、熱情接待，周到服務(wù)，迎接“國培”學(xué)員
國培英語班共77名學(xué)員，分別來自長陽、安陸、羅田、陽新、隨州、鄂州、浠水、麻城、黃石和黃梅等10個(gè)市縣（區(qū)）。其中男生17名，女生60名。XX年10月11日-12日，早上8:00到下午5:30，連續(xù)兩天迎接英語研修班75名學(xué)員來到湖師參加“國培”學(xué)習(xí)，11日天氣陰，刮著冷風(fēng)，12日天下著雨，氣溫較低，盡管如此，我和外院大一志愿者不怕惡劣的天氣，堅(jiān)持陣地，終于迎來75名學(xué)員。（英語學(xué)科應(yīng)到學(xué)員77人，實(shí)到75人，鄂州葛店中學(xué)陳文靜因病請假，第二天直接趕到上課。安陸市趙棚鎮(zhèn)初級中學(xué)教師蘆鳳琴因工作調(diào)動(dòng)換安陸實(shí)驗(yàn)小學(xué)梅繼華老師，決定她接到通知開班后第三天下午報(bào)道的。）
二、周密布置，細(xì)致安排，組建班集體
XX年10月12日晚，迎新的第二天晚6點(diǎn)半，75名學(xué)員在湖師科技大樓1604教室舉行了第一次“國培”英語研修班班會(huì)，學(xué)員冒著大雨按時(shí)出勤了這次班會(huì)，外國語學(xué)院主要負(fù)責(zé)“國培計(jì)劃”教學(xué)等工作的副院長劉金梅教授和主要負(fù)責(zé)國培學(xué)員生活住宿安排等工作的外國語學(xué)院副書記王海燕副教授和學(xué)員見面。在班會(huì)上我?guī)ьI(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)國培計(jì)劃研修學(xué)員手冊：包括學(xué)校簡介，學(xué)員生活指南，學(xué)員管理制度：考勤和請假制度，考核辦法等；隨后組建英語研修班臨時(shí)班委，共6人，他們分別是徐治華班長（來自黃梅），陳靜副班長（浠水），王春艷學(xué)習(xí)委員（安陸），覃兆平宣傳委員（長陽），李曉玲生活委員（陽新），馮波文體委員（麻城）和組建臨時(shí)黨小組，他們分別是張峰黨小組長（安陸）曾海燕宣傳委員，衛(wèi)娟組織委員（黃石）。會(huì)后臨時(shí)班委和黨小組委員共9人召開了第一次會(huì)議，討論了開學(xué)初的工作安排：學(xué)員聯(lián)系方式，地區(qū)負(fù)責(zé)人推薦，學(xué)員名單，包括學(xué)員信息表，英語研修班一斑，二班兩個(gè)班名單，四個(gè)微格小組名單等，指定在外國語學(xué)院歡迎大會(huì)發(fā)言學(xué)員，班委例會(huì)制度，國培簡報(bào)投稿，活動(dòng)安排，學(xué)習(xí)交流等。
三、強(qiáng)化班級管理，保證培訓(xùn)過程有效果
為了讓所有學(xué)員在此次培訓(xùn)中學(xué)有所獲，我在培訓(xùn)過程中既能關(guān)心每一位學(xué)員的學(xué)習(xí)和生活，又能對培訓(xùn)過程進(jìn)行嚴(yán)格管理。班上學(xué)員年齡懸殊很大，專業(yè)水平也不一樣。但我通過一段時(shí)間的觀察和了解，便能順利地開展班主任工作。在生活上，學(xué)習(xí)上，我主動(dòng)為學(xué)員提供方便，沒幾天時(shí)間，我便可以直接叫出班上所有學(xué)員的名字，班集體很快就形成了。
本次培訓(xùn)共分為三個(gè)階段，第一階段是現(xiàn)代教育理論模塊課程學(xué)習(xí)，學(xué)員們聆聽了來自湖師及全國多個(gè)地方的教育專家的講座，如人大代表王月娥，著名校長郭茂榮，湖師名師王文、柳清秀、田瀾等等；第二階段是現(xiàn)代教育技術(shù)模塊課程學(xué)習(xí)；第三階段是英語專業(yè)課學(xué)習(xí)。專業(yè)課程學(xué)習(xí)期間，我們從英語語音、語法、寫作、口語、英語課堂教學(xué)等多方面進(jìn)行了綜合性地培訓(xùn)。三個(gè)階段的培訓(xùn)，使學(xué)員們的理論知識和專業(yè)水平得到了快速提升。
在培訓(xùn)過程中，我對學(xué)員的考勤，學(xué)習(xí)效果特別重視。每周三是英語研修班的工作例會(huì)時(shí)間，班委都要對培訓(xùn)中的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào)，包括本周班上考勤及上課情況，布置作業(yè)及其完成情況，通訊報(bào)道情況，學(xué)員學(xué)習(xí)生活中的困難，討論下周工作安排，強(qiáng)調(diào)考勤和完成作業(yè)等等。為保證國培計(jì)劃順利進(jìn)行，周日晚7點(diǎn)組織學(xué)員點(diǎn)名，周一上午我親自檢查出勤，周五下午上課前檢查考勤，并將請假，遲到，曠課的學(xué)員名字記下作為評優(yōu)的依據(jù)。在嚴(yán)格的考勤制度管理下，英語班學(xué)員上課的出勤率較高，得到院領(lǐng)導(dǎo)和校國培辦及校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，也讓其他專業(yè)研修班學(xué)員贊許。
培訓(xùn)期間，我總鼓勵(lì)學(xué)員多寫學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。校國培辦編印有《國培簡報(bào)》，組建有國培計(jì)劃網(wǎng)站和國培論壇。英語研修班投稿十余篇，外院網(wǎng)站通訊五篇，內(nèi)容豐富，涉及新聞報(bào)道，學(xué)術(shù)講座感想，學(xué)習(xí)心得，教學(xué)啟發(fā)，事跡報(bào)道等。英語研修班的學(xué)員心聲，學(xué)習(xí)心得總能第一時(shí)間在《國培簡報(bào)》和網(wǎng)站刊登，這樣不僅增進(jìn)了學(xué)員間的相互交流，還增強(qiáng)了培訓(xùn)學(xué)習(xí)的氛圍。
培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，還組織了英語研修班結(jié)業(yè)匯報(bào)。匯報(bào)內(nèi)容分別為梅繼華和王春艷的英語模仿表演、余玉冰的英語微格教學(xué)、顏國文和陳靜的英語研修感想以及覃兆平的英語研修總結(jié)。學(xué)員們精彩的結(jié)業(yè)匯報(bào)給外院的老師留下了深刻的印象。同時(shí)，也反映出全體英語研修班學(xué)員在此次“國培計(jì)劃”培訓(xùn)中真正是學(xué)有所獲。
四、切實(shí)為學(xué)員著想，想方設(shè)法豐富學(xué)員學(xué)習(xí)生活
“國培”公共課教學(xué)期間，學(xué)員白天聽大課，晚上作業(yè)做完沒有什么事情做，為了讓學(xué)員學(xué)習(xí)充實(shí)，經(jīng)班委同意，和伍文忠老師商量，每周四晚給學(xué)員看原聲電影，由于老師的精彩講解使得學(xué)員陶醉在英語語言中，收益匪淺；在專業(yè)課程學(xué)習(xí)期間，學(xué)員們提出到黃石中學(xué)聽課要求，經(jīng)“國培辦 ”同意和支持，我與黃石十五中教務(wù)處主任劉洪澤老師聯(lián)系，決定學(xué)員于12月14日上午由我領(lǐng)隊(duì)組織學(xué)員到十五中電教會(huì)議室分別觀摩初一，初二，初三三節(jié)課，并且下午及時(shí)組織一班學(xué)員討論反饋課堂教學(xué)（二班上課）；還與十四中陳曉紅老師聯(lián)系，決定由南潮老師領(lǐng)隊(duì)，組織學(xué)員于12月16日上午到十四中觀摩初一，初二兩節(jié)課。到黃石重點(diǎn)中學(xué)課堂聽課觀摩為學(xué)員們準(zhǔn)備微格教學(xué)奠定了較好的基礎(chǔ)。
為了豐富學(xué)員業(yè)們的業(yè)余生活，剛到湖師，我便組織班委為學(xué)員們辦理了圖書借閱證，學(xué)員們可以在湖師圖書館知識的海洋里盡情遨游，湖北省為數(shù)不多的電子閱覽室也為國培學(xué)員免費(fèi)開放，更是讓學(xué)員們大開眼界，領(lǐng)略了最前沿的文化知識世界。開班第二周在國培辦組織下，我積極組織我班長陽學(xué)員8個(gè)女生排練“巴山舞蹈”參加了國培辦組織的聯(lián)歡晚會(huì)，黃梅的同學(xué)演唱了黃梅戲“夫妻雙雙把家還”，受到學(xué)員的好評；班委文體委員馮波組織學(xué)員和外院老師乒乓球賽獲第一名；組織長陽學(xué)員排練“巴山舞蹈“參加外院“平安夜”新生聯(lián)歡晚會(huì)；鼓勵(lì)學(xué)員們參加校藝術(shù)節(jié)文藝晚會(huì)，取得了第一名的好成績；和語文班聯(lián)合排練巴山舞蹈參加“國培結(jié)業(yè)”匯報(bào)演出晚會(huì)。
在我的精心組織和管理下，國培英語研修班順利完成了此次培訓(xùn)工作。學(xué)員們更是收獲頗豐，全班77名學(xué)員順利地領(lǐng)到了培訓(xùn)結(jié)業(yè)證，還有二十多名學(xué)員被授予“國培優(yōu)秀學(xué)員”和“國培優(yōu)秀學(xué)員干部”。
短暫的班主任工作結(jié)束了，但我深刻體會(huì)到班主任工作看似瑣碎，但實(shí)際上是一個(gè)整體，是一個(gè)系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實(shí)效，更專業(yè)、更出色。
精選用戶撰寫心得27人覺得有幫助
寫國培英語研修心得其實(shí)挺講究方法的。剛開始得把自己在培訓(xùn)里的感受寫出來，那些特別觸動(dòng)你的瞬間，比如某個(gè)老師的講課方式讓你眼前一亮，或者是某次小組討論讓你茅塞頓開。記得要結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷去談，這樣別人讀起來會(huì)覺得真實(shí)可信。
比如，那次聽講座時(shí)，老師講到如何用游戲教學(xué)法激發(fā)學(xué)生興趣，當(dāng)時(shí)我就在想這招要是用在我班上肯定管用。后來回去試了一下，果然學(xué)生們積極性提高了不少。還有一次小組分享會(huì)上，一位同事分享了他利用短視頻輔助教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我也學(xué)著做了幾期，效果還不錯(cuò)。
寫心得的時(shí)候不能光說好話，也要反思一下自己有哪些不足。像我，就發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面還有待加強(qiáng)，有時(shí)候?qū)W生紀(jì)律不太好，自己卻沒及時(shí)調(diào)整策略。這次培訓(xùn)讓我意識到，建立良好的課堂秩序很重要，要不然再好的教學(xué)設(shè)計(jì)也難以實(shí)施。
不過，寫心得的時(shí)候要注意分寸，別一股腦兒全倒出來。最好能分幾個(gè)部分來說，像是教學(xué)理念、具體做法、遇到的問題以及解決辦法之類的。每個(gè)部分都要圍繞主題展開，不然會(huì)顯得雜亂無章。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)跑題，比如本來想寫教學(xué)方法，結(jié)果寫成了對某個(gè)老師外貌的描述，這就不太好。還有，用詞得當(dāng)很重要，有時(shí)候一個(gè)詞用錯(cuò)了，意思可能就差很多。像“激發(fā)”和“刺激”雖然有點(diǎn)相似，但給人的感覺完全不一樣。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得時(shí)最好能多用些專業(yè)術(shù)語，這樣顯得更有深度。像“任務(wù)型教學(xué)”、“跨文化交際能力”這些詞，聽起來就比較正式。不過，也不能濫用，否則會(huì)讓人覺得裝腔作勢。
【第8篇】英語教師國培學(xué)習(xí)心得怎么寫1200字
一段緊張而有意義的“國培”學(xué)習(xí)告一段落了，它使我們在理論和實(shí)踐交流中積累并學(xué)到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別是對英語教學(xué)來說，興趣是最好的老師。無論哪一門科目，如果能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可起到事半功倍的效果。在英語教學(xué)中我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)普遍的現(xiàn)象，學(xué)生學(xué)英語的興趣隨著年級的上升而下降，成績也隨之下降，如何才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生保持強(qiáng)烈的求知欲，繼續(xù)把英語學(xué)好呢?通過這次國培學(xué)習(xí)，我的體會(huì)有如下幾點(diǎn)：
一、開展豐富多彩的口語活動(dòng)
針對學(xué)生怕聽怕說的心理，且缺乏相應(yīng)的學(xué)語言的環(huán)境。我特意在課堂上開設(shè)形式多樣的口頭活動(dòng)。具體做法：
1、布置課前的口語訓(xùn)練，如唱英文歌曲、朗讀英文簡短的詩歌，聽錄音帶等，讓學(xué)生過渡到新課作準(zhǔn)備。
2、組織學(xué)生進(jìn)行句型問答。這類活動(dòng)的內(nèi)容是已學(xué)過的基本句型，讓每個(gè)同學(xué)都有參加的機(jī)會(huì)。這樣既可以復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的知識，也可以讓學(xué)生有鍛煉口語的機(jī)會(huì)。
3、巧設(shè)課堂小游戲或小比賽。在學(xué)完課文新內(nèi)容后，適當(dāng)設(shè)計(jì)一些新穎巧妙的小題目，以游戲或比賽的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固新知識的積極性。
以上這些口頭活動(dòng)，占用時(shí)間雖然不多，但使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中有了聽說的機(jī)會(huì)。既提高了學(xué)生口頭表達(dá)能力和聽力，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。
二、運(yùn)用幽默的教學(xué)語言和多樣化的教學(xué)手段
每堂課都有特定的學(xué)習(xí)內(nèi)容、固定的時(shí)間，作為一個(gè)好老師，應(yīng)當(dāng)用生動(dòng)的語言和靈活多樣的教學(xué)方法去吸引學(xué)生學(xué)習(xí)。所以，我每節(jié)課都盡力做到精神飽滿，語言生動(dòng)清晰，方法多種多樣。在教學(xué)中，我結(jié)合教材內(nèi)容的實(shí)際，并運(yùn)用演示、講授、提問、討論等形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。還幫助學(xué)生對新知識進(jìn)行趣記巧學(xué)，從而減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率。另外，在練習(xí)設(shè)計(jì)方面，還注意根據(jù)不同層次的學(xué)生布置不同層次的題目，避免差生做題產(chǎn)生自卑心理。這樣，使到每個(gè)學(xué)生都有所收獲，有所發(fā)展，使學(xué)生越學(xué)越有勁。
三、創(chuàng)設(shè)懸念讓學(xué)生課后思考
小學(xué)生最愛聽精彩的故事，因此，每節(jié)課末我總是把一些懸念的知識留給學(xué)生回家去思考。把一些有關(guān)說話、聽力或書寫方面的動(dòng)畫內(nèi)容故意不放，讓學(xué)生回味本節(jié)的內(nèi)容，回家思考，想象畫面的內(nèi)容，下節(jié)課再在課堂中討論，回答。這樣做效果甚佳，使學(xué)生從始至終都能保持高漲的學(xué)習(xí)情緒。
四、注意多鼓勵(lì)和及時(shí)表揚(yáng)
每個(gè)人都希望得到別人的認(rèn)同和贊賞，尤其是學(xué)生。學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都希望得到老師的肯定。我認(rèn)為，對于有進(jìn)步或表現(xiàn)好的學(xué)生，老師及時(shí)、真誠和恰到好處的表揚(yáng)，能使學(xué)生的積極性得到提高，所以，我能積極尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)。有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績不夠好，但他的英語書寫很棒，或者他回答問題的聲音響亮，語感較好，我都對他們進(jìn)行表揚(yáng)，使他們在得到贊賞的同時(shí)，產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
總之，我深深的體會(huì)到，只有讓學(xué)生在參與教學(xué)活動(dòng)的過程中感受到樂趣，才能喚起他們學(xué)習(xí)的熱情。這次國培學(xué)習(xí)真的使我受益匪淺。
英語教師國培心得體會(huì)
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參加英語教師國培學(xué)習(xí)后，有不少東西值得記錄下來。這回的學(xué)習(xí)內(nèi)容挺豐富的，既有理論講解也有實(shí)踐操作。剛開始接到通知的時(shí)候，心里還挺忐忑的，擔(dān)心自己能不能跟得上節(jié)奏。結(jié)果去了之后才發(fā)現(xiàn)，大家都是同行，互相交流起來特別順暢。老師們的講課方式也很接地氣，不像以前在學(xué)校里聽講座那樣嚴(yán)肅拘謹(jǐn)。
記得第一天上課的時(shí)候，有個(gè)環(huán)節(jié)是分組討論教學(xué)案例。當(dāng)時(shí)我被分到了一個(gè)小組，里面有幾個(gè)老教師，他們經(jīng)驗(yàn)豐富，分享了不少實(shí)用的小技巧。比如，有個(gè)老師提到可以用卡片游戲來復(fù)習(xí)單詞，學(xué)生們玩得開心，學(xué)得也快。我當(dāng)時(shí)就想著回去試試看，結(jié)果班里的孩子確實(shí)很喜歡這個(gè)方法，課堂氣氛一下子活躍起來了。
還有一次活動(dòng)是觀摩公開課，讓我印象特別深。那位老師的課設(shè)計(jì)得很巧妙，從導(dǎo)入到結(jié)束都有條不紊。尤其是中間那個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，她用了一個(gè)小游戲，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，還幫他們鞏固了重點(diǎn)知識點(diǎn)。我當(dāng)時(shí)就在想，要是平時(shí)也能這樣靈活運(yùn)用教學(xué)手段就好了。
不過有時(shí)候也會(huì)遇到些小麻煩。比如有一次準(zhǔn)備教學(xué)材料時(shí)，我把ppt里的圖片路徑搞錯(cuò)了，結(jié)果課件打開后發(fā)現(xiàn)全是亂碼。當(dāng)時(shí)有點(diǎn)慌，還好旁邊有同事幫忙一起找問題，最后總算解決了。后來想想，這種事情其實(shí)挺常見的，關(guān)鍵是遇到問題別急躁，多請教別人總能找到辦法。
書寫注意事項(xiàng)：
這次學(xué)習(xí)讓我意識到，作為英語老師，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要關(guān)心他們的興趣愛好。有的學(xué)生可能對語法不感興趣，但如果能讓他們通過歌曲或者電影接觸英語，效果可能會(huì)更好。所以我覺得，以后的教學(xué)中可以嘗試更多元化的教學(xué)方式，讓課堂變得更有趣味性。
